【推荐1】阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

去蜀^①

杜甫

五载客蜀郡^②，一年居梓州。

如何^③关塞阻，转作潇湘游。

万事已黄发，残生随白鸥。

安危大臣在，何必泪长流。

注：①这首诗当作于永泰元年。这年4月，诗人的朋友严武病逝；5月，诗人离蜀。②蜀郡，即成都。③如何，犹岂料。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．开头两句，诗人回顾五年流寓之足迹，万千感怀尽在其中。

B．颔联写关塞险阻不能北返长安，只好远游潇湘，可见离蜀之不得已。

C．第五句诗人回顾平生万事，一无所成，可已黄发满头，表明身衰体弱至极。

D．“随白鸥”，即与鸥鸟相随隐居湖山。此句与“飘飘何所似，天地一沙鸥”意同。

2．明人王嗣奭评此诗“结语乃失意中自宽之词”，请结合此句对尾联作简要分析。

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成各题。

后出塞五首（其一）

杜甫

男儿生世间，及壮当封侯。

战伐有功业，焉能守旧丘？

召募赴蓟门，军动不可留。

千金买马鞍，百金装刀头。

闾里送我行，亲戚拥道周。

斑白居上列，酒酣进庶羞。

少年别有赠，含笑看吴钩。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．“焉能守旧丘”一句以反问语气加强情感，突出青年舍家从军的决心。

B．“斑白”两句写别景，老者居上列，醉后见他人年轻有为自感羞愧。

C．“含笑”二字言简义丰，既有对少年朋友的感激，又有对未来的期许。

D．诗歌描写青年从军的情景，情感基调豪壮明快，和《春望》明显不同。

2．诗歌是如何塑造从军青年形象的？请结合诗句简要分析。

【推荐1】阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。

宾至

杜甫

幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。

岂有文章惊海内，漫劳^①车马驻江干。

竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。

不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。

客至

杜甫

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。

花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅^②。

肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

【注】①漫劳：劳驾您。②旧酪：隔年的陈酒。古人好饮新酒。
1．下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．两诗的首联都写了环境，但《宾至》还写了宾客年老多病特来拜访，从而引出颔联宾客来访的原因。

B．《宾至》颔联含意非常丰富，既表达了作者的自谦之意，还传递出作者内心的傲岸之态和自嘲之情。

C．《客至》颔联把笔触转向庭院，引出“客至”，作者采用与客谈话的口吻，增强宾主接谈的生活实感。

D．《宾至》尾联特致歉意，兼邀贵客重来；《客至》尾联突出邀邻助兴的细节，流露出主人欢欣的心情。

2．两首诗的颈联虽然都在写招待宾客，但是在情感侧重上有所不同，请结合作品简要分析。

【推荐2】阅读下面这首词，完成后面各题。

南歌子·新开池戏作

辛弃疾

散发披襟处，浮瓜沈李杯①。涓涓流水细侵阶。凿个池儿，唤个月儿来。

画栋频摇动，红葵尽倒开。斗匀红粉照香腮。有个人人，把做镜儿猜。

注:①亦作“浮瓜沉李”。语出三国魏曹丕《与朝歌令吴质书》:“浮甘瓜于清泉，沈朱李于寒水。”谓以寒泉洗瓜果解渴。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（　　）

A．词人散开头发，解开衣襟，这既反映夏夜天气闷热，更体现了词人的爽朗豪迈。

B．池中流水滑涓，水势轻缓，但也日复一日地侵蚀着台阶，对此，词人坦然待之。

C．“池儿”、“月儿”的称呼轻松有趣，词人对“池”与“月”的喜爱之情溢于言表。

D．池边有一女子，以水池为镜，梳妆打扮，天真活泼的形象跃然纸上，饶有情趣。

2．与《永遇乐北固亭怀古》相比，词中的诗人形象有何不同？结合词的内容，试作简要分析。

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

故人寄茶

李德裕

剑外九华英，缄题下玉京。

开时微月上，碾处乱泉声。

半夜邀僧至，孤吟对竹烹。

碧流霞脚碎，香泛乳花轻。

六腑睡神去，数朝诗思清。

其余不敢费，留伴读书行。

[注]作者一说曹邺。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．开篇扣题，“缄题”扣“寄”，“剑外”“玉京”暗寓千里寄茶情意深厚。

B．作者将茶碾碎烹煎，已至半夜还邀请僧人前来品饮，足见其爱茶之深。

C．绿色茶汤悦人眼目，香气四溢，轻落于盏旁的花朵增添了饮茶的意趣。

D．作者不愿耗用余茶，要留下在读书时饮用，表现了对茶和友情的珍视。

2．“微月”“泉声”“竹”三个意象对写饮茶一事有何作用？请简要分析。

【推荐1】阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

清明二绝^【注】

陈与义

其一

街头女儿双髻鸦^①，随蜂趁蝶学夭邪^②。

东风也作清明节，开遍来禽^③一树花。

其二

卷地风抛市井声，病夫危坐了^④清明。

一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生。

【注】：宣和四年（1122），诗人官擢太学博士、著作佐郎。诗人名震朝野，众目所瞩，也有些许迹像看来于已不利。见赏之后，谪监陈留酒税之前，诗人写下这首诗。①双髻（jì）鸦：又称双鸦，少女头上的双髻。鸦：比喻黑色，形容妇女鬓发，所谓“双发若鸦”，“云鬓堆鸦”。②夭（妖）邪：袅娜多姿。③来禽：即沙果。也称花红、林檎、文林果。果味甘美，能招众禽，故名。④了：了结，度过。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．第一首诗描绘的是清明佳节人们户外踏青、游春、快乐嬉戏的美妙情景。整首诗词句清丽，音节流畅，表情达意浅白酣畅。

B．第一首诗中用一“作”字将东风拟人化，催开了一树树争奇斗艳的花朵，点缀清明节。

C．第二首诗中的“百媚生”，语取白居易《长恨歌》“回眸一笑百媚生”，以人拟物，更见出杨柳春意。

D．第二首诗中，与墙外市井之声的喧闹相反，诗人却自称“病夫”，而且拘谨端坐，突出作者的谦虚。

2．两首诗歌表达诗人怎样的情感态度？请结合诗句赏析。

【推荐2】阅读下面这首词，完成下面小题。

清平乐

李煜

别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。

雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。

注：乾德四年（966年），后主弟从善入宋不得归。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．词的开端，点明事由与季节，春意正浓之时，“别来”之阴影笼罩一切，白梅似雪，落英缤纷，使人为之黯然神伤。

B．“砌下”“还满”写出落花之多、伫立之久，此两句描绘的画面冷清静寂，也正反映了词人内心的冷寂，表现了词人无限哀伤的情怀。

C．全词语言淡笔勾勒，委婉深沉，撷取身边日常所见之物，营造寂寥苍凉意境，给人独特的审美感受。

D．结句在句法上一波三折，在语意上一唱三叹。顿挫有致，情韵俱生。与《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”之一气直下，各有其妙。

2．这首词写离情颇具特色，下片感情抒发尤为缱绻宛转，赏析下片如何实现这种效果的。

【推荐3】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

徐孺子^①祠堂

黄庭竖

乔木幽人三亩宅，生刍^②一束向谁论？

藤萝得意干云日，箫鼓何心进酒尊。

白屋可能无孺子，黄堂不是欠陈蕃。

古人冷淡今人笑，湖水年年到旧痕。

[注] ①《后汉书·徐孺传》载：“徐稚字孺子，豫章南昌人。家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其德。屡辟公府，不起。时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。”②黄庭坚（1045—105），字鲁直，洪州分宁（今江西修水）人。曾任地方官和国史编修官，在党争中，以修史“多污”遭贬。③生刍：徐稚吊唁郭林宗之母，只放一束生刍（青草）。语出《诗经》：“生刍一束，其人如玉。”
1．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．这首诗题咏的是徐孺子祠堂。诗歌第一句写祠堂，乔木四围之中，有几亩之宅，为幽人之居，这里的“幽人”指徐孺子。

B．第二句用设问的手法，写诗人学徐孺子吊唁的方式，也带一束青草前来祠堂祭奠，但昔人已去，谁能理解自己的心意呢？

C．第三句的“藤萝”紧承首联的“乔木”而来。乔木挺立高耸，藤萝依附乔木，却也干云蔽日，显出得意的样子。

D．第四句写有人吹箫打鼓来祠堂里进酒樽，但“何心”二字点出这些人不是同诗人一样因敬重徐孺子的高洁来祭奠的。

2．这首诗是一首吊古咏怀的诗，与杜甫《咏怀古迹（其三）》《蜀相》颇多神似，即借古人古迹而“自吐胸臆”，请结合全诗分析作者的情感。