安徽省省十联考(合肥八中等)2022-2023学年高二上学期期中联考生物试题
安徽
高二
期中
2022-12-08
216次
整体难度:
适中
考查范围:
遗传与进化、稳态与调节、分子与细胞、实验与探究
一、单选题 添加题型下试题
A.东非大裂谷地带“露西”化石的发现为人和猿具有共同祖先提供了证据 |
B.生命活动所需能量主要来自细胞呼吸,属于生物进化细胞水平的证据: |
C.鲸的鳍和蝙蝠的翼外形和功能差异显著,不能为二者有共同祖先提供证据 |
D.生物的遗体、遗物或生活痕迹形成的化石是研究生物进化最直接、最重要的证据 |
【知识点】 生物有共同祖先的证据
A.两个种群中所有变异都可为松鼠的进化提供原材料 |
B.若干万年前,河流导致的地理隔离阻断了两种群之间的基因交流 |
C.若大河变浅后,两种群间个体能相互交配,则两种群仍为同一物种 |
D.自然选择对两种群基因频率的改变所起作用相同 |
A.I是稳定性选择,Ⅱ是分裂选择,Ⅲ是单向性选择 |
B.经过长期定向的自然选择,Ⅱ一定会形成两个物种 |
C.类型Ⅱ导致该种群中某基因频率逐代增加,其等位基因频率逐代下降 |
D.种群内不同个体间存在表型差异,与种群基因多样性有关 |
A.内环境稳态的实质就是指内环境的理化性质保持相对稳定的状态 |
B.健康机体通过神经—体液—免疫调节,可以适应某些环境变化 |
C.细胞的正常生活依赖于内环境,内环境稳态的形成和维持离不开细胞 |
D.剧烈运动时内环境中乳酸积累增多使内环境的pH有下降趋势 |
A.体液中细胞内液占1/3,较细胞外液含量低 |
B.口腔上皮细胞生活的内环境是唾液和组织液 |
C.人体细胞内酶的活性随着季节变化会存在明显差异 |
D.长期偏食或食物中长期缺少蛋白质会引起机体组织水肿 |
A.听到别人讲葡萄时分泌唾液是人类特有的反射 |
B.人大脑皮层受损后吃葡萄分泌唾液的反射会消失 |
C.条件反射是通过后天学习得来,其遗忘消退与大脑无关 |
D.条件反射建立之后还需要条件刺激的不断强化来维持 |
【知识点】 非条件反射与条件反射解读
A.上一神经元受到刺激后释放的神经递质是兴奋性神经递质 |
B.神经细胞兴奋部位的Na+内流需要转运蛋白协助,不消耗能量 |
C.连续多个阈下刺激可以增加下一神经元膜外Na+的浓度,改变其Na+的浓度差 |
D.降低细胞外液K+浓度,阈电位的绝对值升高,神经元更不容易兴奋 |
【知识点】 兴奋在神经纤维上的传导解读 膜电位的变化及相关曲线解读
A.在缩手反射过程中,兴奋在神经纤维上单向传导 |
B.针刺不缩手说明脊髓中的低级中枢受大脑皮层控制 |
C.从指尖抽血时,人体产生痛觉的神经中枢在大脑皮层 |
D.控制上肢缩手运动的中枢位于大脑皮层中央前回顶部 |
【知识点】 反射与反射弧解读 神经系统对内脏活动的分级调节
A.注射一定量的γ-氨基丁酸能促进小鼠排尿 |
B.控制小鼠机体排尿反射的低级中枢位于脑桥 |
C.γ-氨基丁酸运出脑桥细胞需要载体蛋白的协助 |
D.大脑皮层对脊髓的调控能使小鼠有意识地控制排尿 |
【知识点】 兴奋在神经元之间的传递解读 神经系统对内脏活动的分级调节
A.静息状态下,甲电表的指针指向零,乙电表的指针指向右侧 |
B.刺激b处时,甲电表指针发生一次偏转,乙电表指针发生两次方向相反的偏转 |
C.分别刺激a处和b处观察乙电表指针偏转的情况可探究兴奋在突触处传递的方向 |
D.完全抑制c处神经递质的释放,再刺激a处时,甲、乙电表的指针偏转次数不同 |
【知识点】 兴奋在神经纤维上的传导解读 兴奋在神经元之间的传递解读
A.阿尔茨海默症轻度患者看不懂文字,则大脑皮层的言语区中V区受到损伤 |
B.阿尔茨海默症患者丧失长时记忆,与大脑皮层下的一个形状像海马的脑区有关 |
C.阿尔茨海默症患者出现失语症状,一定与大脑右半球相关区域细胞损伤有关 |
D.排便反射中枢和排尿反射中枢都属于低级中枢,因此该病患者不会出现大小便失禁现象 |
【知识点】 语言 学习、记忆、情绪 大脑皮层特定的区域控制相应的生命活动(旧)
A.由小肠黏膜分泌的促胰液素是人类发现的第一种动物激素 |
B.当人体甲状腺激素偏低时,能通过口服补充甲状腺激素 |
C.用细绳将胰腺通向小肠的导管结扎,胰岛素将无法释放 |
D.探究睾丸分泌雄激素实验中摘除睾丸的处理运用了“减法”原理 |
注:CRH为促肾上腺皮质激素释放激素;ACTH为促肾上腺皮质激素
A.肾上腺糖皮质激素的分泌过程存在反馈调节机制 |
B.GC的分泌受下丘脑—垂体—肾上腺轴的分级调节 |
C.若机体GC含量偏低,血液中CRH和ACTH的含量一定偏高 |
D.若给正常人的肌肉注射一定量的GC,其血液中CRH的水平会降低 |
A.机体需不断产生激素才能维持其含量的动态平衡 |
B.下丘脑是神经系统和内分泌系统活动联络的枢纽 |
C.激素和神经递质参与内环境稳态调节都需通过体液运送 |
D.机体的生理活动通过多种激素相互协调、共同作用即可完成 |
【知识点】 激素调节的特点解读 神经调节与体液调节的比较解读
A.工作人员紧张工作后适量饮用生理盐水有利于快速恢复水盐平衡 |
B.下丘脑是水盐平衡的调节中枢,渗透压调节主要通过肾脏来完成 |
C.工作人员汗流浃背、饮水受限,下丘脑释放的抗利尿激素分泌增加,对水的重吸收增加 |
D.炎热环境下长时间穿防护服可能会导致医护人员出现血压下降、心率加快等症状 |
二、多选题 添加题型下试题
A.引入小岛前该飞蛾种群中长翅基因频率为80% |
B.该飞蛾种群长翅基因和短翅基因构成了该种群的基因库 |
C.引入小岛后短翅基因频率上升,种群发生定向突变 |
D.引入小岛数年后该飞蛾种群中长翅基因频率为10% |
【知识点】 基因突变解读 基因频率的改变与生物进化解读
A.交感神经和副交感神经属于自主神经系统,由完整的反射弧构成 |
B.神经胶质细胞数量远多于神经元,并参与构成神经纤维表面的髓鞘 |
C.大脑、小脑和脊髓共同组成人体的中枢神经系统,小脑能够维持身体平衡 |
D.副交感神经兴奋,消化腺分泌活动减弱,抑制胃肠蠕动,不利于食物消化 |
A.河豚毒素对神经元A、B的作用机理可能不同 |
B.神经递质作用于神经元B后,使神经元B面积增大 |
C.可以用河豚毒素来治疗与神经元兴奋性减弱有关的疾病 |
D.若增加对神经元A的刺激强度,其动作电位的峰值可能变大 |
A.X为胰岛素,该激素的受体几乎遍布人体组织细胞 |
B.影响胰岛A细胞分泌活动的信息分子有葡萄糖、Y和X |
C.Z激素主要作用于肝脏细胞,促进肝糖原的分解及非糖物质转化 |
D.与受体3受损患者相比,受体4受损患者注射胰岛素治疗效果更好 |
A.热射病患者的内环境渗透压下降,尿量增多 |
B.热射病患者体内散热的方式主要通过皮肤分泌汗液 |
C.导致热射病患者体温升高的主要原因是机体散热不畅 |
D.若热射病患者体温维持在40℃,则其体内产热量大于散热量 |
三、非选择题 添加题型下试题
(1)稻田中所有二倍体稗草构成了一个
(2)水田稗草与旱地稗草在叶片颜色、分蘖能力等方面差异很大,体现了稗草的
(3)轮流使用两种以上除草剂比长期持续使用一种除草剂对稗草的除草效果更好。从生物进化实质的角度分析,原因是
(4)研究人员发现了一些较为硕大的稗草。经基因序列分析,硕大的稗草和普通稗草完全相同,但其体内染色体组数是普通稗草的2倍,则两者
(1)人体红细胞生存的内环境是
(2)肌肉注射和静脉滴注某药物治疗时,药物首先进入的内环境分别是
(3)脑脊液是存在于脑室及蛛网膜下腔的一种无色透明液体,机体脑部受到严重外伤时可能会导致脑脊液增加。其发病机制主要为脑外伤时毛细血管通透性增高,
(1)兴奋传导过程中,神经冲动到达突触前膜时,突触前膜处发生的信号转换是
(2)炎症反应时可能导致体温升高,安静状态机体主要是通过
(3)图2中C神经元释放内啡肽,内啡肽与A神经元上的阿片受体结合发挥作用,试结合图示分析内啡肽止痛的原理是
(4)长期使用吗啡后可致愉悦感而依赖成瘾,其原因是使用吗啡会
【知识点】 兴奋在神经元之间的传递解读 体温调节解读
(1)肠道中微生物需要从动物体内获取营养物质,说明其代谢方式为营寄生生活的
(2)研究发现,饥饿素可以使下丘脑的摄食中枢兴奋,一方面
(3)研究发现机体内的一种白细胞介素1受体1(IL1R1)缺失会导致肥胖,为验证该发现,某研究人员进行了如下实验:
①取肥胖模型小鼠(均含有IL1R1基因)均分为甲、乙两组,甲组灌胃一定量的雷公藤红素溶液促进IL1R1基因的表达,乙组的处理为
②在相同且适宜的条件下给予甲、乙两组充足的食物培养一段时间,若结果为
【知识点】 激素分泌的分级调节解读 血糖调节解读 验证性实验与探究性实验
(1)若激素B是促性腺激素,则其作用的靶器官是
(2)严冬季节,人在剧烈运动时,人体冷觉感受器受到刺激并产生兴奋,兴奋传递到位于下丘脑中的体温调节中枢,通过神经中枢的分析、综合,再使有关神经兴奋,进而引起
(3)医生建议感冒发烧时应多喝水,原因是
试卷分析
试卷题型(共 25题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 生物有共同祖先的证据 | 单选 |
2 | 0.65 | 自然选择与适应的形成 基因频率的改变与生物进化 隔离与物种的形成 | 单选 |
3 | 0.65 | 自然选择与适应的形成 基因频率的改变与生物进化 隔离与物种的形成 | 单选 |
4 | 0.65 | 内环境的组成及成分 内环境的理化性质 内环境稳态及意义 | 单选 |
5 | 0.65 | 内环境的组成及成分 内环境的理化性质 内环境是外界与细胞进行物质交换的媒介 | 单选 |
6 | 0.65 | 非条件反射与条件反射 | 单选 |
7 | 0.65 | 兴奋在神经纤维上的传导 膜电位的变化及相关曲线 | 单选 |
8 | 0.65 | 反射与反射弧 神经系统对内脏活动的分级调节 | 单选 |
9 | 0.65 | 兴奋在神经元之间的传递 神经系统对内脏活动的分级调节 | 单选 |
10 | 0.65 | 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递 | 单选 |
11 | 0.85 | 语言 学习、记忆、情绪 大脑皮层特定的区域控制相应的生命活动(旧) | 单选 |
12 | 0.85 | 激素调节的发现历程及相关实验分析 内分泌系统的组成和功能 | 单选 |
13 | 0.65 | 激素分泌的分级调节 | 单选 |
14 | 0.65 | 激素调节的特点 神经调节与体液调节的比较 | 单选 |
15 | 0.65 | 水盐平衡调节 | 单选 |
二、多选题 | |||
16 | 0.65 | 基因突变 基因频率的改变与生物进化 | |
17 | 0.65 | 神经系统的基本结构 组成神经系统的细胞 | |
18 | 0.65 | 兴奋在神经纤维上的传导 膜电位的变化及相关曲线 兴奋传导和传递的相关实验 药物对兴奋传导及传递的影响 | |
19 | 0.65 | 血糖调节 | |
20 | 0.65 | 体温调节 水盐平衡调节 | |
三、非选择题 | |||
21 | 0.65 | 细胞是基本的生命系统 基因频率的改变与生物进化 协同进化与生物多样性 染色体组、单倍体、二倍体、多倍体概念 | 解答题 |
22 | 0.65 | 内环境的组成及成分 内环境的理化性质 | 解答题 |
23 | 0.65 | 兴奋在神经元之间的传递 体温调节 | 解答题 |
24 | 0.4 | 激素分泌的分级调节 血糖调节 验证性实验与探究性实验 | 解答题 |
25 | 0.65 | 内分泌系统的组成和功能 体温调节 水盐平衡调节 | 解答题 |