1 . 某同学在探究加速度与力、质量关系的实验中，设计了如图甲所示的装置，通过力传感器获得小车的合外力，小车总质量用、重物质量用表示，各滑轮均光滑。

(1)实验中_______（选填“需要”或“不需要”）平衡小车所受的摩擦力，_______（选填“需要”或“不需要”）满足所挂重物的质量m远小于小车的总质量M。
(2)小车的合外力一定时，画出小车的图象，依图乙可以得出，当小车的质量为时，它的加速度为_______。
(3)测得小车总质量一定时，加速度与力传感器示数成正比。某次测量中，通过正确的实验和计算得到小车加速度为（为当地重力加速度），则小车总质量与重物的质量之比为_______。

2 . 如图甲所示，一质量为M的长木板静置于光滑水平面上，其上放置质量为m的小滑块。木板受到水平拉力F作用时，用传感器测出长木板的加速度a与水平拉力F的关系如图乙所示，重力加速度，下列说法正确的是（　　）
   

A．长木板的质量

B．小滑块与长木板之间的动摩擦因数为0.2

C．当水平拉力F增大时，小滑块的加速度一定增大

D．当水平拉力时，长木板的加速度大小为

3 . 某实验小组欲以图甲所示实验装置“探究加速度与物体受力和质量的关系”，图中小车的质量为，小钩码的质量为。（已知当地重力加速度）

（1）如图所示为某一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C为相邻的记数点，两相邻记数点间有4个计时点未标出，则小车的加速度______；B点的瞬时速度______m/s。（结果均保留3位有效数字）

（2）多次测量作出小车加速度a与小钩码重力F的图像如图丙所示，则小车的质量为______kg（结果保留3位有效数字）。

（3）作出的图像中与纵坐标上有截距出现这一情况的原因是：____________。
（4）若小钩码的重力越来越大时，小车的加速度将趋近于______。

4 . 如图甲所示为验证“牛顿第二定律”的实验装置简图，电源频率为，请回答下列问题：（计算结果均保留2位有效数字）

（1）某次测量纸带上计数点的间距如图乙所示，每相邻两计数点之间还有四个点未画出，则木块加速度a=________m/s^2.（保留两位有效数字）
（2）实验中，以下说法正确的是_______。
A．实验中需要保证小车的质量M不变
B．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行
C．实验时，先放开小车，后接通电源
D．本实验需要小车质量远大于砂和砂桶的质量
（3）实验中改变砂和砂桶总质量，依次记录弹簧测力计的示数F并求出所对应的小车加速度大小a，画出的图像是一条直线如图丙所示。作完图像后某同学想起自己忘记进行补偿阻力的步骤了，请根据他所作出的图像求出小车的质量M=_______kg，以及小车所受的阻力F_阻=_______N。

5 . 某同学利用如图甲所示的装置探究“加速度与力、质量的关系”的实验。

（1）在该实验中，下列说法正确的是___________。
A．应先接通电源，再释放小车
B．滑轮与小车之间的细绳要与木板平行
C．应补偿小车运动过程中受到的阻力
D．牵引小车的钩码质量应等于小车的总质量
（2）实验过程中，该同学打出了一条纸带如图乙所示。打点计时器使用50Hz交流电源，图中O、A、B、C、D、E、F为计数点，相邻两个计数点间有四个点未画出，根据纸带可计算B点的瞬时速度大小___________，并计算纸带所对应小车的加速度大小___________。（结果均保留两位有效数字）
（3）小车质量一定，研究加速度与力的关系时，该同学根据测得的数据作出图像，如图所示。发现图像既不过原点，末端又发生了弯曲，可能的原因是___________。（填选项前的字母）

A．补偿阻力时，木板的倾斜角度过大，且小车质量较大
B．补偿阻力时，木板的倾斜角度过小，且小车质量较大
C．补偿阻力时，木板的倾斜角度过小，且所挂钩码的质量较大
D．补偿阻力时，木板的倾斜角度过大，且所挂钩码的质量较大

7 . 某同学在“验证加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示装置进行实验。
（1）为了完成实验，除了图中所示的器材外，还需要以下实验器材中的__________。

A．秒表                           B．天平                           C．弹簧测力计             
D．毫米刻度尺             E．低压交流电源
（2）在实验中，需要平衡摩擦力关于平衡摩擦力说法正确的是________。
A．本质就是想办法让小车受到的摩擦力为零
B．本质就是使小车所受重力的一个分力与小车所受的摩擦阻力平衡
C．若只考虑长木板对小车的摩擦力，改变小车质量后不需要重新平衡摩擦力
（3）验证小车加速度和力的关系：他先用垫木把长木板的一端垫高来平衡摩擦力。挂上小桶，每次往桶中加入适量的砂来改变小车受到的力，相应地测出小车获得的加速度。其中一次实验得到的纸带如图所示。图中A、B、C、D、E、F、G是按打点先后顺序依次选取的7个计数点，相邻计数点间的时间间隔T＝0.1s。根据图中数据可以求出这次实验中小车的加速度a＝________。（结果保留三位有效数字）

（4）甲、乙两同学用同一装置做实验，为方便对比，两个同学画图时横、纵轴坐标的标度都是一样的，各自得到了a～F图线如图所示。图像的斜率不同说明两位同学使用器材中的________是不同的。

（5）在平衡摩擦力时，若甲同学用垫木把长木板的右端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到的小车的加速度a与细线作用于小车的拉力F之间的关系可用甲、乙哪个图中的图线表示__________。

（6）右图为“探究加速度与力的关系”的实验装置示意图。认为桶和砂所受的重力等于使小车做匀加速直线运动的合力。实验中平衡了摩擦力后，要求桶和砂的总质量m比小车质量M小得多。请分析说明这个要求的理由_________。

8 . 为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m和合力的关系，往往用两者的关系图象来表示，该关系图象正确的是（　　）

A．	B．
C．	D．

9 . 某组同学做“探究加速度与力、质量的关系”的实验。
      
（1）同学们按如图甲所示安装好实验装置，准备接通电源开始做实验，请指出图中装置和操作存在的问题：
①_______；②_______；③_______。
（2）如图乙所示为实验获取的一条点迹清晰的纸带，、、、、为计数点，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，测得到各计数点之间的距离分别为：，，，，已知打点计时器的打点周期为0.02s，则加速度大小为________。（结果均保留3位有效数字）
（3）某组同学保持砂和砂桶的质量不变，改变小车质量，由实验数据求得小车的加速度，作出的关系图线如图丙所示，则当小车质量时，加速度________。

10 . 研究质量一定时加速度与力的关系，一同学设计了如图所示的实验装置。其中M为带滑轮的小车的质量，m为砂和砂桶的总质量。（滑轮质量不计）
   
（1）实验时，一定要进行的操作或保证的条件是________。
A．用天平测出砂和砂桶的质量
B．将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力
C．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录弹簧测力计的示数
D．为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M
（2）该同学在实验中得到如图所示的一条纸带（相邻两计数点间还有四个点没有画出）。已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带可求出，打纸带上点2时小车的瞬时速度v=______m/s，小车的加速度为______m/s²。（结果均保留两位有效数字）

（3）以弹簧测力计的示数F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a-F图像是一条直线，图线与横轴的夹角为θ，求得图线的斜率为k，则小车的质量为________。
   
A．2tanθ       B．       C．k       D．