1 . 某同学设计了如图甲所示的“探究加速度与物体受力和质量的关系”的实验装置。实验步骤如下：

(1)将一端带有定滑轮的长木板放在水平桌面上，有定滑轮的一端伸出桌面，并将电火花计时器固定在木板的另一端，并接好电源；
(2)将力传感器固定在小车前端，然后通过一轻质细线与砂桶连接在一起并跨过定滑轮将小车放在木板上，并在小车另一端固定一条纸带，同时使纸带穿过电火花计时器的限位孔；
(3)实验中他忘记平衡摩擦力而直接进行了实验。整个实验中保证小车的质量不变，先往砂桶中添上适当的砂后接通电源，将小车由靠近电火花计时器处静止释放，打出一条纸带，并记下此时力传感器的示数F，并通过打出的纸带计算出小车运动的加速度a；然后再在砂桶中添加适当的砂，换用新的纸带，重复刚才的操作，得到多组F、a，并作出小车运动的a-F图像。
①为了使实验结果更加准确或合理，下列说法中正确或必须的是_________。（填正确答案标号）
A.实验中应通过调节定滑轮的高度使细线与木板平面平行
B.实验前可将小车由木板任意位置释放，然后再接通电源
C.实验中为了测出小车所受的合力应测出砂和砂桶的总质量
D.实验中必须满足砂和砂桶的总质量m远小于小车和力传感器的总质量M
E.该实验所用电源可以直接接照明电路的电源（220V交流电源）
②如图乙所示为某次实验得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F为计数点，他只测出了计数点AB和EF间的距离，所用电源的频率为50Hz，打出的每5个点为一个计数点，则由纸带数据测得小车运动的加速度大小为_________m/s²（保留两位有效数字）。


③根据实验测得的多组a、F数据做出的a-F图像如图丙所示，由图像_________（填“能”或“不能”）得到“在小车的质量不变时，小车的加速度a与其受到的合力F成正比”的结论；由图可知小车和力传感器的总质量为_________kg，小车与木板间的滑动摩擦力为_________N。

2 . 在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，得到如图甲、乙所示的两个实验图像，关于这两个图像的描述，下列说法正确的是（       ）

A．甲图是描述加速度与质量关系的图像	B．乙图是描述加速度与力关系的图像
C．乙图是描述加速度与质量的倒数关系的图像	D．甲图是描述加速度与力关系的图像

3 . 为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用两者的关系图象来表示，该关系图象正确的是

A．	B．
C．	D．

4 . 如图所示，A、B两条直线是在A、B两地分别用竖直向上的力F拉质量分别为m_A和m_B的两个物体得出的加速度a与力F之间的关系图线，分析图线可知（   ）　　　

①比较两地的重力加速度，有g_A＞g_B
②比较两物体的质量，有m_A＜m_B
③比较两地的重力加速度，有g_A＝g_B
④比较两物体的质量，有m_A＞m_B

A．③④	B．①②
C．①④	D．②③

5 . 如图所示，一质量为的长木板静置于光滑水平面上，其上放置一质量为的小滑块。木板受到水平拉力作用时，用传感器测出长木板的加速度与水平拉力的关系如图所示，重力加速度，下列说法正确的是（　　）

A．小滑块的质量

B．小滑块与长木板之间的动摩擦因数为

C．当水平拉力时，长木板的加速度大小为

D．当水平拉力增大时，小滑块的加速度一定增大

6 . 如图所示，A、B两条直线是在甲、乙两地分别用竖直向上的力F拉质量分别为m_A和m_B的两个物体得出的加速度a与F之间的图像，由图可知（　　）

A．两地的重力加速度gA＝gB	B．两地的重力加速度gA＞gB
C．两物体的质量mA＜mB	D．两物体的质量mA＞mB

7 . 一个物体放在足够大的水平地面上，如图甲，若用水平变力拉动，其加速度随力变化图像为图乙所示。现从静止开始计时，改用图丙中周期性变化的水平力F作用（g取10m/s²）。求：
(1)物体的质量及物体与地面间的动摩擦因数；
(2)求周期力作用下物体在一个周期内的位移大小；
(3)21s内水平力F对物体所做的功。

8 . 在做“探究加速度和力、质量的关系”的实验中，保持小车和砝码的总质量不变，测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示

(1)根据表中的数据在坐标系上作出a-F图象________________．

(2)图象斜率的物理意义是____________________．
(3)小车和砝码的总质量为__________kg .
(4)图线(或延长线)与F轴截距的物理意义是_________________________．

9 . 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,当保持力不变,研究加速度与质量的关系时,为了更直观地判断加速度 a是否与质量 m成反比, 我们应作

A．a-m图象	B．a-图象
C．a-m2图象	D．a-图象

10 . (1)某组同学用图（a）实验装置探究“加速度a与物体质量m的关系”．A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板．

①图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz．小车的加速度大小为________m/s²．（结果保留三位有效数字）

②改变小车质量m，分别记录小车加速度a与其质量m的数据．在分析处理时，该组同学产生分歧；甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象，乙同学认为应该作出小车加速度a与其质量倒数的图象．两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如下图所示）．你认为同学______________（填“甲”、“乙”）的方案更合理．并帮助该同学作出坐标中的图象
(2)某同学用如图所示的电路测量出待测电流表的满偏电流，有以下的可供选用的器材：

A．待测电流表A₀：满偏电流约为700～800μA、内阻约100Ω，表盘刻度均匀、总格数为N
B．电流表A：量程0.6A、内阻R_g＝0.1Ω
C．电压表V：量程3V、内阻R_V＝3kΩ
D．滑动变阻器R：最大阻值20Ω
E．电源E：电动势约3V、内阻约1.5Ω
F．开关S一个，导线若干条
①电路图中的电表x应选当器材中的_______．（填写器材序号）
②测量过程中，测出多组数据，其中一组数据中待测电流表A₀的指针偏转了n格，则计算电流表满偏电流的表达式为I_max =_______________，式中除字母N、n外，其他字母符号代表的物理量是_______________________________．