【推荐1】下列说法正确的是（　　）

A．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹时，可以将探测器看成质点

B．运动员推出的铅球的运动可以认为是自由落体运动

C．在地球上不同的地方，重力加速度g的方向均为垂直向下

D．加速度大小不变的运动不一定是匀变速直线运动

【推荐3】2021年8月1日，在东京奥运赛场，西南大学博士研究生施廷懋以总成绩383.50分卫冕获得女子跳水三米板奥运冠军。某次跳水时，从施廷懋离开跳板开始计时，其重心的速度随时间变化的规律如图所示，已知施廷懋在时刻入水，竖直向下为正方向，下列说法正确的是（　　）

A．在时间内，施廷懋可以看做质点

B．在时间内，施廷懋的重心平均速度大小为

C．时刻，施廷懋的重心在空中最高点

D．在时间内，施廷懋的重心平均速度大小小于

【推荐1】做匀变速运动的物体，在一段运动过程中动量变化的方向，与这段过程中下列哪些物理量的方向一定相同(       )

A．位移

B．速度变化量

C．加速度

D．合力的冲量

【推荐2】一质点先从静止开始匀加速运动一段时间，然后匀速运动 2s 后，再做匀减速运动直到停止.从质点 开始运动起计时，表中给出了某些时刻质点的瞬时速度.根据表中的数据通过分析、计算可以得出

时刻（）	0	0.5	1.0	1.5	2.0	……	6.0	6.5	7.0	7.5	……
速度（ ）	0	1.0	2.0	3.0	4.0	……	6.5	5.0	3.5	2.0	……

A．质点加速运动时加速度大小为 2m/s2

B．在 t=4s 质点速度为 8m/s

C．在 t=5.5s 质点速度为 8m/s

D．质点匀速度过程中的位移为 14.8m

【推荐3】关于竖直上抛运动的上升过程和下落过程(起点和终点相同，过程不计空气阻力)，下列说法正确的是（  ）

A．物体上升过程所需的时间与下降过程所需的时间相同

B．物体上升的初速度与下降回到出发点的末速度相同

C．两次经过空中同一点的速度大小相等，方向相反

D．两次经过空中同一点的加速度大小相等，方向相反

【推荐1】伽利略对“自由落体运动”和“运动和力的关系”的研究，开创了科学实验和逻辑推理相结合的重要科学研究方法，图1、2分别表示这两项研究中实验和逻辑推理的过程，下列说法正确的是（　　）

A．图1中先在倾角较小的斜面上进行实验，可“冲淡”重力，更方便进行实验测量

B．图1通过对自由落体运动的研究，合理外推得出小球在斜面上做匀变速直线运动

C．图2中的实验，可以在实验室中真实呈现

D．图2实验为“理想实验”，通过逻辑推理得出力不是维持运动的原因

【推荐2】伽利略对“自由落体运动”和“运动和力的关系”的研究，开创了科学实验和逻辑推理相结合的重要科学研究方法。图甲、图乙分别表示这两项研究中实验和逻辑推理的过程，对这两项研究，下列说法正确的是（　　）

A．图甲中先在倾角较小的斜面上进行实验，可“冲淡”重力，使时间测量更容易

B．图甲通过对自由落体运动的研究，合理外推得出小球在斜面上做匀变速运动

C．图乙中完全没有摩擦阻力的斜面是实际存在的，实验可实际完成

D．图乙的实验虽为“理想实验”，无法实现，但伽利略在实验基础上进一步推理的方法，帮我们找到了解决运动和力关系问题的办法

【推荐3】在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程。在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，下列正确的说法是（　　）

A．在对自由落体运动的研究中，由于落体下落很快，不容易计时，伽利略让小球沿阻力很小的斜面滚下，用“冲淡”重力的巧妙方法加以突破

B．在对自由落体运动的研究中，伽利略猜想运动速度与下落时间成正比，并直接用实验进行了验证

C．伽利略把实验和逻辑推理（包括数学演算）和谐地结合起来，创造了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法

D．亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快

【推荐1】图甲是用来探究加速度和力之间关系的实验装置示意图，图13乙是其俯视图，两个质量相等的小车，放在水平桌面上，前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里可放砝码。两个小车通过细线用夹子固定，打开夹子，小盘和砝码牵引小车运动，合上夹子，两小车同时停止．实验中可以通过在小盘中增减砝码来改变小车所受的拉力。为了探究小车的加速度大小和其受力大小之间的关系，下列做法中正确的是（       ）

A．用刻度尺测量两小车通过的位移比为1：2，可知两车加速度的比为1：4

B．两小车质量相同时与桌面间的摩擦力相同，因此在本实验中可以不考虑摩擦力

C．同一次实验应在两小盘内放置不同质量的砝码，两小车内也放置不同质量的砝码

D．同一次实验应在两小盘内放置不同质量的砝码，两小车内放置相同质量的砝码

【推荐2】下列四个实验中体现控制变量法的实验（　　）
   

A．图1中的“探究加速度与力、质量的关系”实验

B．图2中的“探究求合力方法”实验

C．图3中的“探究向心力大小与质量、角速度、半径的关系”实验

D．图4中的“用单摆测测量重力加速度”实验

【推荐3】图（a）装置可以研究物体质量一定时，其加速度与合外力的关系。实验时，气垫导轨水平放置，右侧适当位置的上方固定光电门，调整定滑轮的高度，使滑块与滑轮间的细绳水平。

1．测量前，力传感器是否需要调零（       ）

A．需要

B．不需要

2．在右侧吊篮中放入砝码，将滑块由静止释放，力传感器测得细绳中的拉力F，光电门测得宽度为d的挡光片的挡光时间。保持滑块质量不变，增加吊篮中砝码的个数，再将滑块由静止释放，测得多组拉力F和对应的挡光时间。建立图（b）所示的坐标系，若希望从图像方便而又准确地得出加速度与合外力的关系，则每次滑块是否必须从相同位置释放（       ）

A．必须

B．不必

3．要使图（b）中图线的斜率减小，可在适当范围内增大的物理量有（多选）（       ）

A．挡光片的宽度	B．滑块释放位置与光电门之间的距离
C．滑块的质量	D．吊篮中砝码的个数