积雨辋川庄①作
王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东蓄②。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
【注释】①辋川庄：即王维在辋川的宅第，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。②饷东蓄：给在东边田里干活的人送饭。饷：送饭食到田头。苗：已经开垦了一年的田地，此泛指农田。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．首联写田家生活，诗人视野所及，先用“迟”字把阴雨天的炊烟写得真切传神，再写农家早炊、饷田，富有生活气息。 |
| B．颈联写诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋蔬食，透露寂寞寡淡之感。 |
| C．尾联采用问句，诗人已经是一个从追逐名利的官场中退出来的人，而鸥鸟为什么还要猜疑诗人呢？具有余韵。 |
| D．通过本诗，诗人把幽雅清淡的禅寂生活与恬静优美的田园风光结合起来，创造了一个物我相惬、情景交融的意境。 |
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【推荐1】阅读下面这首宋词，完成下面小题。
辋川闲居赠裴秀才迪
【唐】王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头馀落日，墟里上孤烟。
复值接舆①醉，狂歌五柳前。
夏日南亭怀辛大②
【唐】孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
【注】①接舆：春秋时期楚国人，装疯不肯做官的隐士。此处指裴迪。②辛大：疑即辛谔，为作者同乡友人，常于夏日来南亭纳凉，与孟浩然约为琴酒之会。
1．下列选项中，对诗歌理解不正确的一项是（ ）| A．王诗首联和颈联写景，颔联和尾联写人，风光人物交替行文、相映成趣，形成物我一体，情景交融的艺术境界。 |
| B．王诗尾联运用典故，写自己被一个醉酒狂歌的朋友裴迪所扰，虽有遗憾，却也增添了一份田园生活的真实乐趣。 |
| C．孟诗“散发乘夕凉，开轩卧闲敞”两句写了诗人沐浴之后情形，表现出源自身心两方面的闲情适意和真切快感。 |
| D．孟诗开篇遇景入咏，融细腻入微的主观感受于写景中。全诗就闲情逸致作轻描淡写，起到引人渐入佳境的效果。 |
待储光羲不至
王维
重门朝已启，起坐听车声。
要欲闻清佩，方将出户迎。
晚钟鸣上苑，疏雨过春城。
了自不相顾，临堂空复情。
[注]欲:好像。了自:已经明了。空复情:自多情。
1．下面哪项内容不属于作者判断友人不会来看望自己？（）
| A．晚钟鸣上苑 | B．疏雨过春城 |
| C．了自不相顾 | D．临堂空复情 |
【推荐3】阅读下面这两首诗，完成下面小题
少年行（其一）
[唐]王维
新丰美酒斗十千，
咸阳游侠多少年。
相逢意气为君饮，
系马高楼垂柳边。
少年行（其三）
[唐]王维
一身能擘①两雕弧，
虏骑千重只似无。
偏坐金鞍调白羽②，
纷纷射杀五单于③。
[注]①擘（bò）：分开。②白羽：箭。③五单于：原指西汉后期匈奴内乱争立的五个首领，这里比喻骚扰唐朝边境的少数民族诸王。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．《少年行》（其一）第三句中的“意气”内涵丰富，包括重义疏财的侠义性格、豪纵不羁的气质、使酒任性的作风等。 |
| B．《少年行》（其一）第四句“系马高楼垂柳边”，通过马、高楼、垂柳等意象，从正面直接表现了少年游侠的豪纵气派和意气风发。 |
| C．《少年行》（其三）借助四幅有内在联系的画面，从“技”“胆”“姿”“绩”等方面成功地塑造了一个威风凛凛、驰骋沙场的少年英雄的形象。 |
| D．《少年行》（其三）中，一个“偏”字，神气活现地写出了少年因武艺高强而视战斗如游戏，虽临大敌，但毫不畏惧，潇洒自如，耀武扬威。 |
【推荐1】阅读下面这两首诗，完成下面小题。
宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮
（唐）李商隐
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
赠刘景文
（宋）苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．两首诗都是寄赠友人之作，不过李诗侧重抒写自我，而苏诗意在勉励友人。 |
| B．两首诗中荷之枯萎与《离骚》中“唯草木之零落兮”，均有美人迟暮之意。 |
| C．李诗以“重城”借指人事的阻隔，而苏诗以“傲霜枝”象征人的精神风骨。 |
| D．李诗“秋阴不散”与苏诗“橙黄橘绿”色调上一暗一明，反映不同的心境。 |
【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
道峡似巫山
【唐】朱使欣
江如晓天静，石似暮云张。
征帆一流览，宛若巫山阳。
楚客思归路，秦人谪异乡。
猿鸣孤月夜，再使泪沾裳。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．诗歌首联以比喻的手法，写途中的所见：江水像刚刚破晓的天空一样平静，江边的石壁像暮云一样伸展开来。 |
| B．颔联首句紧承前文，来来往往的航船一览无余，好像沐浴着巫山的太阳，与“征帆去棹残阳里”意境相似。 |
| C．诗歌颈联对仗工整，意蕴丰厚，“思归路”与“谪异乡”相对，以“楚人”和“秦人”来影射诗人自己。 |
| D．整首诗歌围绕“思归”，由景入情，情景交融；综合运用想象、烘托等手法，有很强的艺术感染力。 |
【推荐3】阅读下面这首明诗，完成下面小题。
雁门九日无兴登高作诗二首（其一）①
杨巍
九塞②行将遍，三秋岁欲残。
故乡归未得，客抱向谁宽？
云送台山③暝，风吹关树寒。
干戈正扰攘，何处可凭栏！
【注】①隆庆初诗人以右副都御史巡抚山西时作此诗。当时鞑靼进扰不息，边患非常严重。②九塞：明代北方的九个边防重镇。③台山：五台山，在雁门关东百余里。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．首联叙事，写诗人身肩重任，即将行遍所有要塞，此时已至秋末岁残。 |
| B．颔联承“九日”“三秋”而来，抒发了有家难归、无可排遣的为客之愁。 |
| C．颈联写诗人登五台山以览秋景，状物逼真；“寒”字兼写物我，一语双关。 |
| D．本诗语言朴实，不事雕琢，感情沉郁，在古代重阳节诗歌中别具一格。 |
