某学习小组设计如下实验研究平抛运动。如图所示,弯曲轨道AB固定在水平桌面上,在离轨道边缘B不远处有一可移动的竖直平面abcd,平面中心竖直线有刻度,0刻度与边缘平齐。以边缘B的正下方的O点为原点建立水平x轴。实验时,将竖直平面移动到x处,从固定立柱处静止释放体积很小的钢珠,钢珠从B点离开后击中中心竖直线某点,记录刻度值y;改变x,重复实验。
(1)研究平抛运动规律时,下述条件中对减小误差没有帮助的是___________ 。
A.弯曲轨道边缘保持水平 B.弯曲轨道尽量光滑
C.保持竖直平面abcd与水平面垂直 D.使用相同体积但质量较大的小钢珠
(2)下列图像中,能正确反映y与x的关系是( )
A. B. C.
(3)若某次让钢珠从固定立柱处静止释放,记录钢珠击中中心竖直线刻度,记为y;将竖直平面向远离B平移距离10.00cm,再次让钢珠从固定立柱处静止释放,记录钢珠击中中心竖直线刻度为y1=y+5.02cm;将竖直平面再向远离B平移距离10.00cm,让钢珠从固定立柱处静止释放,记录钢珠击中中心竖直线刻度为y2=y+19.84cm;小球初速度的值为=___________ m/s。(g=9.80m/s2)
(4)某同学将此装备中的竖直平面固定住,然后尽量减少钢珠与弯曲轨道之间的摩擦直至可忽略,让钢珠离桌面高h处静止释放,记录钢珠击中中心竖直线刻度,记为y。改变静止释放时钢珠离桌面的高度h,重复实验。由实验数据可以推得,h与___________ (选填“y”或“y2”)成反比。
(1)研究平抛运动规律时,下述条件中对减小误差没有帮助的是
A.弯曲轨道边缘保持水平 B.弯曲轨道尽量光滑
C.保持竖直平面abcd与水平面垂直 D.使用相同体积但质量较大的小钢珠
(2)下列图像中,能正确反映y与x的关系是
A. B. C.
(3)若某次让钢珠从固定立柱处静止释放,记录钢珠击中中心竖直线刻度,记为y;将竖直平面向远离B平移距离10.00cm,再次让钢珠从固定立柱处静止释放,记录钢珠击中中心竖直线刻度为y1=y+5.02cm;将竖直平面再向远离B平移距离10.00cm,让钢珠从固定立柱处静止释放,记录钢珠击中中心竖直线刻度为y2=y+19.84cm;小球初速度的值为=
(4)某同学将此装备中的竖直平面固定住,然后尽量减少钢珠与弯曲轨道之间的摩擦直至可忽略,让钢珠离桌面高h处静止释放,记录钢珠击中中心竖直线刻度,记为y。改变静止释放时钢珠离桌面的高度h,重复实验。由实验数据可以推得,h与
更新时间:2021-06-24 14:57:33
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【推荐1】如图所示,是利用频闪照相研究平抛运动的示意图.小球A由斜槽滚下,从桌边缘水平抛出,当它恰好离开桌边缘时,小球B也同时下落,闪光频率为10HZ的闪光器拍摄的照片中B球有四个像,像间距离已在图中标出,两球恰在位置4相碰.则A球从离开桌面到和B球碰撞时经过的时间为
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【推荐2】(1)在做“研究平抛运动”的实验时,让小球多次沿同一斜槽轨道滑下,通过描点法画小球做平抛运动的轨迹为了能较准确地描绘运动轨迹,下面列出了一些操作要求,将你认为不正确的选项前面的字母填在横线上______ 。
A.通过调节使斜槽的末端保持水平
B.每次释放小球的位置必须相同
C.每次必须由静止释放小球
D.记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降
E.小球运动时不应与木板上的白纸相接触
F.将球的位置记录在纸上后,取下纸,用直尺将点连成折线
(2) 在做该实验中某同学只记录了物体运动的轨迹上的A、、三点并以A点为坐标原点建立了直角坐标系,得到如图所示的图像,试根据图像求出物体平抛运动的初速度大小为_____ m/s;物体运动到点时的速度大小为______ m/s;抛出点的横坐标为______ ;纵坐标为______ cm。
A.通过调节使斜槽的末端保持水平
B.每次释放小球的位置必须相同
C.每次必须由静止释放小球
D.记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降
E.小球运动时不应与木板上的白纸相接触
F.将球的位置记录在纸上后,取下纸,用直尺将点连成折线
(2) 在做该实验中某同学只记录了物体运动的轨迹上的A、、三点并以A点为坐标原点建立了直角坐标系,得到如图所示的图像,试根据图像求出物体平抛运动的初速度大小为
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【推荐3】甲乙两位同学用图1所示装置研究平抛运动
(1)在实验过程中,斜槽末端的切线必须是水平的,这样做的目的是_______ 。
(2)甲同学在实验时,依次将水平板向下移动相同距离(如图2中的1、2、3的位置),每次都将小球从斜槽的同一位置无初速释放,小球从斜槽末端水平飞出。若三次实验中,小球从抛出点到落点的水平位移依次为x1、x2、x3忽略空气阻力的影响,下面分析正确的是_______ 。
A. B.
C. D.无法判断
(3)乙同学做实验时,忘记了标记平抛运动的抛出点O,只记录了A、B、C三点,于是就取A点为坐标原点,建立了如图3所示的坐标系,轨迹上的这三点坐标值图中已标出。则小球平抛的初速度为_______ m/s,小球抛出点的坐标为_______ cm,_______ cm。(取g=10m/s2,计算结果均保留两位有效数字)
(1)在实验过程中,斜槽末端的切线必须是水平的,这样做的目的是
(2)甲同学在实验时,依次将水平板向下移动相同距离(如图2中的1、2、3的位置),每次都将小球从斜槽的同一位置无初速释放,小球从斜槽末端水平飞出。若三次实验中,小球从抛出点到落点的水平位移依次为x1、x2、x3忽略空气阻力的影响,下面分析正确的是
A. B.
C. D.无法判断
(3)乙同学做实验时,忘记了标记平抛运动的抛出点O,只记录了A、B、C三点,于是就取A点为坐标原点,建立了如图3所示的坐标系,轨迹上的这三点坐标值图中已标出。则小球平抛的初速度为
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【推荐1】如图所示为研究曲线运动的实验装置,在光滑水平桌面中间O处有一转轴,转轴上安装了力传感器,力传感器与一根不可伸长的轻绳连接,轻绳另一端拴着一小物体,小物体可视为质点。现让小物体绕转轴O做匀速圆周运动,小物体刚运动到AO连线时,绳子断裂,然后经过桌面边缘B点飞出做平抛运动,落到沙坑中的D处,AO与桌面边缘垂直,AB与桌面另一条边缘也垂直。不计空气阻力,重力加速度为g。
(1)研究平抛运动的规律时,运用的思想方法是( )
A. 微元法 B. 放大法 C. 科学推理法 D. 化曲为直法
(2)测出小物体质量为m,做匀速圆周运动时小物体到O点间的距离为r,沙坑平面到桌面间的距离为h,D点到桌面边缘B点正下方的距离为x,请推导出小物体做匀速圆周运动时力传感器示数F的表达式______ 。(用题中所给的符号表示)
(3)若在(2)的条件下,保持力传感器F读数不变,改变细绳的长度为原来的一半,小球仍然在AO连线处断裂,则细线断裂前,小球的角速度为______ ,落到沙坑的位置与桌子边缘的距离为______ 。(用题中所给的符号表示)
(1)研究平抛运动的规律时,运用的思想方法是
A. 微元法 B. 放大法 C. 科学推理法 D. 化曲为直法
(2)测出小物体质量为m,做匀速圆周运动时小物体到O点间的距离为r,沙坑平面到桌面间的距离为h,D点到桌面边缘B点正下方的距离为x,请推导出小物体做匀速圆周运动时力传感器示数F的表达式
(3)若在(2)的条件下,保持力传感器F读数不变,改变细绳的长度为原来的一半,小球仍然在AO连线处断裂,则细线断裂前,小球的角速度为
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【推荐2】如图甲所示,某同学用如图所示装置验证机械能守恒定律,悬线下吊着磁铁A,A下端吸着一个小铁球,B是固定挡板,测出静止时球离开地面的高度,悬点O到球的距离L,将球拉离竖直位置到某一位置,悬线拉直,用米尺测出此时球与尺的接触点离天花板的高度,释放小球,让小球与磁铁一起做圆周运动,到最低点时磁铁与挡板碰撞后小球由于惯性继续向前做平抛运动,测出小球做平抛运动的水平位移x,已知当地的重力加速度为g。
(1)磁铁与挡板碰撞前的一瞬间速度的大小为__________ 。
(2)要验证磁铁与小球一起运动时是否机械能守恒,只要验证等式_____________ 成立即可。
(3)若实验测得重力势能的减少量总是大于动能的增加量,导致这一结果的原因可能有(写出一个原因即可)__________ 。
(4)改变小球开始释放的高度,记录多组释放点距天花板的高度和小球做平抛运动水平位移x,建立恰当的坐标系,在坐标纸上描点作图,得到如乙图所示的图像,根据实验原理可知图乙代表的是________ 。
A.图像 B.图像 C.图像 D.图像
(1)磁铁与挡板碰撞前的一瞬间速度的大小为
(2)要验证磁铁与小球一起运动时是否机械能守恒,只要验证等式
(3)若实验测得重力势能的减少量总是大于动能的增加量,导致这一结果的原因可能有(写出一个原因即可)
(4)改变小球开始释放的高度,记录多组释放点距天花板的高度和小球做平抛运动水平位移x,建立恰当的坐标系,在坐标纸上描点作图,得到如乙图所示的图像,根据实验原理可知图乙代表的是
A.图像 B.图像 C.图像 D.图像
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【推荐3】如图所示为某一个平抛运动实验装置,让小球从斜槽导轨的水平槽口抛出,利用安置在槽口的光电门传感器测量小球平抛运动的初速度v0,利用安置在底板上的碰撞传感器测量小球的飞行时间t0并显示在计算机屏幕上,落地点的水平距离d由底座上的标尺读出。
(1)已知斜槽导轨的水平槽口高度h,让小球从斜槽的不同高度处滚下,以不同的速度冲出水平槽口在空中做平抛运动.以下说法正确的是( )
A.落地点的水平距离d与初速度v0成正比
B.落地点的水平距离d与初速度v0成反比
C.飞行时间t0与初速度v0成正比
D.飞行时间t0与初速度v0大小无关
(2)小球从高为h的水平槽口抛出时初速度v0,落地点的水平距离为d。如果小球的变为初速度1.25v0,落地点的水平距离不变,那么水平槽口的高度应变为________ h。
(1)已知斜槽导轨的水平槽口高度h,让小球从斜槽的不同高度处滚下,以不同的速度冲出水平槽口在空中做平抛运动.以下说法正确的是
A.落地点的水平距离d与初速度v0成正比
B.落地点的水平距离d与初速度v0成反比
C.飞行时间t0与初速度v0成正比
D.飞行时间t0与初速度v0大小无关
(2)小球从高为h的水平槽口抛出时初速度v0,落地点的水平距离为d。如果小球的变为初速度1.25v0,落地点的水平距离不变,那么水平槽口的高度应变为
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【推荐1】(1)如图所示:游标卡尺的读数为:________________ cm;螺旋测微器的读数为:________________ mm。
(2)如图所示:为用速度传感器探究小车获得的速度与小车受到的合力及运动位移关系的实验装置:某小组设计的思路是将小车从A位置由静止释放,用速度传感器测出小车获得的速度。
实验分两步进行:一是保持砂和砂桶的质量不变,改变速度传感器B与A位置的距离,探究小车获得的速度与小车运动位移的关系;二是保持速度传感器的位置不变,改变砂和砂桶的质量,探究小车获得的速度与小车所受合力的关系。
①实验中在探究三个物理量的关系时,采用的物理方法是___________ ;
②在探究小车获得的速度v与小车运动位移x的关系时,测出多组v、x的数据后作出的v2-x图像的形状是_______ (填“直线”或“曲线”);
③在探究小车获得的速度与小车所受合力的关系时,要使砂和砂桶的重力等于小车受到的合力需要采取什么措施?(写出两条措施)
a:______________ ;b:_________________ 。
(2)如图所示:为用速度传感器探究小车获得的速度与小车受到的合力及运动位移关系的实验装置:某小组设计的思路是将小车从A位置由静止释放,用速度传感器测出小车获得的速度。
实验分两步进行:一是保持砂和砂桶的质量不变,改变速度传感器B与A位置的距离,探究小车获得的速度与小车运动位移的关系;二是保持速度传感器的位置不变,改变砂和砂桶的质量,探究小车获得的速度与小车所受合力的关系。
①实验中在探究三个物理量的关系时,采用的物理方法是
②在探究小车获得的速度v与小车运动位移x的关系时,测出多组v、x的数据后作出的v2-x图像的形状是
③在探究小车获得的速度与小车所受合力的关系时,要使砂和砂桶的重力等于小车受到的合力需要采取什么措施?(写出两条措施)
a:
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【推荐2】某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功。装置如图1,一木块放在粗糙的水平长木板上,右侧栓有一细线,跨过固定在木板边缘的滑轮与重物连接,木块左侧与穿过打点计时器的纸带相连,长木板固定在水平实验台上。实验时,木块在重物牵引下向右运动,重物落地后,木块继续向右做匀减速运动,图2给出了重物落地后打点计时器打出的纸带,系列小黑点是计数点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),计数点间的距离如图所示。打点计时器所用交流电频率为,不计纸带与木块间的拉力。
(1)可以判断纸带的_____ (左或右端)与木块连接。根据纸带提供的数据计算打点计时器在打下点和点时木块的速度_____ ,_____ 。(结果保留两位有效数字)
(2)要测量在段木板对木块的摩擦力所做的功,还需要的实验器材是_____ ,还应测量的物理量是_____ 。(填入所选实验器材和物理量前的字母)
A.木板的长度 B.木块的质量 C.木板的质量
D.重物质量 E.木块运动的时间 F.段的距离
G.天平 H.秒表 J.弹簧秤
(3)在段木板对木块的摩擦力所做的功的关系式=_____ 。(用、和第(2)问中测得的物理量的字母表示)
(1)可以判断纸带的
(2)要测量在段木板对木块的摩擦力所做的功,还需要的实验器材是
A.木板的长度 B.木块的质量 C.木板的质量
D.重物质量 E.木块运动的时间 F.段的距离
G.天平 H.秒表 J.弹簧秤
(3)在段木板对木块的摩擦力所做的功的关系式=
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【推荐3】实验室测定水平面和小物块之间的动摩擦因数的实验装置如图甲所示,将带有遮光条的物块由曲面的顶端无初速度释放,物块经过光电门瞬间可通过计算机记录遮光条的挡光时间,经过一段时间物块停在水平面上的点,重力加速度为。
(1)用游标卡尺(20分度)测量遮光条的宽度,测量情况如图乙所示,__ 。
(2)测得遮光条通过光电门的时间为,光电门到点的距离为,则动摩擦因数__ (用测量的物理量和重力加速度表示);若光电门左侧的轨道表面光滑,则小物块释放位置距离水平面的高度可表示为__ 。
(1)用游标卡尺(20分度)测量遮光条的宽度,测量情况如图乙所示,
(2)测得遮光条通过光电门的时间为,光电门到点的距离为,则动摩擦因数
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