【推荐1】下列说法正确的是（　　）

A．亚里士多德的理想斜面实验说明力不是维持物体运动的原因

B．伽利略认为力是维持物体速度的原因

C．运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大

D．乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球惯性小的缘故

【推荐2】针对伽利略对自由落体运动的研究内容及过程，有以下叙述：
①伽利略借助数学知识和实验现象发现，如果速度与位移成正比，将会得到错误的结论；
②伽利略通过逻辑推理得出亚里士多德的结论是错误的；
③伽利略做了大胆的猜想：落体运动应该是一种简单的运动，落体的速度与时间或位移成正比；
④伽利略通过铜球沿阻力很小的斜面滚下这一严谨求实的实验测定，得出只要倾角一定，铜球的加速度不变，他进一步设想当倾角为时，运动变为自由落体，其性质不变，且所有物体下落的加速度都一样。
根据伽利略研究的真实过程，请做出科学合理的排序，你认为正确的是（　　）

A．①②③④

B．①③②④

C．②①③④

D．②③①④

【推荐3】在物理学的发展过程中，许多物理学家的科学研究推动人类文明的进程，下列叙述符合实际的是（　　）

A．牛顿是第一个称出地球质量的人

B．法拉第用月地检验证实了万有引力定律的正确性

C．伽利略通过理想斜面实验推翻了亚里士多德的观点并总结出力与运动的关系

D．卡文迪许利用扭称测出了引力常量G的数值

【推荐1】在“探究加速度与力、质量之间关系”的实验中，实验室提供了以下器材：电磁打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源、复写纸、弹簧测力计．其中在本实验中不需要的器材是（       ）

A．刻度尺

B．交流电源

C．钩码

D．弹簧测力计

【推荐2】在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学组装了如图所示的装置，关于平衡摩擦力的操作过程，下列说法中正确的是（　　）

A．应将长木板带滑轮的一端垫高

B．应将砝码盘通过细绳与小车相连

C．应将纸带穿过打点计时器并与小车相连

D．应使小车在长木板上做匀加速直线运动

【推荐3】用如图所示的装置做“探究加速度与质量的关系”实验（　　）

A．平衡摩擦力时，不应将装砝码的砝码盘用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，都需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源

D．小车运动的加速度可由牛顿第二定律直接求出

【推荐1】某小组利用如图所示装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验时，下列说法正确的是

A．调整定滑轮的高度，使细线与长木板平行

B．不需要平衡摩擦力

C．先释放小车，再启动打点计时器

D．小车的质量应远小于小盘和砝码的总质量

【推荐2】学习物理除了知识的学习外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，下列关于物理学中的思想方法，叙述不正确的是（　　）

A．在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想

B．伽利略在研究自由落体运动时采用了理想实验法

C．在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了控制变量法

D．在研究物体的运动时，若物体本身的大小远小于它运动的距离，物体可以当作“质点”来处理，采用了“理想化模型法”

【推荐3】关于“验证牛顿第二定律”实验中验证“作用力一定时，加速度与质量成反比”的实验过程，以下做法中正确的是(　　 )

A．平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先放开小车，再接通电源

D．可以利用天平测出砂桶和砂的质量m和小车的质量M，直接用公式求出加速度

【推荐1】一物体运动的位移与时间关系x=4t+3t² （t以s为单位），则（　　）

A．这个物体的初速度是3m/s	B．这个物体的加速度是4m/s2
C．这个物体第一秒内的平均速度是7m/s	D．这个物体做匀减速直线运动

【推荐2】一个物体沿直线运动，从t=0时刻开始,物体的(x为时间内的位移)图象如图所示，图线与纵、横坐标轴的交点分别为(0，0.5)和(-1，0)，由此可知(        )

A．物体做匀速直线运动

B．物体做变加速直线运动

C．物体的初速度大小为1m/s

D．物体的加速度大小为1m/s2

【推荐3】火车匀减速滑行，其前端通过信号灯时速度为v，末端恰好停于信号灯处，则前半列火车跟后半列火车通过信号灯的时间之比为（　　）

A．1：1

B．：1

C．（－1）：1

D．（＋1）：1