下列对实验的装置、药品、操作和现象的预测中都正确的是：
A． 可从含碘的苯溶液里分离出碘单质并回收苯溶剂 |
B． 当70%H2SO4跟Na2SO3粉末混合后，可观察到右端试管内出现淡黄色浑浊 |
C． 当将烧瓶内液体迅速升温至170℃时，可用排水法收集到乙烯气体 |
D． 将盛氯化铵和消石灰固体的试管加热，可制取并收集到干燥的NH3 |
更新时间：2019-05-27 16:06:56
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相似题推荐
单选题
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适中
(0.65)
【推荐1】可用下图装置制取（必要时可加热）、净化、收集的气体是
| A．铜和稀硝酸制一氧化氮 |
| B．亚硫酸钠与浓硫酸制二氧化硫 |
| C．锌和稀硫酸制氢气 |
| D．生石灰与浓氨水制氨气 |
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单选题
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适中
(0.65)
【推荐2】在实验室采用如图装置制备气体，合理的是
| 选项 | 化学试剂 | 制备的气体 |
| A | C2H5OH+ H2SO4 (浓) | C2H4 |
| B | MnO2+HCl(浓) | Cl2 |
| C | MnO2 + H2O2 | O2 |
| D | CaO+氨水(浓) | NH3 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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中的
单选题
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适中
(0.65)
名校
【推荐1】用如图装置（夹持、加热装置已略）进行实验，其中实验与结论对应不正确的是
| ①中实验 | ②中实验 | 结论 | 实验装置 | |
| A | CH3CH2Br与NaOH的醇溶液共热 | 酸性高锰酸钾溶液褪色 | 生成乙烯 |  |
| B | CH3CH2OH与浓硫酸溶液加热到170℃ | 溴水褪色 | 生成乙烯 | |
| C | 铁粉与水蒸气加热 | 肥皂水冒泡 | 生成气体 |  |
| D | 石蜡油在碎瓷片上加热 | Br2与CCl4溶液褪色 | 石蜡油发生分解 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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单选题
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适中
(0.65)
名校
【推荐2】下列实验操作能达到实验目的的是
| 选项 | 实验操作 | 实验目的 |
| A | 将氯乙烷与氢氧化钠溶液共热一段时间，再向冷却后的混合液中直接滴加硝酸银溶液 | 检验水解产物中的氯离子 |
| B | 乙醇与浓硫酸加热到170℃，将所得气体通入溴水中 | 确定是否有乙烯生成 |
| C | 试管1、2、3中分别装有3mL的苯、甲基环己烷、甲苯，分别滴加3滴0.1mol/L酸性高锰酸钾溶液，振荡 | 试管1、2不褪色、3褪色不能确定：苯环影响甲基 |
| D | 将浓硫酸加入到浓硝酸中，待冷却至室温后，再向其中加入苯，水浴加热在50－60℃ | 制备硝基苯 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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适中
(0.65)
名校
【推荐1】下列实验方案中，能达到相应实验目的的是
| A | B | C | D | |
| 方案 |  |  |  |  |
| 目的 | 利用乙醇的消去反应制取乙烯 | 验证石蜡油分解的产物是乙烯 | 检验乙烯、乙炔混合气中的乙烯 | 比较乙醇中羟基氢原子和水分子中氢原子的活泼性 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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单选题
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适中
(0.65)
名校
【推荐2】下列有关实验方案的评价，正确的是
选项 | 实验方案 | 评价 |
A. | 用丁达尔效应鉴别Fe (OH)3胶体FeCl3溶液 | 可行 |
B. | 用BaCl2溶液鉴别Na2SO4溶液和Na2CO3溶液 | 可行 |
C. | 用NaOH溶液鉴别AlCl3溶液和MgCl2溶液 | 不可行 |
D. | 用溴水鉴别乙烯和乙烷 | 不可行 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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被广泛用于金属及半导体材料的表面处理剂和印刷线路的刻蚀剂。实验室选用下列装置制备
，反应原理为
。
中固体药品为
的作用是干燥氨气
单选题
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适中
(0.65)
【推荐1】下列实验装置与操作能达到实验目的的是
| ①验证Na和水反应是否为放热反应 | ②检验Na2O2与 H2O反应有O2生成 | ③用pH试纸测氯水的酸碱度 | ④比较Na2CO3、NaHCO3的稳定性 |
 |  | 用玻璃棒蘸取氯水滴到pH试纸上，再与标准比色卡对比 |  |
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．③④ |
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单选题
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适中
(0.65)
名校
解题方法
【推荐2】下列对物质应用的解释不正确的是
| 选项 | 应用 | 解释 |
| A | 配制FeSO4溶液时，加少许铁粉 | 加铁粉可抑制Fe2+的水解 |
| B | 浑浊的河水中加明矾，河水变清 | Al3+水解生成的Al(OH)3胶体有吸附作用 |
| C | 锌片与H2SO4溶液反应制备H2时，加入铜片，并用导线连接 | 形成原电池，加快反应速率 |
| D | 在暖水瓶中加稀醋酸和河沙，振荡，除水垢 | 加河沙并振荡，可加快反应速率 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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