【推荐1】图为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置示意图．实验小组利用此装置来探究：在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系。图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源。

①本实验应用的实验方法是__________
A．控制变量法          B．理想实验法
②下列说法中正确的是__________
A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小
B．在探究加速度与力的关系时，应该改变小车的质量
C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a﹣m图象
D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
③如图是试验中得到的一条纸带，两个相邻计数点的间距为s₁、s₂。由图可读出s₁=______cm，由此求得加速度的大小a=______m/s²。（保留小数点后两位有效数字）

④如图为实验小组以细线对小车的拉力F为横坐标，小车的加速度a为纵坐标，在坐标纸上作出a－F关系图线。图线不过原点的主要原因是平衡摩擦力时长木板的倾角______（填“过大”或“过小”）。

【推荐2】用如图所示的实验装直，探究加速度与力、质量的关系。实验中，将一端带滑轮的长木板放在水平实验台上，实验小车通过轻细线跨过定滑轮与钩码相连，小车与纸带相连，打点计时器所用交流电的频率为。在保持实验小车质量不变的情况下，放开钩码，小车加速运动，处理纸带得到小车运动的加速度a，改变钩码的个数，重复实验。
（1）实验时，要求钩码的质量远小于小车的质量，这样做的目的是___________

A．使小车最终能匀速运动                      B．使小车获得较大的加速度
C．使钩码重力近似等于细线的拉力        D．使细线的拉力等于小车受到的合外力
（2）实验过程中打出的一条纸带如图，在纸带上便于测量的地方选取第一个计数点，在这个点上标明A，第六个点上标明B，第十一个点土标明C，第十六个点上标明D，第二十一个点上标明E。测量时发现B点已模糊不清，于是测得的长度为，的长度为，的长度为，则应用所有测得的数据，可计算得出小车运动的加速度___________；（结果保留两位有效数字）

（3）根据实验测得的数据，以小车运动的加速度a为纵轴，钩码的质量m为横轴，得到如图所示的图像如图中图线A所示，现仅增大木板与水平方向夹角，得到的图像可能是图中的___________（图中所示的A、B、D、E图线相互平行）

【推荐3】用DIS实验研究在作用力一定的情况下，加速度与质量的关系时，我们用了如图所示的装置．

（a）   图中P是挂在绳子下面的砝码，1是___________，2是__________，除图中器材外还需要______________．
（b）   实验时下列说法哪一个是正确的（       ）
A．要测出小车的质量；
B．要测出砝码的质量；
C．小车和砝码的质量都要测；
D．小车和砝码P的质量都不要测．
（c） 实验中得到下列数据，观察并分析一下，可以得出的结论是：_______________________             _________

a(m/s2)	0.33	0.29	0.26	0.22	0.19
m(kg)	0.30	0.35	0.40	0.45	0.50