天津市武清区2023-2024学年高二上学期期中语文试题
天津
高二
期中
2023-11-14
116次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字应用、阅读与鉴赏、作家作品、名句名篇默写、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
100年前,中国大地________了震惊中外的五四运动。五四运动以磅礴之力________了中国人民和中华民族实现民族复兴的信心,孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神。五四精神的核心是爱国主义精神,中国的爱国主义精神更多地体现为“家国情怀”,五四运动时,面对国家和民族生死存亡,一批爱国青年________,全国民众奋起抗争,誓言“国土不可断送、人民不可低头”,奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。
“知责任者,大丈夫之始也;行责任者,大丈夫之终也。”( )。五四时代的青年们心怀天下,为济世救民,不惜________,慷慨赴难。秉承五四精神,家国同构,以复兴宏愿激发个体的神圣感,借此建立起当代青年的精神支撑和奋斗动力,最终实现民族复兴中国梦,这才是五四精神最大的当代价值,也才是我们对五四运动100周年最好的纪念。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A.爆发 鼓动 临危受命 夙夜在公 |
B.暴发 鼓动 挺身而出 舍生取义 |
C.爆发 鼓舞 挺身而出 舍生取义 |
D.暴发 鼓舞 临危受命 夙夜在公 |
A.责任和担当,乃是家国情怀的精髓 |
B.家国情怀的精髓,乃是担当和责任 |
C.责任和担当,家国情怀的精髓就体现在里面 |
D.家国情怀的精髓,就体现在担当和责任里面 |
A.家国同构,秉承五四精神,以复兴宏愿激发个体的神圣感,借此建立起当代青年的精神支撑和奋斗动力 |
B.秉承五四精神,家国同构,以复兴宏愿激发个体的神圣感,借此建立起当代青年的精神支撑,加快当代青年的奋斗动力 |
C.家国同构,秉承五四精神,以复兴宏愿激发个体的神圣感,借此建立起当代青年的奋斗动力和精神支撑 |
D.秉承五四精神,家国同构,以复兴宏愿激发个体的神圣感,借此建立起当代青年的精神支撑,增强当代青年的奋斗动力 |
A. |
B.千钧雷 |
C.熙熙 |
D.疲 |
二、文言小题 添加题型下试题
A.质胜文则 |
B.苟能充之,足以 |
C.学不学, |
D.今一朝而 |
【知识点】 一般文言实词
A.埏埴以 |
B.有一言而可以终身行 |
C.有是四端 |
D.欲治 |
①古之欲明明德于天下者 ②敏于事而慎于言
③仁以为己任,不亦重乎 ④见不贤而内自省也
A.①②不同,③④相同 |
B.①②相同,③④不同 |
C.①②相同,③④相同 |
D.①②不同,③④不同 |
【知识点】 倒装句
A.《孟子》是孟子和他的弟子记录并整理而成的语录体著作。南宋朱熹把它与《礼记》中的《大学》《中庸》两篇以及《春秋》合为“四书”。 |
B.庄子,名周,战国时期思想家、哲学家、文学家,道家学派代表人物,擅长把微妙难言的哲理写得引人入胜,其作品收录于《庄子》一书。 |
C.老子,即老聃,相传姓李名耳,春秋末期人。道家学派创始人和主要代表人物,与庄子并称“老庄”。老子思想的核心是朴素的辩证法。 |
D.墨子名翟,墨家学派的创始人。墨子在科技方面颇有成就,常被誉为“科圣”。《墨子》语言质朴,逻辑严密,善于运用具体事例说理。 |
三、小阅读 添加题型下试题
A.大卫·科波菲尔经过与米考伯夫妇较长时间的交往后,对这家人产生了深厚的感情,跟他们之间产生了一种奇特而平等的友谊。 |
B.“又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑”“妖媚地笑了笑”“讨男人喜欢的媚笑”,玛丝洛娃的这些“笑”是她堕落后的习惯性神态,可以看出她并不以自己的身份为耻。 |
C.《老人与海》可看作是一篇寓言,在浅显易懂的故事里,蕴藏着深刻的哲理。该文主旨告诉人们,老人千辛万苦钓到的大鱼最终被鲨鱼吃掉,天灾和厄运难以预料。 |
D.《百年孤独(节选)》中作者通过“失眠症”造成“失忆”这一如真似幻的情节,表现出了偏远、闭塞而又宁静的小村庄马孔多在文明洪流面前受到的巨大冲击。 |
【知识点】 分析、理解文章内容