【推荐1】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

夜别韦司士^①

高适

高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。

只言啼鸟堪求侣，无那春风欲送行。

黄河曲里沙为岸，白马津^②边柳向城。

莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。

【注】①此首送友诗作于淇上，韦司士要从甘肃武威前往河南洛阳赴任。司士，地方官的属员。②白马津：在今河南滑县北，旧为河水分流处。

1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（       ）

A．首联写送别场景，夜钟声、雁鸣诉说着别离的哀怨，残月渲染凄清之境，这一联表明了全诗凄凉的情感。

B．颔联诗人感慨鸟儿尚且可凭借啼鸣求侣，而自己却要在这美好的春天与朋友分别，表达了作者的哀伤。

C．颈联写作者和韦司士别后的情景，想象了韦司士赴任途中所见到的场景，表达对友人的牵挂。

D．这首诗运用了多种艺术手法，将叙事、抒情、描写相融合，景象开阔，情感真挚，一气贯注。

2．请赏析这首诗尾联的妙处。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成问题。

寄宿田家（节选）

高适

田家老翁住东陂，说道平生隐在兹。

鬓白未曾记日月，山青每到识春时。

门前种柳深成巷，野谷流泉添入池。

牛壮日耕十亩地，人闲常扫一茅茨。

客来满酌清尊酒，感兴平吟才子诗。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．田家老翁忘却自己的年岁，看到山色转青才知又过一年，飘然有隐者之风。

B．田家老翁在自己门前种柳成巷，引泉入池，营造了居处清幽脱俗的环境。

C．田家老翁的日常生活充实而意趣盎然，以耕地扫屋为事，以饮酒吟诗为乐。

D．本诗语言朴素淡雅，多用白描；寥寥数笔，勾勒出人物与景物的传神韵味。

2．诗人笔下的田家老翁与一般的农人形象有何不同？请结合原文简析。

【推荐3】阅读下面诗歌，完成下列小题。

除夜作

高 适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

1．两首诗都运用了_________意象，抒发了诗人_____的情感。
2．两首诗都运用了虚实结合的手法，请简要分析。

【推荐1】阅读下面的诗歌，完成题目。

四牡

《诗经•小雅》

四牡^①，周道倭迟^②。岂不怀归？王事靡盬，我心伤悲。

四牡，啴啴^③骆马^④。岂不怀归？王事靡盬，不遑启处。

翩翩者鵻^⑤，载飞载下，集于苞^⑥栩^⑦。王事靡盬，不遑将父。

翩翩者鵻，载飞载止，集于苞杞。王事靡盬，不遑将母。

驾彼四骆，载骤骎骎^⑧。岂不怀归？是用作歌，将母来谂^⑨。

【注】①（fēi）：马奔跑不停的样子。②倭迟：道路迂回遥远的样子。③啴（tān）啴：喘息的样子。④骆马：白马黑鬣。⑤鵻（zhuī）：鹁鸪，或以为鸽子等。⑥苞：草木丛生。⑦栩：树木名称。⑧骎（qīn）骎：马快速奔跑的样子。⑨谂（shěn）：思念。
1．对这首诗赏析不恰当的一项是（ ）

A．首章为全诗定下了感情基调，在“王事靡盬”与“岂不怀归”的矛盾中展现了人物“我心伤悲”的感情。

B．马儿气喘吁吁地在迁回遥远的道路上奔跑是缘于“王事靡盬”，“我心伤悲”和“不遑启处”也是因为“王事靡盬”。

C．鹁鸪鸟自由自在地上下翻飞和随意栖止，与“我”和“我”的马儿不停奔波形成对比，增强了“我”对故乡和亲人的思念之情。

D．诗歌没有采用赋的手法，而是借景抒情，用鹁鸪鸟的自由自在与马的累形成鲜明的对照，从而衬托出人的疲劳烦恼。

2．有人说这首诗的关键诗句是“我心伤悲”，也有人说是“岂不怀归”，还有人说是“将母来谂”。你认为是哪一句？并简要说明原因。
3．这首诗与《氓》都采用了对比的手法，请简要分析。

【推荐2】阅读下面文字，完成下列小题。

硕鼠^①

硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。

逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。

硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。

逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。

硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。

逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？

【注】①选自《诗经·魏风》，为先秦时代魏地汉族民歌，全诗三章，每章八句。
1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．“黍”“麦”“苗”分别指黄米、麦子和未成熟的庄稼苗，从中可见奴隶主无所不贪的特点。

B．“三岁贯女，莫我肯德”表明奴隶们对“硕鼠”的为富不仁再已忍无可忍。

C．“乐郊乐郊，谁之永号”表现出奴隶们在理想实现后悲痛全消的狂喜之情。

D．这首诗深刻反映了奴隶时代的阶级对立，表现了劳动者们的反抗精神。

2．这首诗主要运用了哪种表现手法？在结构上采用什么形式？请结合诗句，分析它们的表达效果。

【推荐3】阅读下面这首乐府诗，完成各题。

饮马长城窟行^①

青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔^②梦见之。

梦见在我傍，忽觉在他乡。他乡各异县，辗转不相见。

枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚^③，谁肯相为言^④。

客从远方来，遗我双鲤鱼^⑤。呼儿烹鲤鱼^⑥，中有尺素^⑦书。

长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。

【注释】①饮马长城窟行：这是一首抒写怀人情愫的诗歌。②宿昔：指昨夜。③媚：爱。④言：代传讯息。⑤双鲤鱼：指刻成鲤鱼形的藏书信的函。⑥烹：煮。假鱼不能煮，此处将打开书函说成烹鱼。⑦尺素：古人写文章或书信用的绢帛。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．本诗开篇以沿河的青草连绵不断引出女主人公对远离家乡的丈夫的思念，奠定全诗忧愁思恋的感情基调，领起下文。

B．“枯桑知天风，海水知天寒”两句，用“枯桑”和“海水”暗示那远方的人纵然感情淡薄也应该知道她的孤凄和想念。

C．本诗最后说有位客人从远方带来装有丈夫书信的鲤鱼形状的木盒，解除了她的思念之苦，在书信中获得了远方传来的情意。

D．全诗以第三人称的角度为我们刻画出一个思妇形象，全诗语言清新，语句简短质朴，但感情浓郁，具有强烈的艺术感染力。

2．本诗表达了抒情主人公对远方丈夫的思念之情，请结合全诗简要分析抒情主人公是用哪些手法表达的思念之情？

【推荐1】阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

祭常山回小猎

苏轼

青盖前头点皂旗，黄茅冈下出长围。

弄风骄马跑空立，趁①兔苍鹰掠地飞。

回望白云生翠𪩘，归来红叶满征衣。

圣明若用西凉簿②，白羽③犹能效一挥。

注释：①趁：追逐。②西凉簿：官名，代指晋朝书生将军谢艾，本书生，善用兵，胜仗无数。③白羽：即白色的羽扇，儒将所持。
1．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（     ）

A．首联点题，勾画出了狩猎队伍的气派和场面。知州出猎，侍从很多，浩浩荡荡，开向狩猎场所——黄茅冈下。

B．颔联转入猎射场面的描绘。诗人从全景之中，剪取出呼鹰策马两个英武的场面，写出围场内十分紧张热烈的氛围。

C．颈联写诗人罢猎归来顾盼自如的风度神采。紧张的围猎结束，现在回过头去眺望方才鏖战之处，诗人感觉一身轻快。

D．尾联运用典故，说朝廷如果委予边任，定能麾兵败敌。北宋时代，边患不时发生，苏轼在诗中，抒发了报国无门的抑郁之情。

2．人们评价这首诗“有诗情，有画意”，请结合颔联和颈联分析这首诗的“画意”。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

九日登高

王昌龄

青山远近带皇州，霁景重阳上北楼。

雨歇亭皋仙菊润，霜飞天苑御梨秋。

茱萸插鬓花宜寿，翡翠横钗舞作愁。

谩说陶潜篱下醉^[注]，何曾得见此风流。

[注]《晋书·陶潜传》：“尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值（王）弘送酒至，即便就酌，醉而归。”
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联上句从大处落笔写出长安形势，下句具体点出登高处所、时间与天气状况。

B．颔联以“雨歌”带出“仙菊润”，以“霜飞”带出“御梨秋”，描写细致入微。

C．颈联描写节日风俗和欢宴场面，烘托诗人眷恋家乡、思念亲人和渴望归隐之情。

D．本诗中“皇州”“仙菊”“天苑”“御梨”等意象，暗含对圣人之治的叹赏之意。

2．简要分析尾联的表现手法与情感内涵。

【推荐3】阅读下面这首诗。

步出城东门

（汉）无名氏

步出城东门，遥望江南路。前日风雪中，故人从此去。

我欲渡河水，河水深无梁。愿为双黄鹄[注]，高飞还故乡。

【注】黄鹄：传说中的大鸟，一举千里，仙人所乘。

1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（       ）

A．这是一首五言古体诗，具有一种近于民歌的素朴风格，很耐人寻味。话不在多，意不在巧；平平淡淡地说来，却如一曲纯净的旋律，一往情深。

B．开头两句写主体人物的活动，交代了抒情主人公的立足点和遥望的方向，为下文抒发思想情感作铺垫。

C．这首诗前后一气呵成，笔墨似乎凝聚在一点上，始终透露着一股惆怅和无奈，直到最后一句才直抒胸臆，营造出一种要高飞于千里之外的开阔之感。

D．“我欲渡河水，河水深无梁”，自己的朋友分明前日沿此路而去，今日却说河水无梁可渡，暗含对世事不如人意的感慨。

2．这首诗抒发了哪些思想情感？请联系相关诗句作简要分析。

【推荐1】阅读下面的宋诗，回答后面的问题。

次韵尹潜^①感怀

陈与义^②

胡儿又看绕淮春，叹息犹为国有人^③。

可使翠华周宇县，谁持白羽静风尘？

五年天地无穷事，万里江湖见在身。

共说金陵龙虎气，放臣迷路感烟津。

【注】①尹潜：即周莘，是陈与义的诗友。②陈与义：宋朝诗人，少即有才名。建炎元年（1127)冬至二年(1128)春，金兵南犯，将宋高宗赶至扬州。此诗写于建炎三年（1129)，诗人避乱襄汉，转徙湘湖之际。③为国有人：语出贾谊《治安策》“犹为国有人乎”。

1．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（       ）

A．首联诗人用虚实结合的手法描写了金人南犯的情景，表达了他为自己是一个有国家的人感到幸运的感情。

B．颔联使用了借代的手法。“翠华”是用翠羽做的旗饰，为古代天子出行时所用，这里代指皇帝。

C．颈联上句言五年间国多战乱，下句叹自己行万里路奔走江湖，两句因果照应，对仗工整，一气呵成。

D．尾联中“共说”一词照应诗题，表明诗人与尹潜都主张定都金陵。

2．这首诗表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。

【推荐2】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

病起^书怀

宋代：陆游^

病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社，京华父老望和銮^。

出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

【注】：陆游：南宋爱国诗人。《病起书怀》作于宋孝宗淳熙三年（1176）四月，陆游时年五十二岁。被免官后病了二十多天，移居成都城西南的浣花村。病起：病愈。和銮（luán）：同“和鸾”。古代车上的铃铛。挂在车前横木上称“和”，挂在轭首或车架上称“銮”。诗中代指“君主御驾亲征，收复祖国河山”的美好景象。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联叙事点题，是诗人诗文自身的写照。“纱帽宽”，一语双关，既言其病后瘦损，故感帽沿宽松，也暗含被贬官之意，写出了现实。

B．颔联“位卑未敢忘忧国”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”意思相近。表达了诗人高尚的人格和一颗忠心爱国的赤子之心。“事定犹须待阖棺”表达的是诗人对自己年事已高，没有机会重新被起用的失望落寞之情。

C．尾联采用典故，委婉含蓄地抒发了诗人的爱国情怀，但是收复河山对于诗人来说毫无办法，只能独自一人挑灯细看诸葛亮的传世之作。

D．整首诗巧妙运用对比手法，诗人精忠报国的壮志与遭受贬官而报国无门形成对比，“京华父老”渴盼皇帝北伐和执政者不思北伐安于一隅形成对比，突出诗人的爱国情怀和壮志难酬的苦闷。

2．陆游一生非常敬仰诸葛亮。在自己的诗词中，多次提到诸葛亮的《出师表》，请结合陆游生平以及本诗内容，简单谈谈诸葛亮的《出师表》中，哪些思想与内容最能引起诗人的共鸣？

【推荐3】阅读下面两首诗，按要求作答。

江上阻风雨

岑参①

江上风欲来，泊舟未能发。气昏雨已过，突兀山复出。

积浪成高丘，盘涡为嵌窟。云低岸花掩，水涨滩草没。

老树蛇蜕皮，崩崖龙退骨。平生抱忠信，艰险殊可忽。

【注】①此诗大约是大历二年(767年)六月岑参从成都赴嘉州刺史任，船在岷江上为风雨所阻时所作的。

江上阻风

宋琬②

睡起无聊倚舵楼。瞿塘西望路悠悠。

长江巨浪征人泪。一夜西风共白头。

【注】②顺治年闻户部主事，累迁永平兵仆道、宁绍台道。被诬陷叛乱，后两次下狱，十二年后，年近花甲时才被重新起用，授与四川按察使。本诗即写于赴任途中。
1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(       )

A．岑诗前四句点题，江上风雨欲来，诗人滞留，舟泊岸边，巨浪好似高大的山丘，水涡好似深深的洞穴。

B．宋诗首句“无聊”直接点明此时的心情，“倚舵楼”明写作者的行为，暗含作者的情绪，为后文做铺垫。

C．宋诗写瞿塘一语双关，表面写山势险要，长路漫漫，实际指仕途坎坷，终于峰回路转，来日可一展宏图。

D．宋诗后两句描写长江运用了比喻、夸张、拟人等修辞，手法新奇，将景色与心境巧妙结合，意蕴丰富。

2．这两首诗都以行舟水上，行程因风雨受阻为内容，而抒发的情感有何不同?