下列诗词描写的景色，最适合用传统水墨画来表现的一项是（ ）
| A．紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。. |
| B．江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 |
| C．碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。 |
| D．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 |
更新时间：2019-09-10 12:40:37
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语言文字运用-选择题
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适中
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【推荐1】对下列诗句理解赏析不正确的一项是 ( )
| A．“早岁那知世事艰，中原北望气如山”概括了诗人早年的自我形象，点出“愤”字。那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。 |
| B．“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”开篇用长句起兴,借从天上而来不复回的黄河之水、明镜中转眼雪白的头发,来感慨人生之短暂,尽吐心中之郁闷 |
| C．“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。”一方面表现了诗人浪漫、狂放的气质和性格,同时又很好地照应了下文“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒”的主旨 |
| D．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”上句看起来是说刘备，其实是从正面烘托诸葛亮的才智和抱负，下句则是对诸葛亮一生功业的精辟概括。 |
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(0.65)
【推荐2】下面对《短歌行》的理解，不正确的一项是（ ）
| A．《短歌行》是乐府旧题，曹操这首《短歌行》的主题非常明确，其中之一就是希望有大量的人才来为自己所用，我们可以理解为这是一曲“求贤歌”。 |
| B．在这首诗歌中，曹操主要强调了他的“愁”，这个愁主要是指“没有贤才来和他一起建功立业”。虽然写到了“对酒当歌”，却无以酒浇愁之意。 |
| C．“青青子衿，悠悠我心”是借用了《诗经》中的句子，曹操此处用典是在埋怨人才不投奔他。 |
| D．“月明”四句既是写景又是比喻，而诗歌的最后四句用“周公吐哺”的典故，点出了主题，突出地表现了作者求贤若渴的心情。 |
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(0.64)
真题
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【推荐3】下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是
| A．“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。 |
| B．“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水，远逝的古人。 |
| C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。 |
| D．“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。 |
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(0.65)
【推荐1】下列分析有误的一项是（ ）
| A．《沁园春·长沙》开头三句点明子时令、地点、特定的情景，突出了词人深沉思索、卓然独立的形象。 |
| B．词中描写了大自然中一切生物在深秋季节蓬勃发展，过着自由自在生活的情景。这是托物言志的写法。 |
| C．上阕 一个“看”字引领了从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”的秋天的各种景色。 |
| D．“独立寒秋”中的“寒秋”一语双关，既指自然的秋天，也暗指当时的政治气候，含义深刻。 |
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(0.65)
【推荐2】下列对课内诗词分析恰当的一项是()
| A．《长亭送别》写张生进京赶考，莺莺送别的情景，刻画了莺莺的离愁别绪，表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的“重爱情，轻功名”的叛逆性格，强化了全剧反封建反礼教的主题。 |
| B．《蜀道难》开篇以三个蜀地方言叹词“噫”“吁”“嚱”领起，极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了哀怨的基调。 |
| C．《琵琶行》里有一句“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，是描写了琵琶曲终的寂静场面，正面突出了乐曲的感染力，同时也写出了琵琶女高超的技艺。 |
| D．《虞美人》和《雨霖铃》两首词都运用了虚实结合的手法。《虞美人》描写的实景有“春花秋月何时了”“小楼昨夜又东风”；虚景是“往事知多少”“雕阑玉砌应犹在”。《雨霖铃》上阕实写，下阕虚写。 |
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(0.65)
【推荐3】下列对《雨霖铃》中语句的解读不恰当的一项是（ ）
| A．“都门帐饮无绪”，明写送别的地点，同时暗示了送别时的情感。“无绪”即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。 |
| B．“此去经年……更与何人说？”——这一走，年复一年，恋人啊，纵然有良辰美景，也形同虚设；纵然有深情蜜意，我还能向谁诉说？ |
| C．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”为眼前之景，是实写；“杨柳岸，晓风残月”是想象之景，为虚写。 |
| D．“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!”这几句叙述全篇文意，是词的主旨句。 |
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