【推荐1】某实验小组做验证牛顿第二定律的实验
（1）实验小组中的小华用如图所示装置做实验，图中带滑轮的长木板水平放置于桌面，拉力传感器可直接显示所受到的拉力大小．

小华做实验时，下列操作必要且正确的是_______
A．将长木板右端适当垫高，使小车能自由匀速滑动
B．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录传感器的示数
C．改变砂和砂桶的质量，多打出几条纸带
D．用天平测出砂和砂桶的质量
E．为了减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量
（2）实验小组中的小明用如图所示的实验装置来做实验．

①小明同学平衡了摩擦力后．砂和砂桶的重力为F，在小车质量M保持不变的情况下，不断往桶里加砂，砂的质量最终达到，测小车的加速度a，作a–F的图象．下列图线正确的是________．

②小明同学在正确、规范的操作中，打出一条纸带如图所示，每两个计数点之间还有四个计时点没有画出来，图中上面的数字为相邻两个计数点间的距离，打点计时器的频率为50 Hz．打第4个计数点时纸带的速度v₄=________m/s；小车做匀加速直线运动的加速度a=_______m/s²．（保留三位有效数字）

【推荐2】某同学利用如图装置探究加速度与合外力的关系．利用力传感器测量细线上的拉力．按照如下步骤操作：

①安装好打点计时器和纸带，调整导轨的倾斜程度，平衡小车摩擦力；②细线通过导轨一端光滑的定滑轮和动滑轮，与力传感器相连，动滑轮上挂上一定质量的钩码，将小车拉到靠近打点计时器的一端；③打开力传感器并接通打点计时器的电源（频率为50 Hz的交流电源）；④释放小车，使小车在轨道上做匀加速直线运动；⑤关闭传感器，记录下力传感器的示数F；通过分析纸带得到小车加速度a；⑥改变钩码的质量，重复步骤①②③④⑤；⑦作出a－F图象，得到实验结论．
（1）某学校使用的是电磁式打点计时器，在释放小车前，老师拍下了几个同学实验装置的部分细节图，下列图中操作不正确的是__________．

（2）本实验在操作中是否要满足钩码的质量远远小于小车的质量？________（填写“需要”或“不需要”）；某次释放小车后，力传感器示数为F，通过天平测得小车的质量为M，动滑轮和钩码的总质量为m，不计滑轮的摩擦，则小车的加速度理论上应等于________．
A．a＝       B．a＝
C．a＝       D．a＝
（3）下图是某次实验测得的纸带的一段，可以判断纸带的________（填“左”或“右”）端与小车连接，在打点计时器打下计数点6时，小车的瞬时速度大小为________m/s（保留两位有效数字）．

【推荐3】某实验小组用如图所示的实验装置测量物块与水平固定桌面之间的动摩擦因数。已知物块、遮光板和拉力传感器的总质量为，重物质量为，遮光板的宽度为很小），遮光板与光电门之间的距离为，重力加速度为，细线恰伸直，重物由静止释放。

(1)在完成本实验时，下列操作或说法正确的是______
A．细线必须平行于水平桌面
B．拉力传感器的示数始终等于
C．实验时必须满足条件
(2)某次实验时，测出遮光板通过光电门所用的时间为，则遮光板经过光电门时的速度为_____，此实验过程物块运动的加速度__________；
(3)实验时，改变重物的质量，多次实验，记录拉力传感器的示数，计算物块的加速度，据实验数据画出图像，图线与纵轴的交点为（），则物块与水平桌面间的动摩擦因数为_______。

【推荐1】为探究质量一定时，加速度a与力F的关系，甲、乙、丙三位同学分别设计了如图所示的实验装置，甲图中小车质量为M，乙图中小车与传感器的总质量为M，丙图中小车和小车上的滑轮总质量为M；钩码总质量为m；其余装置包括长木板、定滑轮、纸带、电源、打点计时器。

（1）甲、乙、丙实验中，必须平衡小车和长木板之间的摩擦力的实验小组是________
A．甲B．甲、乙C．甲、丙D．甲、乙、丙
（2）实验时，必须满足“M远大于m”的实验小组是________（填“甲”、“乙”或“丙”）；
（3）实验时，甲、乙、丙三组同学的操作均完全正确，他们作出的图线如图（丁）中A、B、C所示，则甲组对应图线________，乙组对应图线________，丙组对应图线________。（选填“A”、“B”或“C”）

【推荐2】如图甲所示为“探究加速度与力、质量的关系”的实验小车装置（打点计时器等未画出）
   
（1）本实验需要测量的物理量有三个，分别是________、小车运动的加速度和钩码的重力。
（2）某同学在实验中，打出的一条纸带如图乙所示，他选择了几个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点没有画出，其中、、、，已知交流电的频率为50Hz，则打下D点时小车的速度大小为________m/s，小车在该运动过程中加速度的大小是________。（均保留两位有效数字）
   
（3）本实验中认为小车受到的拉力等于钩码的重力，实际上是做了近似处理，在操作均正确的情况下，小车受到的拉力F的准确值的表达式是________。（已知钩码质量、小车质量，重力加速度为g）
（4）某同学根据测量数据作出如图所示的图像，该同学做实验时存在的问题是___________________。
   

【推荐3】某同学把附有滑轮的长木板平放在水平实验桌上，木板右端适当垫高．将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮挂上小吊盘(重力不计)，在小吊盘中放入合适质量的砝码，使小车在小吊盘的牵引下运动，以此定量探究合外力做功与小车及小吊盘中砝码动能变化的关系．实验器材还准备了电磁式打点计时器、导线、复写纸、纸带等，组装的实验装置如图1所示．


(1)若要完成该实验，不需要的实验器材有______．(填写所选器材前面的字母)
A.刻度尺       B.天平(包括配套砝码)       C.低压交流电       D.低压直流电源
(2)实验开始时，小吊盘中先不放砝码，并调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行．在长木板的右下方适当位置垫上小木块，轻推小车，使小车在木板上匀速下滑．
(3)将两个砝码放入小吊盘中，用手按住小车保持静止．接通电源，然后释放小车，获得一条清晰的纸带，如图2所示．纸带上O为小车运动起始时刻所打的点，选取时间间隔为0.1s的相邻计数点A、B、C、D、E、F、G．测量OA、OB、OC、OD、OE、OF、OG的距离，计算B、C、D、E、F各点的瞬时速度为v_B、v_C、v_D、v_E、v_F．其中OB=21.60cm，OD=36.80cm，则可计算得出在纸带上打出C点时小车运动速度大小的测量值v_C=________m/s．(计算结果保留3位有效数字)
(4)以B、C、D、E、F各点到O点的距离x为横轴，对应的瞬时速度的平方为纵轴，做出图象如图3所示．发现图象是一条过原点的直线，其斜率为k．若该同学漏做了上述步骤(2)中的操作，则绘制的图象____________．

A.仍过原点，但不再是直线
B.仍是直线，但不过原点
C.仍是过原点的直线，但斜率大于k
D.仍是过原点的直线，但斜率小于k
(5)用步骤(3)中测得的数据画出图象，以B、C、D、E、F各点到O点的距离x为横轴，对应的瞬时速度的平方v²为纵轴，发现所画出的图象是一条过原点的直线，斜率为k．若测得斜率的值为4，重力加速度g取10m/s²，则小车的质量与小吊盘中两个钩码的总质量之比约为__________．