河北省衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高二下学期摸底考试语文试题
河北
高二
期末
2020-07-23
379次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字应用、阅读与鉴赏、作家作品、名句名篇默写、作文主题、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A. |
B.举 |
C. |
D.后 |
A.二三子何 |
B.回虽不 |
C. 久要不忘 |
D.人虽欲自绝,其何 古之 |
A.如 |
B.过而 |
C.岁寒, |
D.人而无信, |
【知识点】 古今异义
二、文言小题 添加题型下试题
三、语言文字运用 添加题型下试题
例:天下
A.子 |
B.又闻君子 |
C.今 |
D.有一言而可以终身行 |
A.孔子过 |
B.问 |
C.杀鸡为黍 |
D.天下之无道 |
A.王欲行之,则盍反其本矣 | B.行旅皆欲出于王之涂 |
C.永言配命,自求多福 | D.刑于寡妻,至于兄弟 |
【知识点】 通假字
例:然而不胜者,是天时不如地利也
A.宋人有闵其苗之不长而揠之者 | B.是则可忧也 |
C.兵革非不坚利也 | D.君子所以异于人者,以其存心也 |
A.不远 | B.王亦曰 |
C. | D. |
【知识点】 古今异义
A.河东凶亦 |
B.孰能 |
C.请 |
D.人死, |
四、文言小题 添加题型下试题
五、语言文字运用 添加题型下试题
例句:寡人
A.其下圣人也亦远矣,而 |
B.所以 |
C. |
D.臣闻求木之长者,必 |
【知识点】 词类活用
六、文言小题 添加题型下试题
七、语言文字运用 添加题型下试题
八、文言小题 添加题型下试题
九、语言文字运用 添加题型下试题
A.①郑人有 |
B.①是以圣人不 |
C.①构木为巢, |
D.①先自 |
A.公子牟 |
B.是 |
C.于是 |
D.不知何时已而不 |
A.彼 |
B.其妻子环而 |
C.无 |
D.国无宰,寡人 |
【知识点】 词类活用
十、文言小题 添加题型下试题
十一、语言文字运用 添加题型下试题
十二、文言小题 添加题型下试题
①吾长见笑于大方之家 ②以为莫己若者 ③莫大于海 ④不得复使 ⑤而受气于阴阳 ⑥我之谓也 ⑦闻道百 ⑧又奚以自多
A.①③⑤/⑦/②④/⑥⑧ |
B.①④⑥/⑤⑦/③/②⑧ |
C.①④/②⑥⑧/③⑤/⑦ |
D.②④⑥/⑤⑦/①/③⑧ |
十三、语言文字运用 添加题型下试题
A.古代“朔”指农历初一,“望”指农历十五,“晦”指农历三十。 |
B.太学是古代设在京城的全国最高学府,秦始皇时始设太学。 |
C.稼,收庄稼;穑,种庄稼。出自《诗经》:“不稼不穑,胡取禾三百廛兮?”稼穑,泛指农业劳动。 |
D.宰,家臣,总管。先秦时代王或诸侯等贵族的副官,在内管家称宰,在外理事称相。 |
A.古时南京又称建康,镇江又称京口,开封又称东京,杭州又称临安、钱塘。 |
B.中国的干支纪年法中的十二“天干”是指:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 |
C.诸侯,古代中央政权所分封的各国国君的统称。周制,诸侯名义上需服从王室的政令,向王室朝贡、述职、服役,以及出兵勤王等。汉以后也称分封的诸王和列侯为诸侯。 |
D.“户部”指隋唐到清末尚书省下辖的官署,管土地户口、赋税财政等,正长官为户部尚书。 |
【知识点】 文学常识综合
A.从弟,唐以前指同曾祖父不同父亲而年幼于己的同辈男性;唐以后指同祖父不同父亲而年幼于己的同辈男性,同今之“堂弟”。 |
B.大计,明、清两代考核官员的制度,分为京察、外察,每三年举行一次。通过考核来决定在京和在外官员的任免及职位的升降。 |
C.薨:古人对身故有多种方式的描述,古代称诸侯或有爵位的高官死去为薨。也可用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主,或者封王的贵族。 |
D.嫡母,封建家庭中子女对亲生母亲的称呼。在古代,嫡妻所生子女称作“嫡出”,而姬妾所生的子女称作“庶出”。 |
十四、文言小题 添加题型下试题
A.古代以山之南为阳,水之南为阴,反之,山之北为阴,水之北为阳。如华阳在华山之南,江阴在长江之南。 |
B.唐代官员分为九品,三品以上官服紫,四品、五品服绯(朱红),六品、七品服绿,八品、九品服青。白居易当时穿的青衫是黑色单衣,表明官职低。 |
C.“弱冠便自誓不受亲友赠遗”中“弱冠”指男子二十左右的年纪。古代男子二十岁行冠礼,即戴上表示已成人的帽子,以示成年,但体犹未壮,还比较年少,故称“弱”。冠,帽子,指代成年。 |
D.关内,指山海关以西地区,四川康定以东地区,甘肃嘉峪关以东地区;关外,指山海关以东或嘉峪关以西或居庸关以北一带地区。 |
十五、语言文字运用 添加题型下试题
A.古代男子有名有字,字是出生后不久父亲起的,名是成年时举行冠礼后才起的。 |
B.摄,暂时代理比本官高的职务,表“暂时代理"的还有“假、权、署、除”等词语。 |
C.年号是中国古代帝王用来纪年的名号,是皇帝当政的时代标志,如河清、天和等。 |
D.践祚:特指皇帝登临皇位,类似用语现象很多,例如:践阼、践极、践统、践位、践国、践帝、践政、践袭、践莅、践事等等。 |
A.楼房倒塌已过去了三个小时,在 |
B.政府相关部门负责人表示,“一带一路”倡议不是 |
C.虽说人间四月芳菲尽,但绕城而流的锦江河水面如镜,碧波荡漾,清风习习,两岸垂柳 |
D.铜仁市公安局组织万山区、松桃自治县、江口县公安机关开展扫黑除恶集中收网行动,让黑恶分子 |
A.在中方的极力斡旋下,朝鲜和美日韩三国已达成共识,实现朝鲜半岛无核化已 |
B.汪曾祺的小说,叙事简约,只取其涉笔成趣的地方加以渲染, |
C.在学习先进学校经验的过程中,一大批薄弱学校办学成绩 |
D.假如每一个人都能 |
①人在任何时候都不要过于圆滑,要有自己的个性,要
②既要使用殖民者强迫使用的语言作为表现的媒介,又要坚持存在骨血之中的民族的立场,作家们不得不
③由于他的特殊经历和天性中独具的那份敏锐和柔情,余光中的作品饱含着对故土的依恋,勾起了几代华人的
④有些人在贪污腐败后一逃了之,以为自此可以高枕无忧。事实上,贪官们出逃在外的生活并不如想象中美好,他们中的很多人过得
⑤互联网时代,客户的一举一动都会转化为数字信息,成为商家挖掘商机的大数据宝库,相对于线下零售的
⑥许多年前,在听老人讲布朗族的种茶历史和茶文化时,南康先生
A.①③⑥ | B.②③⑤ | C.①④⑥ | D.②⑤⑥ |
高度自律产生的高度服从特性,实际上是一种高度的责任心。但是,这样的高度自律,在外人看来只不过是一个优秀的标签而已。通常,自律的人非常 ,身边的人早已习惯了他们的默默奉献和付出,而忘记了他们为此做出的努力和牺牲。( )
高度自律的人也很难感受到成就感,很少对积极或消极情绪做出反应,也许因为他们自动 了强烈的感情。他们缺失了正常人的体验感,无法体会到生命的高潮和失落。说到这里,我也不得不重新审视这些年来恪守自律的习惯,的确有些刻板,也的确让自己 地生活。有时候感觉生活就像是在模子中, 半点的偏离。
其实任何事情都有两面性,都是一把双刃剑,就看你怎么使用,怎么理解。既然一味地自律列为自己人生的准则,甚至奉若神明,那么就得心甘情愿地付出吧;如果总是把自律作为一个人是否足够优秀的标准,似乎有些勉强。因为,在这个世界上,优秀并没有统一的标准,你的自律和他的洒脱都是一种境界,各有各的乐趣。
39.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是A.靠谱 淡化 安分守己 来不得 | B.保守 屏蔽 安分守己 容不得 |
C.保守 淡化 循规蹈矩 来不得 | D.靠谱 屏蔽 循规蹈矩 容不得 |
A.因而,被忽视的他们总是对周围的人不太满意,认为自己被利用了。 |
B.然而,被忽视的他们总是认为自己被利用了,对周围的人不太满意。 |
C.因而,他们总是认为自己被忽视并被利用了,对周围的人不太满意。 |
D.然而,他们总是对周围的人不太满意,认为自己被忽视并被利用了。 |
A.既然一味地将自律奉若神明,尤其作为自己人生的准则,那么就得心甘情愿地付出 |
B.如果一味地将自律奉若神明,甚至作为自己人生的准则,那么就得心甘情愿地付出 |
C.如果一味地将自律作为自己人生的准则,尤其奉若神明,那么心甘情愿地付出吧 |
D.既然一味地将自律作为自己人生的准则,甚至奉若神明,那么心甘情愿地付出吧 |
新媒体时代,海量的信息唾手可得,虽不乏有价值的内容,但也存在内容同质化、虚假化、空洞化、观点偏颇等诸多问题,而且信息过量导致____________的时间成本过高。如今越来越多的平台提倡优质内容的生产和创作,如腾讯提出的“知识官计划”,其实就是对标优质内容的创作,进行内容生产者的发掘和培育,这和传统出版领域对具有畅销潜质的作者进行开发____________。可见,无论阅读的形态如何发展____________, 优质内容永远都是稀缺资源,正可谓内容为王。
在碎片化时代,不仅优质内容要有一定的认知价值、教育价值、审美价值,还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合,进而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。正如知识付费的应运而生,本身解决的就是内容的获取和效率问题。
碎片化阅读所获得的知识大多是零散的信息点,____________,无法系统化,难以构建起提升自我的知识体系。所以,除了提高自身对优质内容的筛选和鉴别能力,( ),从而不断完善和更新自身的知识结构。
42.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A.甄别 别无二致 演化 分崩离析 |
B.甄别 平分秋色 演变 分崩离析 |
C.甄选 别无二致 演变 支离破碎 |
D.甄选 平分秋色 演化 支离破碎 |
A.不仅优质内容要有一定的教育价值、认知价值、审美价值,还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合,从而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。 |
B.优质内容不仅要有一定的认知价值、教育价值、审美价值.还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合,从而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。 |
C.优质内容不仅要有一定的认知价值、教育价值、审美价值,还应表现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合,进而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。 |
D.不仅优质内容要有一定的认知价值、教育价值、审美价值,还应体现为阅读内容、呈现形式及其阅读时间的完美结合,进而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。 |
A.自己的知识库还须借助有效的知识管理工具去建立 |
B.自己的知识库还须建立,这需要借助有效的知识管理工具 |
C.还须建立属于自己的知识库,这需要借助有效的知识管理工具 |
D.还须借助有效的知识管理工具,建立属于自己的知识库 |
十六、文言文阅读 添加题型下试题
董敦逸,字梦授,吉州永丰人。
(选自《宋史·董敦逸》)
[注]瑶华秘狱:指宋哲宗听信刘婕妤等谗言,废除孟皇后,将其迁往瑶华宫。
45.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.臣窃观先帝圣意/本欲富国强兵/鞭挞不庭/一时群臣将顺太过故/事或失当/及太皇太后与皇帝临御/因民所欲/随事救改/盖事理当然尔 |
B.臣窃观先帝圣意/本欲富国强兵/鞭挞不庭一时/群臣将顺太过/故事或失当/及太皇太后与皇帝临御/因民所欲/随事救改/盖事理当然尔 |
C.臣窃观先帝圣意/本欲富国强兵/鞭挞不庭一时/群臣将顺太过故/事或失当/及太皇太后与皇帝临御/因民所欲/随事救改/盖事理当然尔 |
D.臣窃观先帝圣意/本欲富国强兵/鞭挞不庭/一时群臣将顺太过/故事或失当/及太皇太后与皇帝临御/因民所欲/随事救改/盖事理当然尔 |
A.登进士第:考中进士。进士指古代科举制度中通过会试考试者。 |
B.监察御史:古代官职名,掌管监察百官、巡视郡县、纠正刑狱、肃整朝仪等事务。 |
C.江州:唐、宋时行政区划之一。白居易“江州司马青衫湿”中“江州”亦为此地。 |
D.户部:隋唐至明清中央行政机构的六部之一。掌管全国土地、赋税、财政等。 |
A.董敦逸关心民生,体恤民情。知穰县时,提举官调发民工开凿马渡港,他向朝廷进言,认为弊大于利,经核实后免除了服役民工十六万人,保全旧田三千六百顷。 |
B.董敦逸弹劾苏轼,遭到罢免。他说苏轼在制诰中指斥先帝,并与其弟苏辙相互呼应,干扰朝政,宰相吕大防、苏辙和宣仁后都不同意他的观点,于是被罢官。 |
C.董敦逸官复原职,排斥异已。绍圣初年,在刘拯的申诉下,董敦逸恢复原职任监察御史,他说常安民是二苏的党羽,凡是主张元祐时期政策的官员都贬斥去职。 |
D.董敦逸为人申冤,触怒皇帝。他受命审查瑶华秘狱,察知其中冤情握笔不忍手书,在随从协助下才呈上案件,后于心不安,上疏为孟后申辩,结果触怒哲宗。 |
(1)宝丰铜冶役卒多用于诱略,敦逸推见本末,纵还乡者数百人。
(2)臣再污言路,第恐挤逐,不能久奉弹纠之责。
赵用贤,字汝师,常熟人。父承谦,广东参议。用贤举隆庆五年进士,选庶吉士。万历初,授检讨。张居正父丧
(节选自《明史》卷二百二十九·列传第一百一十七》)
49.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.之彦惧及/深结居正/得巡抚福建/过里门/不为用贤礼/且坐镇于其弟下/曰婢子也/以激用贤/ |
B.之彦惧及深/结居正/得巡抚福建/过里门/不为用贤礼/且坐镇于其弟下/曰婢子也/以激用贤/ |
C.之彦惧及/深结居正/得巡抚福建/过里门/不为用贤/礼且坐镇于其弟下/曰婢子也/以激用贤/ |
D.之彦惧及/深结居正/得巡抚福建/过里门/不为用贤礼/且坐镇于其弟下/曰婢子/也以激用贤/ |
A.夺情,同丁忧,朝廷于大臣丧制未终时,召出任职;或者不必弃官去职,素服治事。 |
B.抗疏,为中国古代臣子向皇帝上书言事之时所采取的一种直言不讳的进谏方式。 |
C.台谏,指台官和谏官,唐宋时以专司纠弹的御史为台官,以职掌建言的给事中等为谏官。 |
D.建储,指以血缘关系为纽带实行世袭制的封建社会里,确立皇族的人为皇太子。 |
A.赵用贤为官刚正,建言不惧权要。对于张居正“夺情”一事,他极力反对台谏的背公议而徇私情的态度,认为皇帝应该让张居正回家服丧以尽孝心。 |
B.赵用贤很有威望,得到众人信赖。在张居正死后的第二年,他便官复原职了;江东之、李植等人竞相追随他,纷纷保举他,此时众人都希望归向于他。 |
C.赵用贤慧眼独具,擅长举荐人才。在晋升右庶子、改任南京祭酒之后,他所举荐的王之士、邓元锡、刘元卿三人既有很好的操行,又兼具才华与学问。 |
D.赵用贤关心民生,建议被斥未行。他和袁黄为吴地人的生计十几个昼夜筹谋良策,最后虽然所谋之计遭到罢斥未能施行,却也可见他的一片为民之心。 |
(1)莫若如先朝杨溥、李贤故事,听其暂还守制,刻期赴阙。
(2)用贤怒,已察知其受居正党王篆指,遂反币告绝。
十七、名篇名句默写 添加题型下试题
(2)《鱼,我所欲也》中,在作者看来,面对高官厚禄而不辨礼义的根本原因是
(3)
(4)李白《行路难》中的“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”和苏轼《江城子》中“
(5)苏轼在《水调歌头》下片以“
【知识点】 名句名篇默写
十八、作文 添加题型下试题
宋朝人彭几看到范仲淹的画像,惊喜下拜,拜罢,仔细地看了看说:“有奇异品德的人一定有奇异的形貌。”于是引镜自照说:“大致像他,只是少了几根耳毛。年龄大一些就应该足够想了。”到了庐山太平观,见到狄仁杰的雕像眉毛斜飞入鬓,下拜,自我介绍说:“宋朝进士彭几恭谨地前来拜见。”又仔细看了很久,便喊人拿刀剪和镊子让他们把自己的眉毛修成斜飞入鬓之状,家人见他这个样子笑了,彭几生气地说:“笑什么,我从前见了范文正公的画像只遗憾自己没有耳毛,如今见了狄梁公怎敢不修眉呢?”
你怎样看待彭几的“追星”表现?作为当代青年,你又该有怎样的追星认知呢?请结合自己的生活实际,谈谈你的看法。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
试卷分析
试卷题型(共 44题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.85 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.85 | 文言实词 | 选择题 |
3 | 0.65 | 通假字 | 选择题 |
4 | 0.65 | 古今异义 | 选择题 |
5 | 0.4 | 文言实词 | 选择题 |
8 | 0.65 | 词类活用 一般文言实词 | 选择题 |
9 | 0.85 | 一般文言虚词 | 选择题 |
10 | 0.65 | 一般文言虚词 | 选择题 |
11 | 0.4 | 一般文言虚词 | 选择题 |
12 | 0.65 | 通假字 | 选择题 |
13 | 0.65 | 文言实词 | 选择题 |
14 | 0.85 | 文言实词 一般文言实词 | 选择题 |
15 | 0.85 | 判断句 倒装句 | 选择题 |
16 | 0.65 | 古今异义 | 选择题 |
17 | 0.65 | 古今异义 | 选择题 |
18 | 0.65 | 一般文言虚词 | 选择题 |
20 | 0.65 | 词类活用 | 选择题 |
22 | 0.65 | 一般文言虚词 | 选择题 |
24 | 0.15 | 文言实词 一般文言虚词 | 选择题 |
25 | 0.65 | 通假字 一般文言实词 | 选择题 |
26 | 0.65 | 文言实词 | 选择题 |
27 | 0.65 | 词类活用 | 选择题 |
29 | 0.65 | 文言实词 词类活用 | 选择题 |
31 | 0.85 | 文学常识综合 古代文化常识 | 选择题 |
32 | 0.65 | 文学常识综合 | 选择题 |
33 | 0.65 | 古代文化常识 姓名称谓 古代官职 典章制度 风俗礼仪 | 选择题 |
35 | 0.4 | 古代文化常识 姓名称谓 古代官职 典章制度 天文历法 | 选择题 |
36 | 0.65 | 熟语(含成语) | 选择题 |
37 | 0.65 | 熟语(含成语) | 选择题 |
38 | 0.4 | 熟语(含成语) | 选择题 |
39-41 | 0.65 | 一般词语 辨析并修改病句 情境补写 | 选择题组 |
42-44 | 0.65 | 辨析并修改病句 连贯 | 选择题组 |
二、文言小题 | |||
6 | 0.65 | 判断句 倒装句 | 选择类 |
7 | 0.65 | 《论语》 倒装句 | 选择类 |
19 | 0.65 | 判断句 省略句 | 选择类 |
21 | 0.65 | 倒装句 | 选择类 |
23 | 0.65 | 倒装句 省略句 | 选择类 |
28 | 0.65 | 判断句 倒装句 | 选择类 |
30 | 0.65 | 被动句 倒装句 | 选择类 |
34 | 0.85 | 姓名称谓 古代地理 | 选择类 |
三、文言文阅读 | |||
45-48 | 0.65 | 《宋史》 文言文断句 文言文翻译 史传文 | |
49-52 | 0.4 | 《明史》 文言文断句 文言文翻译 史传文 | |
四、名篇名句默写 | |||
53 | 0.65 | 名句名篇默写 | 情境默写 |
五、作文 | |||
54 | 0.4 | 哲理与生活 价值理念 材料作文 记叙性材料 | 材料作文 |