【推荐1】某同学用图(a)所示的装置验证牛顿运动定律｡

(1)下列说法正确的是________(填写字母代号)｡
A.打点计时器应使用工作电压在6V以下的交流电源
B.实验前，把木板的一侧垫高，以补偿打点计时器对小车的阻力及其他阻力
C.实验时必须满足钩码和滑轮的总质量远小于小车的质量
(2)该同学根据实验数据作出了加速度a与力F的关系图像如图(b)所示，图像不过原点的原因是________；若图像与纵轴截距为a₀，斜率为k，则小车的质量M=_____该值与小车的实际值相比______(选填“偏大”“偏小”或“相等”)｡

【推荐2】在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图甲所示的装置（g取）。

（1）本实验主要应用的方法是________。
A．类比法       B．假设法       C．理想实验法       D．控制变量法
（2）在保持小车受力相同时，探究加速度与质量关系的实验中，以下说法正确的是________。
A．平衡摩擦力时，应将装有砝码的砝码盘用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量后，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源
D．为得出加速度a与质量m的关系而作出图像
（3）在某次实验中，打出了一条纸带如图乙所示，计时器打点的时间间隔为，且相邻两个计数点之间有4个点未画出，经测量得出各计数点间的距离如图所示，由纸带求出打C点时的速度________m/s，小车加速度的大小为________（结果保留三位有效数字）

（4）若不断增加砝码中砝码的质量，则小车的加速度大小将趋近于某一极限值，此极限值为________。

【推荐3】若测得某一物体质量m一定时，a与F的有关数据资料如下表所示：

（1）根据表中数据，画出a—F图像_______________；
（2）根据图像判定：当m一定时，a与F的关系为______________________。

（3）若甲、乙两同学在实验过程中，由于没有按照正确步骤进行实验，处理数据后得出如图所示的a—F图像，试分析甲、乙两同学可能存在的问题：
甲：____________________________________________；
乙：_____________________________________________。

【推荐1】采用图甲所示的装置探究加速度与力和质量的关系， 通过改变小托盘和砝码总质量m来改变小车受到的合外力，通过加减钩码来改变小车总质量M。

(1)实验中需要平衡摩擦力，应当取下_________（选填“小车上的钩码”、“小托盘和砝码”或“纸带”），将木板右端适当垫高，直至小车在长木板上运动时，纸带上打出来的点间距相等。
(2)图乙为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出。所用交流电的频率为50Hz，从纸带上测出x₁=3.20cm，x₂=4.74cm，x₃=6.30cm，x₄=7.85cm，x₅=9.41cm，x₆=10.96cm。小车运动的加速度大小为___________m/s²（结果保留三位有效数字）。
(3)此实验中有三个变化的物理量，在实验中我们采用的方法是___________。
(4)在研究加速度与力的关系时我们得到了如图丙所示的图像，图像不过原点原因是_____。曲线上部弯曲的原因______。

【推荐2】某同学做“探究加速度与力、质量之间的关系”的实验装置如图所示。

（1）除图中的器材及弹簧测力计外，要完成该实验，还需要使用下列的________（填选项）。
A．            B．             C．
（2）在该实验中，下列说法正确的是________。
A．应先释放小车，再接通电源                       B．应补偿小车运动过程中受到的阻力
C．滑轮与小车之间的细绳要保持水平             D．牵引小车的钩码质量应远小于小车的质量
（3）实验得到如图所示的一条纸带，相邻两个计数点间的距离已在图中标出。已知交流电源的频率为，每两个相邻计数点间还有四个计时点没有画出，则小车运动的加速度大小为________（计算结果保留三位有效数字）。

【推荐3】在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置，在实验过程中：
（1）为了探究加速度与质量的关系，应保持________不变（选填“m”、“a”、“F”）；为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作________图像（选填“a-m”、“”）；
（2）如图甲所示为该同学实验操作示意图，其中有几处还需要改进的地方，请你找出两处并分别写出：
a._______________________________________________；
b._______________________________________________；

（3）该同学改正实验装置后顺利完成了实验，如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E是计数点（交变电源频率为50Hz，纸带上每打5个点取一个计数点），其中L₁=3.07cm，L₂=12.38cm，L₃=27.87cm，L₄=49.62cm，则打C点时小车的速度为_______m/s，小车的加速度是_______m/s²。（计算结果均保留三位有效数字）

【推荐1】在探究小车质量一定时加速度与力的关系实验中，小林同学做了如图甲所示的实验改进，在调节桌面水平后，用力传感器来测细线受到的拉力。
   
（1）实验时，下列操作或说法正确的是________。
A．需要用天平测出砂和砂桶的总质量
B．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录力传感器的示数
C．选用电火花计时器比选用电磁打点计时器的实验误差大
D．为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量
（2）实验得到如图乙所示的纸带，已知打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz，相邻两计数点之间还有四个点未画出，由图乙中的数据可知，小车运动的加速度大小为________m/s²（计算结果保留三位有效数字）。
   
（3）由实验得到小车的加速度a与力传感器示数F的关系如图丙所示。图像不过原点的原因是________，由丙图可知小车的质量为M = ________kg（计算结果保留三位有效数字）。
   

【推荐2】如图1所示为我校两位同学探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”的实验装置图。

（1）实验中，两位同学安装好实验装置后，首先平衡摩擦力，他们将长木板的一端适当垫高一些后，在不挂砝码盘的情况下，使小车靠近打点计时器后，先接通电源，后用手轻拨小车，小车便拖动纸带在木板上自由运动，若打点计时器第一次在纸带上打出的计时点越来越稀疏（从打出的点的先后顺序看），则第二次打点前应将长木板底下的小木块垫的比原先更加________（选填“厚”或“薄”）些；重复以上操作步骤，直到打点计时器在纸带上打出一系列间隔______（选填“逐渐增大”“逐渐减小”或“均匀”）的计时点，便说明平衡摩擦力合适。
（2）平衡摩擦力后，在砝码盘（连同砝码）的总质量m和小车的质量M满足_______的条件下，两位同学可以认为砝码盘（连同砝码）的总重力近似等于小车所受的合外力。
（3）接下来，这两位同学先保持小车的质量不变的条件下，研究小车的加速度与受到合外力的关系；如图2为某次操作中打出的一条纸带，他们在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，图中数据的单位是cm。实验中使用的频率f=50Hz的交变电流。根据以上数据，可以算出小车的加速度a=_______（结果保留三位有效数字）。

（4）探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”实验完成后，两位同学又打算测出小车与长木板间的动摩擦因数。于是两位同学先取掉了长木板右端垫的小木块，使得长木板平放在了实验桌上，并把长木板固定在实验桌上，具体的实验装置如图3所示；在砝码盘中放入适当的砝码后，将小车靠近打点计时器，接通电源后释放小车，打点计时器便在纸带上打出了一系列的点，并在保证小车的质量M、砝码（连同砝码盘）的质量m不变的情况下，多次进行实验打出了多条纸带，分别利用打出的多条纸带计算出了小车运动的加速度a，并求出平均加速度，已知重力加速度为g，则小车与长木板间的动摩擦因数________（用M，m，g，表示）。

【推荐3】为了探究物体质量一定时加速度与力的关系，某同学设计了图（a）所示的实验装置，其中M为小车的质量，m为砂和砂桶的质量，为动滑轮的质量，滑轮光滑且大小不计，力传感器可测出细线中的拉力大小。

（1）在实验中，以下不需要满足的条件是______（填写字母）；
A.将带滑轮的长木板右端垫高，以补偿阻力
B.保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M
C.小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车
（2）该同学在实验中得到图（b）所示的一条纸带（两计数点间还有四个点没有画出）。已知打点计时器的打点周期为0.02s，根据纸带可求出小车的加速度大小为______（结果保留两位有效数字）；

（3）该同学以力传感器的示数F为横坐标，小车的加速度a为纵坐标，画出的图线是一条过原点的直线，如图（c）所示。若图线的斜率为k，则小车的质量为______；

（4）若某次实验中力传感器示数为，小车加速度为，则可求出砂和砂桶质量为______（用、和重力加速度g表示）。

【推荐1】图甲所示是“探究机械能守恒定律”的实验装置，让质量为m的重锤自由下落，打出一条较为理想的纸带如图乙所示，O为打点计时器在纸带上打出的第一个点，选取纸带上连续打出的三个点A、B、C，用刻度尺测出O、A间距离为h₁，A、B间距离为h₂，B、C间距离为h₃。已知重力加速度为g。

（1）实验时，释放纸带和接通电源的合理顺序是______（选填“A”或“B”）；
A．先释放纸带，再接通电源                    B．先接通电源，再释放纸带
（2）为了减小阻力等因素对实验结果的影响，选择的重锤质量应______（选填“A”或“B”）；
A．较大                    B．较小
（3）实验中，下面哪些测量工具是必需的(        )
A．天平             B．直流电源             C．刻度尺             D．秒表
（4）从起点O到B的下落过程中，重锤的重力势能减少量ΔE_p是______；B点瞬时速度是______（A到B的时间为T）
（5）实验中，发现重物减少的势能总是大于重物增加的动能，造成这种现象的原因是（回答出其中一条即可）______。

【推荐2】某学习小组利用如图甲所示装置验证机械能守恒定律，实验中电火花计时器所用的交流电源的频率为f，得到如图乙所示的纸带，如图所示。重物的质量为m，当地的重力加速度为g。

（1）在进行实验时，与重物相连的是纸带的________端（选填“左”或“右”）。
（2）图丙是用刻度尺测量打点AB间的距离，则AB间的距离s为________m。
（3）取A、B为研究的初、末位置，则验证机械能守恒成立的表达式是________。（用题、图中所给的字母表示）

【推荐3】利用力传感器验证系统机械能守恒定律，实验装置示意图如图所示，细线一端拴一个小球，另一端连接力传感器并固定在铁架台上，传感器可记录球在摆动过程中细线拉力大小，用量角器量出释放小球时细线与竖直方向的夹角，用天平测出球的质量为m，小球在悬挂后静止时，测出悬挂点到球心的距离为L，已知重力加速度大小为g。

（1）将球拉至图示位置，细线与竖直方向夹角为θ，静止释放球，发现细线拉力在球摆动过程中作周期性变化，读取拉力的最大值为F，则小球通过最低点的速度大小为_______ ； 小球从静止释放到运动最低点过程中，小球动能的增加量为_____ ； 重力势能的减少量为_______（用上述给定或测定物理量的符号表示）。若两者在误差允许的范围内相等，则小球的机械能是守恒的。
（2）关于该实验，下列说法中正确的有___________。
A．可以直接用弹簧测力计代替力传感器进行实验
B.细线要选择伸缩性小的
C.球尽量选择密度大的
D.可以不测球的质量和悬挂点到球心的距离