【推荐1】阅读下面这首敦煌曲子词，回答问题。

菩萨蛮

枕前发尽千般愿，要休^①且待青山烂。水面上秤锤浮，直待黄河彻底枯。

白日参辰^②现，北斗回南面。休即未能休，且待三更见日头。

【注】①休：罢休，双方断绝关系。②参辰：星宿名。
试就该词的语言特点加以鉴赏。

【推荐2】阅读下面一首宋词，完成下题。
渔家傲
李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈^①绿蚁^②，莫辞醉，此花不与群花比。
【注】
①沈：同“沉。
②绿蚁：绿蚁：本来指古代酿酒时上面浮的碎的屑沫子，也叫浮蚁，后来衍为酒的代称。
1．请简要分析这首词中梅花的形象。
2．这首词运用了多种修辞手法，请举出一种并作赏析。

【推荐3】阅读下面这首宋词，回答问题。

满江红·赣州席上呈陈季陵太守^①

辛弃疾

落日苍茫，风才定、片帆无力。还记得、眉来眼去，水光山色。倦客不知身远近，佳人已卜归消息。便归来、只是赋行云，襄王客。

些个事，如何得？知有恨，休重忆。但楚天特地，暮云凝碧。过眼不如人意事，十常八九今头白。笑江州、司马太多情，青衫湿。

【注】①陈季陵罢职辞行，辛弃疾在宴席上作此词赠之。

1．下列对这首词的理解，不正确的两项是

A．“落日苍茫“既点明了离别的时间，也给离别的宴席涂上了一层凄苦的色彩；“暮云凝碧”再次写到暮色，照应开头，情含景中。

B．上片的景物描写有动静结合、虚实相生的特点，其中实景是眼前的苍花落日、一叶孤舟，虚景是记忆中的水光山色。

C．“眉来眼去”写山水的美好，词人运用拟人的手法把无生命的山水写得有生命有感情，以乐最写哀情，表达了浓重的离愁别绪。

D．“倦客不知身远近，佳人已卜归消息”中，“倦客”是对罢职者的委婉说法，此处是指陈季陵。而此时佳人也离开词人，二人均有难言的悲情。

E．本词除了在景物描写上独具匠心，还大量运用了议论的写作手法，如下片中的“过眼不如人意事，十常八九今头白”就是议论句。

2．这首词的下片抒发了词人怎样的思想感情？请简要分析。

【推荐1】阅读下面这首诗，完成各题。

杜侍御送贡物戏赠

张谓

铜柱朱崖道路艰，伏波横海旧登坛。

越人自贡珊瑚树，汉使何劳獬豸冠。

疲马山中愁日晚，孤舟江上畏风寒。

由来此物称难得，多恐君王不忍看。

铜柱：汉伏波将军马援曾率兵南征交趾，立铜柱，为汉之极界。朱崖，今海南省琼山县一带。汉马援曾为伏波将军，韩说曾为横海将军，两人都曾率兵南征。獬豸冠：御史所服之冠，獬豸，类似羊的神兽，据说它能辨是非曲直。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联“铜柱”“朱崖”代指穷荒僻壤、道路阻险而遥远的南方，在这暗指杜侍御出使的地点。

B．颔联以“珊瑚树”与“獬豸冠”对举，互文见义，写这些珍贵的东西以此来显示汉唐国力强盛。

C．颈联详写险远难行，情景交融，马精疲力尽，还要爬山涉水，船，孤帆无伴，还要冲波鼓浪。

D．全诗紧扣御史职责和其卑鄙行为，构成戏剧性的矛盾冲突，增强了感染力，起到辛辣讽刺的效果。

2．请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

从军行

张祜

少年金紫就光辉，直指边城虎翼飞。

一卷旌收千骑虏，万全身出百重围。

黄云断塞寻鹰去，白草连天射雁归。

白首汉廷刀笔吏^【注】，丈夫功业本相依。

【注】古时的读书人及政客常常随身带着刀和笔，以便随时修改错误，刀笔并用，因此历代文职官吏也被称做“刀笔吏”。

1．下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（）

A．本诗是边塞诗,诗题“从军行”是乐府旧题,此类诗作多写军队征旅作战相关之事。

B．首联前句写少年的神采光辉，“金紫”即“金印紫绶”;后句写其在边塞战场的风采。

C．领联通过夸张手法突出了少年的形象，前句写其战功,后句写其突出重重包围。

D．颈联写出了边塞环境的荒凉，又写出少年有家难归的苦闷，表达出对征人的同情。

2．诗歌塑造了一个什么样的少年形象?请结合诗句简要分析。

【推荐3】阅读下面这首宋诗，完成各题。

鹧鸪天·座中有眉山隐客史应之和前韵即席答之

黄庭坚

黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠^①。

身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼^②看。

[注]①簪花：以花插头。倒著冠：倒戴着冠儿。此句暗用山简典故，表现不拘世俗、风流自赏的生活态度。②冷眼：轻蔑的眼光。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（       ）

A．黄菊枝头生晓寒，作者点明此时菊花之上已见秋意，开篇便渲染出清冷之意。

B．正因秋已到，作者才劝慰自己也劝慰友人要常让酒杯之中倒满酒，饮酒御秋寒。

C．作者以“身健”“加餐”“舞裙”“歌板”，应对上片的“醉”，看似眼前快乐，一无所求，内心却有着难以掩饰的无奈。

D．下片中再次点到“黄花”，与“白发”组成“黄花晚节”之意，比喻人老而弥坚，这也是作者特意表现给世俗之人来看的。

2．黄庭坚与苏轼同在新旧党争的夹缝中过日子，四处碰壁，几经贬谪，受尽了屈辱磨难。苏轼尚懂得用老庄思想来遣愁解忧，而黄庭坚却难解愁绪。请结合上片赏析作者“不见一个‘愁’字”的愁绪。

【推荐1】阅读下面这首宋词，完成各题。

青门饮·寄宠人

时彦

胡马嘶风，汉旗^①翻雪，彤云又吐，一竿残照。古木连空，乱山无数，行尽暮沙衰草。星斗横幽馆，夜无眠，灯花空老。雾浓香鸭^②，冰凝泪烛，霜天难晓。

长记小妆才了。一杯未尽，离怀多少。醉里秋波，梦中朝雨^③，都是醒时烦恼。料有牵情处，忍思量、耳边曾道。甚时跃马归来，认得迎门轻笑。

[注]①汉旗：代指宋翱旗帜。②香鸭：鸭形香炉。③朝雨：出自宋五（高唐赋）中的“旦为朝云，暮为行雨”。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（     ）

A．“胡马嘶风，汉旗①翻雪”写风雪交加，呼啸的北风声中，夹杂着胡马的长嘶，真是“胡马依北风”，使人意识到这里已离边境不远。

B．上片“星斗”之后句，星斗横斜、灯芯延烧、烛泪成冰等意象展现出空间的转换、时间的推进，衬托词人相思之苦。

C．下片用生活化的语言和委婉曲折的笔触勾勒出那位“宠人”的形象。作者以“宠人”的各种表情和动态来直接表达不忍分离的心情。

D．全词上片笔法壮阔，笔力苍劲；下片则委婉细腻，情意缠绵。语言疏密有致，刚柔相间，表达情感深挚真切动人。

2．古人写伤离的怀人之作，通常以“黯然销魂者，唯别而已矣”的哀婉之辞结束，但本词的写法却不同一般，请结合词作最后两句具体分析。

【推荐2】阅读诗歌，完成各题。

声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是(     )

A．“寻寻觅觅”四字，以议论开篇，准确地写出了词人处境的孤寂、心情的空虚以及无可排遣、无可寄托的精神状态。

B．“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”是“寻寻觅觅”的结果，不但一无所获，反被一种孤寂清冷的气氛笼罩，备感忧伤。

C．“乍暖”两句，言气候寒暖不定之伤；“三杯”两句，言晓风逼人之伤；“雁过”两句，言雁声入耳之伤。

D．“梧桐”两句是说，即使挨到黄昏，秋雨梧桐，也只有更添愁思。暗用白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”之意。

【推荐3】阅读下面这首诗，完成各题。

和李上舍冬日书事^【注】

韩   驹

北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。

倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。

推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。

顾藉微官少年事，病来那复一分心？

【注】据吴曾《能改斋漫录》记载，这首诗是作者因获罪被贬分宁县令时所作。
1．颔联中用得最传神的两个字是____________、___________。
2．分析本诗所使用的两种突出的艺术手法并概括抒情主人公的形象。

【推荐1】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

落日怅望

马戴

孤云与归鸟，千里片时间。

念我何留滞，辞家久未还。

微阳下乔木，远烧入秋山。

临水不敢照，恐惊平昔颜！

【注】马戴，晚唐诗人，早年屡试落第，困于场屋将近30年。直至武宗会昌四年登第，后仕途多波折不顺。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联以“千里”与“片时”作强烈比照，写出云、鸟的自由无碍和飞行之速。

B．颔联中的内容对应题目“怅望”，首联中的“归鸟”和颈联中“微阳”对应“落日”。

C．颈联“下”“入”二字写出夕照的逐渐暗淡，诗人内心的惆怅也随之平息、淡然。

D．诗中“久未还”“不敢照”，既有作者情感的直接抒发又有含蓄复杂的表达。

2．清代沈德潜评此诗：“意格俱好。”请从情感与谋篇（情景相间）两个方面来赏析本诗。

【推荐2】阅读下面这首清诗，完成下面小题。

杂诗四首(其四)^①

王夫之

悲风动中夜，边马嘶且惊。

壮士匣中刀^②，犹作风雨鸣。

飞将不见期，萧条阻北征。

关河空杳霭，烟草转纵横。

披衣视良夜，河汉已西倾。

因忧今未释，何用慰平生。

【注】①清军南下，王夫之起兵抵抗，曾助抗清英雄瞿式耜守桂林，后受谗遭逐，流转湘西，本诗为该时期所作。②匣中刀：古人以刀剑在匣喻壮土不得志，刀剑有声，表示不平。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(     )

A．五、六句运用汉朝李广的典故，写出了将领有志抗清却不被征召、抗战受阻的现状。

B．七、八句与“良夜”相呼应，描写了眼前的大好河山，进一步坚定了诗人的复国之心。

C．最后两句直抒胸臆，体现了诗人以抗清救国为己任的爱国情怀以及壮志难酬的无奈。

D．全诗有写景，有抒情，有叙事，苍劲悲凉，情意深沉，层次清楚，诗意进展顺畅自然。

2．有人评价本诗开头四句写得“情境和谐”，请简要说明之。

【推荐3】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

浣溪沙•忆旧^①

苏轼

长记鸣琴子贱^②堂。朱颜绿发映垂杨。如今秋鬓数茎霜。

聚散交游如梦寐，升沉闲事莫思量。仲卿^③终不避桐乡。

【注解】①此词本有小序云：“赠陈海州。陈尝为眉令，有声。”陈海州：姓陈，任海州知州。②出自《吕氏春秋·察贤》：“宓子贱治单父，弹鸣琴，身不下堂，而单父治。” 指宓子贱为官时，以礼乐教化人民，达到“政简刑清”的效果。③朱邑，字仲卿，西汉中叶时人，在桐乡为官，深受人民爱戴，病重时，嘱咐其子将其葬于桐乡。
1．下列选项对这首词的内容理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．苏轼，眉州眉山人，据序可知，此词是一首酬赠之作，即赠送给一个姓陈、任海州知州的人，陈海州曾任眉州的长官。

B．在“朱颜绿发映垂杨，如今秋鬓数茎霜”两句中，从青丝到白发，写出了时光的流逝。

C．“聚散交游如梦寐”写出了人生聚散浮沉如同梦境一般，与《念奴娇•赤壁怀古》中的“人生如梦”有异曲同工之妙。

D．全词直接写陈海州的政绩，同时蕴含着作者的人生追求，希望自己也能像陈海州一样为官一任，也要造福于当地百姓的愿望。

2．这首词运用了哪些手法，表达了什么情感？请结合词句简要分析。