（1）某同学在做“探究两个互成角度的力的合成规律”时，用了下图甲所示的方法，其中A为固定橡皮条的图钉，
为橡皮条，
和
为细绳，在白纸上根据实验结果画出的示意图如下图乙所示。
①本实验采用的科学方法是__________ （填“控制变量法”、“等效替代法”或“极限法”）。
②图乙中，一定与橡皮条在一条直线上的力是__________ （填“F”或“
”）。
②某次测量时弹簧测力计的示数如图丙所示，其示数为__________ N。
④下列操作中不利于减小误差的操作有__________ 。
A．弹簧测力计、细绳、橡皮条与本板不平行
B.弹簧测力计外壳与纸面接触
C.用两弹簧测力计之间的夹角很小
D.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
（2）某同学利用图甲做探究弹簧弹力和形变量关系实验时得到如图乙所示的弹簧弹力F与伸长量x的五组数据，由图线求得该弹簧的劲度系数k为__________ 
。（保留两位有效数字）。
（3）某探究小组为了研究小车在桌面上的直线运动，用自制“滴水计时器”计量时间。实验前，将该计时器固定在小车旁，如图（a）所示。实验时，保持桌面水平，用手轻推一下小车，此后在小车运动过程中，滴水计时器等时间间隔地滴下小水滴，图（b）记录了桌面上连续6个水滴的位置。（已知滴水计时器平均每30s滴下45个小水滴，不考虑水滴在空中运动的时间）
①由图（b）可知，小车在桌面上是_________ （填“从右向左”或“从左向右”）运动的；该小组同学根据图（b）的数据判断出小车做匀变速运动。小车运动到图（b）中A点位置时的速度大小为_________ 
，加速度大小为_________ 
。（结果均保留2位有效数字）
为橡皮条，和为细绳，在白纸上根据实验结果画出的示意图如下图乙所示。①本实验采用的科学方法是
②图乙中，一定与橡皮条在一条直线上的力是
”）。②某次测量时弹簧测力计的示数如图丙所示，其示数为
④下列操作中不利于减小误差的操作有
A．弹簧测力计、细绳、橡皮条与本板不平行
B.弹簧测力计外壳与纸面接触
C.用两弹簧测力计之间的夹角很小
D.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
（2）某同学利用图甲做探究弹簧弹力和形变量关系实验时得到如图乙所示的弹簧弹力F与伸长量x的五组数据，由图线求得该弹簧的劲度系数k为
。（保留两位有效数字）。（3）某探究小组为了研究小车在桌面上的直线运动，用自制“滴水计时器”计量时间。实验前，将该计时器固定在小车旁，如图（a）所示。实验时，保持桌面水平，用手轻推一下小车，此后在小车运动过程中，滴水计时器等时间间隔地滴下小水滴，图（b）记录了桌面上连续6个水滴的位置。（已知滴水计时器平均每30s滴下45个小水滴，不考虑水滴在空中运动的时间）
①由图（b）可知，小车在桌面上是
，加速度大小为。（结果均保留2位有效数字）
更新时间：2023-11-15 20:23:07
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实验题
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适中
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名校
【推荐1】打点计时器是高中物理实验中常用的实验器材，请你完成下列有关问题：
（1）如图A、B是两种打点计时器的图片，其中A是___________ 打点计时器；
（2）B打点计时器使用的电源为___________ （选填“低压交流”或“低压直流”）电源；
（3）某同学用打点计时器研究匀变速直线运动运动规律时，得到了几条较为理想的纸带。他已在每条纸带上取好了计数点，依打点先后编为0、1、2、3、4、5.后来由于某些原因，几条纸带都被撕断了，如下图所示。在A、B、C三段纸带中选出从纸带甲上撕下的那段应该是________ （填选项）。
A.
B. 
C. 
（4）某次实验过程中，小车拖动纸带运动，用打点计时器打出了另一条纸带，如图乙所示，从某一清晰点开始，描出O、A、B、C、D五个计数点（相邻两个计数点间有四个点未画出），用刻度尺量出各点与O点间距离，已知纸带的右端与小车相连接，所用电源的频率为50Hz，则根据纸带可判断小车做__________ （填“加速”或“减速”）直线运动，打下B点时小车运动的速度大小为_________ m/s，小车的加速度大小为_________ 
。如果当时电网中交变电流的频率稍有增大，而做实验的同学并不知道，那么速度和加速度的测量值与实际值相比________ （选填：偏大、偏小、不变）。
（1）如图A、B是两种打点计时器的图片，其中A是
（2）B打点计时器使用的电源为
（3）某同学用打点计时器研究匀变速直线运动运动规律时，得到了几条较为理想的纸带。他已在每条纸带上取好了计数点，依打点先后编为0、1、2、3、4、5.后来由于某些原因，几条纸带都被撕断了，如下图所示。在A、B、C三段纸带中选出从纸带甲上撕下的那段应该是
A.
B. C. （4）某次实验过程中，小车拖动纸带运动，用打点计时器打出了另一条纸带，如图乙所示，从某一清晰点开始，描出O、A、B、C、D五个计数点（相邻两个计数点间有四个点未画出），用刻度尺量出各点与O点间距离，已知纸带的右端与小车相连接，所用电源的频率为50Hz，则根据纸带可判断小车做
。如果当时电网中交变电流的频率稍有增大，而做实验的同学并不知道，那么速度和加速度的测量值与实际值相比
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【推荐2】物理实验一般都涉及实验目的、实验原理、实验仪器、实验方法、实验操作、数据分析等。例如：
（1）实验仪器：打点计时器在随物体做匀变速直线运动的纸带上打点，其中一部分如图所示，B、C、D为纸带上标出的连续3个计数点，相邻计数点之间还有 4 个计时点没有标出 。用刻度尺测量各点之间的距离，示数如图1所示。打点计时器使用的电源是__________ （选填“交流电源” 或“直流电源”），B、D之间的距离为__________ cm；
（2）实验操作：用如图2所示的装置探究小车的加速度与所受合力的关系。下列操作正确的是( )
A．平衡摩擦力时，应调整定滑轮的高度，使拉小车的细线在实验过程中保持与桌面平行
B．平衡摩擦力时，先不挂砂桶，反复调整垫木的位置，轻推小车，直到小车做匀加速直线运动
C．保持小车质量不变，用装有细砂的砂桶通过定滑轮拉动小车，打出纸带。通过纸带计算小车运动的加速度
D．实验中平衡了摩擦力后，要求桶和砂的总质量m比小车质量M小得多
（3）数据分析：打点计时器接在频率为50 Hz的交流电源上。根据（1）的测量结果，打C点时，纸带运动的速度
__________ m/s,物体运动的加速度大小
_____ （结果保留两位有效数字）；
（4）实验原理：在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中实验装置如图2所示。请你分析说明：实验中需要满足哪些条件并且完成哪些操作，才能认为砂和桶的总重力等于小车所受合力。________
（1）实验仪器：打点计时器在随物体做匀变速直线运动的纸带上打点，其中一部分如图所示，B、C、D为纸带上标出的连续3个计数点，相邻计数点之间
（2）实验操作：用如图2所示的装置探究小车的加速度与所受合力的关系。下列操作正确的是
A．平衡摩擦力时，应调整定滑轮的高度，使拉小车的细线在实验过程中保持与桌面平行
B．平衡摩擦力时，先不挂砂桶，反复调整垫木的位置，轻推小车，直到小车做匀加速直线运动
C．保持小车质量不变，用装有细砂的砂桶通过定滑轮拉动小车，打出纸带。通过纸带计算小车运动的加速度
D．实验中平衡了摩擦力后，要求桶和砂的总质量m比小车质量M小得多
（3）数据分析：打点计时器接在频率为50 Hz的交流电源上。根据（1）的测量结果，打C点时，纸带运动的速度
（结果保留两位有效数字）；（4）实验原理：在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中实验装置如图2所示。请你分析说明：实验中需要满足哪些条件并且完成哪些操作，才能认为砂和桶的总重力等于小车所受合力。
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【推荐3】在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，得到的记录纸带如图所示。_________ 电源上（填“直流”或“交流”），工作电压为__________ V。
(2)图中显示读取或记录的数据中有误的是_________ 段（填“AB”、“BC”、“CD”、“DE”或“EF”）
(3)图中的点为记数点，在每两个相邻的记数点间还有4个点没有画出，则从打下A点到打下E点共历时___________ s，打下C点时小车的瞬时速度为___________ m/s，小车的加速度大小为__________ m/s2。（计算结果保留2位有效数字）
(4)纸带的___________ 端（选填“左”或“右”）与小车相连做加速度运动。
(2)图中显示读取或记录的数据中有误的是
(3)图中的点为记数点，在每两个相邻的记数点间还有4个点没有画出，则从打下A点到打下E点共历时
(4)纸带的
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【推荐1】某实验小组利用如图甲所示的装置探究加速度与力、质量的关系。
（1）如图甲所示的实验装置中，若选用电火花计时器，其所用的电源是___________ ；
A.交流220V B.直流220V C.直流8V D.交流8V
（2）下列做法正确的是___________ （填字母代号）。
A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行
B.在调节木板倾斜度补偿小车的阻力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在小车上
C.实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源
D.通过增减小车上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度
（3）为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量___________ 小车和小车上砝码的总质量。（选填“远大于”“远小于”或“近似等于”）
（4）已知打点计时器频率为50Hz，如图乙所示的是一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的计数点，相邻计数点间还有四个点未画出。
根据纸带可求出小车的加速度大小a=__________ m/s2，打点计时器打下D点时小车的速度大小vD =________ m/s（结果保留两位有效数字）
（1）如图甲所示的实验装置中，若选用电火花计时器，其所用的电源是
A.交流220V B.直流220V C.直流8V D.交流8V
（2）下列做法正确的是
A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行
B.在调节木板倾斜度补偿小车的阻力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在小车上
C.实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源
D.通过增减小车上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度
（3）为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量
（4）已知打点计时器频率为50Hz，如图乙所示的是一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的计数点，相邻计数点间还有四个点未画出。
根据纸带可求出小车的加速度大小a=
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【推荐2】现用频闪照相方法来研究物块的运动．在一小物块沿粗糙斜面向下运动的过程中，用频闪相机拍摄的不同时刻物块的位置如图所示．拍摄时频闪频率是10Hz，通过斜面上固定的刻度尺读取的5个连续影像间的距离依次为x1、x2、x3、x4．数据如下表所示．重力加速度大小g=10m/s2．
单位：cm
根据表中数据，完成下列填空：
（1）判断该物体的运动属于__________ 运动（选填“匀速”、“匀加速”或“匀减速”运动）．
（2）物块的加速度a=__________ m/s2．
（3）若要求出物块与斜面的动摩擦因数，还需测量的物理量是__________ （填正确答案标号）．
A.物块的质量 B.斜面的倾角 C.斜面的高度
单位：cm
| x1 | x2 | x3 | x4 |
| 3.39 | 3.52 | 3.65 | 3.78 |
根据表中数据，完成下列填空：
（1）判断该物体的运动属于
（2）物块的加速度a=
（3）若要求出物块与斜面的动摩擦因数，还需测量的物理量是
A.物块的质量 B.斜面的倾角 C.斜面的高度
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【推荐3】学用如图1所示装置研究小车运动的速度随时间变化的规律。
（1）下列实验操作中不正确的是______ 。
A.节定滑轮的高度使细线与长木板平行
B.释放小车前，应让小车靠近打点计时器
C.先接通电源，再释放小车
D.用刻度尺测量纸带上两点间距离时，应移动刻度尺分别测量每段长度
（2）实验打出的纸带如图2所示，图上各点为计数点，相邻两计数点间还有四个计时点未标出，打点计时器所接电源的频率为50Hz，请根据打出的纸带用逐差法算出小车运动的加速度大小a=______ m/s2（结果保留2位小数）。
（3）该同学想用图像法处理数据求出A、B、C、D、E各点对应小车的速度，将求出的各点的速度在v-t坐标系中描点作图，作出的图像如图3所示，由图3可得小车的加速度大小a'=______ m/s2（结果保留2位小数），图像与纵轴的交点表示______ 。
（1）下列实验操作中不正确的是
A.节定滑轮的高度使细线与长木板平行
B.释放小车前，应让小车靠近打点计时器
C.先接通电源，再释放小车
D.用刻度尺测量纸带上两点间距离时，应移动刻度尺分别测量每段长度
（2）实验打出的纸带如图2所示，图上各点为计数点，相邻两计数点间还有四个计时点未标出，打点计时器所接电源的频率为50Hz，请根据打出的纸带用逐差法算出小车运动的加速度大小a=
（3）该同学想用图像法处理数据求出A、B、C、D、E各点对应小车的速度，将求出的各点的速度在v-t坐标系中描点作图，作出的图像如图3所示，由图3可得小车的加速度大小a'=
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【推荐1】某同学做“探究弹簧弹力与弹簧伸长量关系”的实验，他采用如图甲所示装置，质量不计的弹簧下端挂一个砝码盘，在盘中增添砝码，改变弹簧的弹力。根据实验所测数据做出砝码盘中砝码重力与弹簧伸长量x的关系图像，如图乙所示：（g=10m/s2）
（1）从图乙可以看出在0.5~2.0cm范围内弹力大小与弹簧伸长量呈线性关系。由此可求出弹簧的劲度系数为________ N/m；形变量大于2.0cm的范围内，弹力大小与弹簧伸长量呈非线性关系的原因是________ ；
（2）结合图乙可求得砝码盘的质量为_________ kg，未考虑砝码盘的质量会导致弹簧劲度系数的测量结果与真实值相比________ （选填“偏大”“偏小”或“无影响”）；
（1）从图乙可以看出在0.5~2.0cm范围内弹力大小与弹簧伸长量呈线性关系。由此可求出弹簧的劲度系数为
（2）结合图乙可求得砝码盘的质量为
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【推荐2】如图甲所示，一轻弹簧上端固定在支架顶端，下端悬挂一质量为15g的砝码盘，一刻度尺竖直固定在弹簧左边，其零刻线与弹簧的上端对齐，弹簧下端固定一指针．
（1）当砝码盘中不加砝码时，指针位置如图乙所示，其示数L0=________ cm．
（2）在砝码盘中每次增加10g的砝码，并读取相应指针位置的示数L ，以F表示砝码盘内砝码的重力，△L=L-L0为相应弹簧长度的改变量，作出F-ΔL的关系图线如图丙所示．该弹簧的劲度系数为_______ N/m，弹簧的原长为________ cm．
重力加速度g取10m/s2，结果保留小数点后两位
（1）当砝码盘中不加砝码时，指针位置如图乙所示，其示数L0=
（2）在砝码盘中每次增加10g的砝码，并读取相应指针位置的示数L ，以F表示砝码盘内砝码的重力，△L=L-L0为相应弹簧长度的改变量，作出F-ΔL的关系图线如图丙所示．该弹簧的劲度系数为
重力加速度g取10m/s2，结果保留小数点后两位
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【推荐3】某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了如图甲所示的实验装置。
（1）在实验中，以下说法正确的是_________ 。（填正确答案标号）
A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度
B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态
C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等
（2）如图乙所示，是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，由图可知，弹簧的劲度系数是_________ 。
（3）该同学用此弹簧制作成一把弹簧秤，丙图所示为某次测力时的弹簧秤示意图，指针位置表示力的大小为_________ N。
（1）在实验中，以下说法正确的是
A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度
B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态
C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等
（2）如图乙所示，是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，由图可知，弹簧的劲度系数是
。（3）该同学用此弹簧制作成一把弹簧秤，丙图所示为某次测力时的弹簧秤示意图，指针位置表示力的大小为
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【推荐1】某实验小组探究两个互成角度的力的合成规律。如图甲所示，橡皮条的一端固定，另一端挂有轻质小圆环，橡皮条的长度为GE。在图乙中，用两个弹簧测力计共同拉动拴在小圆环上的两条细绳，小圆环受到拉力F1、F2共同作用，静止于O点。撤去F1、F2，改用一个力F单独拉住小圆环，与F1、F2作用的效果是一样的。分别记录力F、F1、F2的大小和方向，利用图示法画出力F、F1、F2，探究三者的关系。
（1）请简述实验中如何保证“力F单独作用时，与F1、F2共同作用的效果是相同的”。
______________________________________________________
（2）下列操作有利于减小实验误差的是______ （填字母代号）。
A．拴在小圆环上的两条细绳必须等长
B．在记录力的方向时，标记同一细绳方向的两点要远些
C．用两弹簧测力计同时拉小圆环时，两条细绳之间的夹角必须取90°
D．实验前将两弹簧测力计调零后水平互钩对拉，选择两个读数相同的弹簧测力计
（1）请简述实验中如何保证“力F单独作用时，与F1、F2共同作用的效果是相同的”。
（2）下列操作有利于减小实验误差的是
A．拴在小圆环上的两条细绳必须等长
B．在记录力的方向时，标记同一细绳方向的两点要远些
C．用两弹簧测力计同时拉小圆环时，两条细绳之间的夹角必须取90°
D．实验前将两弹簧测力计调零后水平互钩对拉，选择两个读数相同的弹簧测力计
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【推荐2】如图甲为轻质小圆环挂在橡皮条的一端，另一端固定，橡皮条的原长为GE。某同学利用如图乙丙所示的实验装置完成了“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验。
（1）下列关于“替代”说法正确的是_________
A．GE间的橡皮条可以用细绳替代
B．小圆环与弹簧秤间相连的细绳可以用橡皮筋替代
C．两个弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用替代
（2）下列操作正确的是________
A．乙图中实验时两细绳必须垂直
B．应在细绳下用笔尖记录间距较近的两点来确定细绳的方向
C．橡皮条的反向延长线必须在F1、F2的角平分线上
D．在读取弹簧测力计的示数时必须正视弹簧测力计
（3）某同学在实验的乙图中读得弹簧秤F1、F2的读数分别为2.00N、2.40N，丙图弹簧秤的示数如丙右侧放大图所示，读数为_________ ，请在如图丁中，根据弹簧秤F1、F2的数据，选好标度在方框中作图完成该同学未完成的实验处理________ 。
（4）若两个弹簧测力计的读数分别为3.00 N、4.00 N，且两弹簧测力计拉力方向的夹角为锐角，则_________ （选填“能”或“不能”）用一个量程为5 N的弹簧测力计测出它们的合力。
（1）下列关于“替代”说法正确的是
A．GE间的橡皮条可以用细绳替代
B．小圆环与弹簧秤间相连的细绳可以用橡皮筋替代
C．两个弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用替代
（2）下列操作正确的是
A．乙图中实验时两细绳必须垂直
B．应在细绳下用笔尖记录间距较近的两点来确定细绳的方向
C．橡皮条的反向延长线必须在F1、F2的角平分线上
D．在读取弹簧测力计的示数时必须正视弹簧测力计
（3）某同学在实验的乙图中读得弹簧秤F1、F2的读数分别为2.00N、2.40N，丙图弹簧秤的示数如丙右侧放大图所示，读数为
（4）若两个弹簧测力计的读数分别为3.00 N、4.00 N，且两弹簧测力计拉力方向的夹角为锐角，则
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【推荐3】在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中，实验装置及过程如图甲、乙、丙所示，E为橡皮筋原长时小圆环的位置，O为实验时小圆环被拉至的位置。
（1）图丁中弹簧测力计的示数为________ N；
（2）在实验过程中，必须记录的有________ ；
A．甲图中E的位置 B．乙图中O的位置
C．OB、OC的方向 D．弹簧测力计的示数
（3）下列选项中，与本实验要求相符的是______ ；
A．两细绳OB、OC夹角要尽量大一些
B．读数时，视线应正对弹簧测力计的刻度
C．实验时，只需保证两次橡皮筋伸长量相同即可
D．同一次实验中，应将小圆环拉到O点处
（4）某次实验记录纸如图戊所示，拉力F1和F2的方向分别过P1和P2点，拉力F的方向过P点；三个力的大小分别为：F1＝2.70 N，F2＝2.30 N和F＝4.00 N．得出正确实验结论后，请根据实验结论和图中给出的标度：①在图中作出F1和F2的合力________ ；②根据作图求出该合力为________ N。
（1）图丁中弹簧测力计的示数为
（2）在实验过程中，必须记录的有
A．甲图中E的位置 B．乙图中O的位置
C．OB、OC的方向 D．弹簧测力计的示数
（3）下列选项中，与本实验要求相符的是
A．两细绳OB、OC夹角要尽量大一些
B．读数时，视线应正对弹簧测力计的刻度
C．实验时，只需保证两次橡皮筋伸长量相同即可
D．同一次实验中，应将小圆环拉到O点处
（4）某次实验记录纸如图戊所示，拉力F1和F2的方向分别过P1和P2点，拉力F的方向过P点；三个力的大小分别为：F1＝2.70 N，F2＝2.30 N和F＝4.00 N．得出正确实验结论后，请根据实验结论和图中给出的标度：①在图中作出F1和F2的合力
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