（1）某兴趣小组开展 “探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。甲图为该小组某次测量结果，指针示数为______ cm。他先测出了不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度x0，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，测出指针所指的标尺刻度x，由所得数据作出的钩码质量m与x的关系图像如图乙所示（重力加速度g取9.8m/s2）。根据所得的数据和图像可知，这种规格的弹簧劲度系数为______ N/m。考虑弹簧自重的影响，本次实验得到的弹簧劲度系数实验值________ （选填“大于”、“等于”、“小于”）真实值。
（2）该兴趣小组再次进行了“验证力的平行四边形定则”的实验，所用器材有：一块方木板，白纸，量程为5 N的弹簧测力计两个，橡皮条（带两个较长的细绳套），刻度尺，图钉（若干个）。
①具体操作前，同学们提出了如下关于实验操作的建议，其中正确的有______
A．重复实验再次进行验证时，结点O的位置可以与前一次不同
B．橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上
C．用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力大小不一定都小于只用一个测力计时的拉力大小
D．使用测力计时，施力方向必须沿水平方向，读数时视线应正对测力计刻度
②该小组的同学用同一套器材做了四次实验，白纸上留下的标注信息有结点位置O，力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点，如下图所示。其中对于提高实验精度最有利的是______
A．
B．
C．
D．
（2）该兴趣小组再次进行了“验证力的平行四边形定则”的实验，所用器材有：一块方木板，白纸，量程为5 N的弹簧测力计两个，橡皮条（带两个较长的细绳套），刻度尺，图钉（若干个）。
①具体操作前，同学们提出了如下关于实验操作的建议，其中正确的有
A．重复实验再次进行验证时，结点O的位置可以与前一次不同
B．橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上
C．用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力大小不一定都小于只用一个测力计时的拉力大小
D．使用测力计时，施力方向必须沿水平方向，读数时视线应正对测力计刻度
②该小组的同学用同一套器材做了四次实验，白纸上留下的标注信息有结点位置O，力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点，如下图所示。其中对于提高实验精度最有利的是
A．
B．C．
D．
更新时间：2022-11-17 14:51:09
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【推荐1】某研究性学习小组的同学们做了以下关于弹簧的实验。在做探究弹簧弹力的大小与其伸长量的关系实验中，设计了如图所示的实验装置。在弹簧两端各系一轻细的绳套，利用一个绳套将弹簧悬挂在铁架台上，另一端的绳套用来悬挂钩码。同学们先测出不挂钩码时弹簧的长度，再将钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度L，再算出弹簧伸长的长度x，并将数据填在下面的表格中。（实验过程中，弹簧始终在弹性限度内）
（1）在如图所示的坐标纸上已经描出了其中5次测量的弹簧弹力大小F与弹簧伸长的长度x对应的数据点，请把第4次测量的数据对应点描绘出来，并作出
图线；______ 。
（2）请根据图像计算该弹簧的劲度系数
______ 
（保留两位有效数字）；
（3）根据图像计算劲度系数的好处是：______ （填“减小偶然误差”或“减小系统误差”）。
（4）根据上述的实验过程，并对实验数据进行分析可知，下列说法中正确的是( ) （选填选项前的字母）
A.弹簧弹力大小与弹簧的总长度成正比
B.弹簧弹力大小与弹簧伸长的长度成正比
C.该弹簧的劲度系数约为
D.在不挂钩码的情况下测量弹簧的长度时，需将弹簧放置在水平桌面上测量
| 测量次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 悬挂钩码所受重力mg/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 弹簧弹力大小F/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 弹簧的总长度L/cm | 13.00 | 15.05 | 17.10 | 19.00 | 21.00 | 23.00 |
| 弹簧伸长的长度x/cm | 0 | 2.05 | 4.10 | 6.00 | 8.00 | 10.00 |
（1）在如图所示的坐标纸上已经描出了其中5次测量的弹簧弹力大小F与弹簧伸长的长度x对应的数据点，请把第4次测量的数据对应点描绘出来，并作出
图线；（2）请根据图像计算该弹簧的劲度系数
（保留两位有效数字）；（3）根据图像计算劲度系数的好处是：
（4）根据上述的实验过程，并对实验数据进行分析可知，下列说法中正确的是
A.弹簧弹力大小与弹簧的总长度成正比
B.弹簧弹力大小与弹簧伸长的长度成正比
C.该弹簧的劲度系数约为
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【推荐2】某实验小组用如图甲所示装置，探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系。
（1）实验中要测量弹簧的原长，应按下列________ 项进行操作
A．将弹簧平放在桌面上，保持弹簧轴线是一条直线，测出弹簧的长度即为原长
B．将弹簧竖直悬挂，稳定后用刻度尺测出此时的长度，即为弹簧的原长
（2）某次实验中，实验小组成员根据每次所用钩码的质量与测得的弹簧长度，作出了弹簧总长与钩码质量的关系，如图乙所示，则从图乙可求得该弹簧的原长为_______ cm，弹簧的劲度系数为_______ N/m。（结果保留两位有效数字）。
（1）实验中要测量弹簧的原长，应按下列
A．将弹簧平放在桌面上，保持弹簧轴线是一条直线，测出弹簧的长度即为原长
B．将弹簧竖直悬挂，稳定后用刻度尺测出此时的长度，即为弹簧的原长
（2）某次实验中，实验小组成员根据每次所用钩码的质量与测得的弹簧长度，作出了弹簧总长与钩码质量的关系，如图乙所示，则从图乙可求得该弹簧的原长为
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，弹簧的劲度系数为
（保留1位小数）。
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【推荐1】某实验小组用如图甲所示的装置来探究弹簧弹力F和弹簧长度L的关系，把弹簧上端固定在铁架台的横杆上，记录弹簧自由下垂时下端所到达的刻度位置，然后在弹簧下端悬挂不同质量的钩码，记录每一次悬挂钩码的质量和弹簧下端的刻度位置，实验中弹簧始终未超过弹簧的弹性限度，通过分析数据得出实验结论。
（1）实验时认为可以用钩码所受重力的大小来代替弹簧弹力的大小，这样做依据的物理规律是______ 。
（2）以弹簧受到的弹力F为纵轴、弹簧长度L为横轴建立直角坐标系，依据实验数据作出F－L图像，如图乙所示。由图像可知，弹簧自由下垂时的长度L0 =______ cm，弹簧的劲度系数k = ______ N/m。（结果均保留2位有效数字）
（3）该小组的同学将该弹簧制成一把弹簧测力计，某次测量时弹簧测力计的指针如图丙所示，弹簧测力计所测力的大小F =______ N。
（1）实验时认为可以用钩码所受重力的大小来代替弹簧弹力的大小，这样做依据的物理规律是
（2）以弹簧受到的弹力F为纵轴、弹簧长度L为横轴建立直角坐标系，依据实验数据作出F－L图像，如图乙所示。由图像可知，弹簧自由下垂时的长度L0 =
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【推荐2】图a 用铁架台、弹簧、测力计和多个质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系。
（1）为完成实验，还需要的实验器材有___________ 。
（2）在某次测量钩码的重量时，测力计的示数如图所示，则其读数为___________ N。
（3）图 b 是弹簧所受弹力 F 与弹簧伸长量 x 的 F-x 图像。根据此图像计算出弹簧劲度系数为__________ N/m。
（1）为完成实验，还需要的实验器材有
（2）在某次测量钩码的重量时，测力计的示数如图所示，则其读数为
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【推荐3】在探究弹力和弹簧伸长量的关系并测量弹簧的劲度系数的实验中，所使用的实验装置如图甲所示，所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测量相应的弹簧的总长度.
（1）某同学通过以上实验测量后把6组实验数据描点在坐标系图乙中，请作出F-L图线______ .
（2）由此图线可得出该弹簧的劲度系数k=______ N/m.
（3）试根据该同学以上的实验情况，帮助他设计一个记录实验数据的表格（写明测量项目，不填写其实验测得的具体数据）______ .
（4）该同学使用两根不同的轻质弹簧a和b作实验，操作步骤完全相同，得到弹力F与弹簧长度L的关系如图所示，下列分析判断正确的是______
A. a的截距比b的小，由此判断a的劲度系数比b的小
B. a的截距比b的小，由此判断a的原长比b的小
C. a的斜率比b的大，由此判断a的劲度系数比b的大
D. 根据图象，可以得到弹簧弹力与弹簧长度成正比
（5）该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较，水平放置的优点在于：________ .
（1）某同学通过以上实验测量后把6组实验数据描点在坐标系图乙中，请作出F-L图线
（2）由此图线可得出该弹簧的劲度系数k=
（3）试根据该同学以上的实验情况，帮助他设计一个记录实验数据的表格（写明测量项目，不填写其实验测得的具体数据）
（4）该同学使用两根不同的轻质弹簧a和b作实验，操作步骤完全相同，得到弹力F与弹簧长度L的关系如图所示，下列分析判断正确的是
A. a的截距比b的小，由此判断a的劲度系数比b的小
B. a的截距比b的小，由此判断a的原长比b的小
C. a的斜率比b的大，由此判断a的劲度系数比b的大
D. 根据图象，可以得到弹簧弹力与弹簧长度成正比
（5）该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较，水平放置的优点在于：
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【推荐1】如图，某研究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，将白纸固定在水平放置的木板上，橡皮筋的A端用图钉固定在木板上，B端系上两根带有绳套的细绳。
（1）用两个弹簧测力计通过细绳沿不同方向同时拉橡皮筋，将橡皮筋的B端拉至某点O。图中左侧弹簧测力计的读数为___________ N；
（2）下列不必要的实验要求是( )
A．弹簧测力计应在使用前校零
B．拉线方向应与木板平面平行
C．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置
（3）图中两个弹簧测力计拉橡皮筋到O点，测力计读数分别为
和
，现只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，再次将橡皮筋的B端拉至O点，目的是___________ ，记下此时测力计读数为
，通过作图法验证平行四边形定则时，图中符合实际情况的是___________ 。
A.
B.
C.
D.
（1）用两个弹簧测力计通过细绳沿不同方向同时拉橡皮筋，将橡皮筋的B端拉至某点O。图中左侧弹簧测力计的读数为
（2）下列不必要的实验要求是
A．弹簧测力计应在使用前校零
B．拉线方向应与木板平面平行
C．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置
（3）图中两个弹簧测力计拉橡皮筋到O点，测力计读数分别为
和，现只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，再次将橡皮筋的B端拉至O点，目的是，通过作图法验证平行四边形定则时，图中符合实际情况的是A.
B.C.
D.
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【推荐2】“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。
（1）图乙中的______ （选填F或）是力
和的合力的实验值。
（2）本实验采用的科学方法是______ 。
A.控制变量法 B.理想实验法 C.等效替代法 D.建立物理模型法
（3）下列必要的实验要求是______ 。
A.两个弹簧秤的夹角越大越好
B.弹簧秤的拉力越大越好
C.拉线方向可以与木板平面不平行
D.橡皮筋弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些
（1）图乙中的
）是力和的合力的实验值。（2）本实验采用的科学方法是
A.控制变量法 B.理想实验法 C.等效替代法 D.建立物理模型法
（3）下列必要的实验要求是
A.两个弹簧秤的夹角越大越好
B.弹簧秤的拉力越大越好
C.拉线方向可以与木板平面不平行
D.橡皮筋弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些
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【推荐3】在“验证力的平行四边形定则”的实验中．
①下列说法中正确的是______
A.测量同一组数据
和合力F的过程中，橡皮条与细线节点O的位置不能变化
B.拉橡皮条的细线要适当长一些
C.和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程
D.为了方便计算合力的大小，方向间夹角应为
②本实验采用的科学方法是______
A.理想实验 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法
③某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．如果没有操作失误，图乙中的F与两力中，方向一定沿AO方向的是_____．F与两力图示中，表示理论值的是___________ ,
①下列说法中正确的是
A.测量同一组数据
和合力F的过程中，橡皮条与细线节点O的位置不能变化B.拉橡皮条的细线要适当长一些
C.
和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程D.为了方便计算合力的大小，
方向间夹角应为②本实验采用的科学方法是
A.理想实验 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法
③某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．如果没有操作失误，图乙中的F与
两力中，方向一定沿AO方向的是_____．F与两力图示中，表示理论值的是
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【推荐1】某实验小组用如图1所示装置进行验证力的平行四边形定则的实验，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。
（1）某次实验弹簧测力计读数如图2所示，读数是__________ N。
（2）下列操作中正确的是__________ 。
A.为减小测量误差，F1、F2方向间的夹角越大越好
B.每次实验中，只需记录弹簧测力计的读数和橡皮条结点到达的位置
C.拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧秤应尽量贴近且平行木板
D.在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点到达的位置不能变化
（3）某次实验中两弹簧测力计拉力及两个拉力的合力
的示意图如图3所示，F为一个弹簧测力计拉橡皮筋时的拉力。如果没有操作失误则图3中的F与两个力中，方向一定沿AO方向的是___________ 。
（4）图4是某次实验记录的部分信息，其中合力F=6.00N，分力F2方向确定、与合力F夹角为θ=30°，则另一分力F1的最小值是___________ N。
（1）某次实验弹簧测力计读数如图2所示，读数是
（2）下列操作中正确的是
A.为减小测量误差，F1、F2方向间的夹角越大越好
B.每次实验中，只需记录弹簧测力计的读数和橡皮条结点到达的位置
C.拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧秤应尽量贴近且平行木板
D.在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点到达的位置不能变化
（3）某次实验中两弹簧测力计拉力及两个拉力的合力
的示意图如图3所示，F为一个弹簧测力计拉橡皮筋时的拉力。如果没有操作失误则图3中的F与两个力中，方向一定沿AO方向的是（4）图4是某次实验记录的部分信息，其中合力F=6.00N，分力F2方向确定、与合力F夹角为θ=30°，则另一分力F1的最小值是
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【推荐2】某同学利用如图所示的装置来“探究两个互成角度的力的合成规律”：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力FTOA、FTOB和FTOC，回答下列问题：
（1）改变钩码个数，实验能完成的是________ 。（绳子能承受的拉力足够大）
A．钩码的个数N1= N2= 2，N3= 4
B．钩码的个数N1= N3= 3，N2= 4
C．钩码的个数N1= N2= N3= 4
D．钩码的个数N1= 3，N2= 4，N3= 5
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是________ 。
A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向和钩码个数
B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C．用量角器量出三段绳子之间的夹角
D．用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，你认为图中________ （填“甲”或“乙”）是正确的。
（1）改变钩码个数，实验能完成的是
A．钩码的个数N1= N2= 2，N3= 4
B．钩码的个数N1= N3= 3，N2= 4
C．钩码的个数N1= N2= N3= 4
D．钩码的个数N1= 3，N2= 4，N3= 5
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是
A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向和钩码个数
B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C．用量角器量出三段绳子之间的夹角
D．用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，你认为图中
您最近一年使用：0次
