河南省新乡市2022-2023学年高一上学期选科调研第二次测试生物试题
河南
高一
阶段练习
2022-12-28
91次
整体难度:
容易
考查范围:
分子与细胞、生物学热点聚焦
一、单选题 添加题型下试题
A.打破了生命物质和非生命物质的界限 |
B.说明生物界和非生物界存在紧密的联系 |
C.开启了人工改造生命的重要篇章 |
D.说明蛋白质是最基本的生命系统 |
【知识点】 细胞是基本的生命系统解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/1/6/5efaff93-5c63-4aea-83ee-74befdb28893.png?resizew=110)
①碳 ②氧 ③水 ④蛋白质 ⑤磷脂 ⑥多糖
A.①③⑤ | B.②④⑥ | C.②③④ | D.②④⑤ |
①能进行光合作用的生物一定有叶绿体 ②以RNA为遗传物质的生物一定是病毒 ③细胞中蛋白质的合成一定需要核糖体的参与 ④有中心体的生物一定不是菠菜
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.淀粉﹑糖原和脂肪都可作为细胞的储能物质 |
B.纤维素和糖原彻底水解后得到的产物相同 |
C.固醇类物质都能参与血液中脂质的运输 |
D.磷脂是细胞内多种膜结构的重要组成成分 |
A.具有一定的流动性 |
B.基本支架是磷脂双分子层 |
C.能进行细胞间信息交流 |
D.主要由磷脂和蛋白质构成 |
A.溶酶体主要分布在植物细胞和微生物细胞中 |
B.溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌 |
C.溶酶体合成水解酶时所需要的能量主要来自线粒体 |
D.溶酶体膜和其他细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统 |
A.液泡内含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质 |
B.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 |
C.细胞膜是植物细胞这一生命系统的边界 |
D.在高倍镜下能看到植物细胞的全部细胞器 |
A.核糖体→囊泡→内质网→高尔基体→囊泡→细胞膜 |
B.核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜 |
C.核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→细胞膜→囊泡 |
D.内质网→囊泡→核糖体→高尔基体→囊泡→细胞膜 |
【知识点】 细胞器之间的协调配合解读 新型冠状病毒及相关解读
A.线粒体、叶绿体和染色体 | B.叶绿体、内质网和细胞核 |
C.线粒体、叶绿体和中心体 | D.叶绿体、核糖体和染色体 |
【知识点】 核酸的种类及主要存在部位解读
A.细胞膜将细胞与外界环境分隔开,保障了细胞内部环境的相对稳定 |
B.细胞膜可以控制物质进出,有害物质不能通过细胞膜进入细胞 |
C.高等植物细胞中的某些物质可以通过胞间连丝进入另一个细胞 |
D.细胞膜外表面的糖被与胞间信息传递有密切关系 |
【知识点】 细胞膜的功能解读 生物膜的流动镶嵌模型解读
A.牛胰核糖核酸酶可催化细胞代谢 |
B.牛胰核糖核酸酶的基本组成单位是氨基酸 |
C.牛胰核糖核酸酶的活性与其空间结构有关 |
D.用双缩脲试剂可以从多种酶中特异性检测出牛胰核糖核酸酶 |
组别 | 不同实验条件 | 反应的活化能/(kJ·mol-1) |
实验1 | 无催化剂分解 | 75.6 |
实验2 | 用金属铂作催化剂分解 | 49.8 |
实验3 | 用过氧化氢酶催化分解 | 8.0 |
A.活化能是指分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需的能量 |
B.由上述实验结果可知,金属铂和过氧化氢酶的作用机理相同 |
C.由上述实验结果可知,酶具有高效性 |
D.在实验3的基础上,可进一步探究温度对过氧化氢酶活性的影响 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/12/6/3125181149396992/3128710354493440/STEM/c058542f0dcc49639e900a5ecaab743a.png?resizew=352)
A.运输物质甲和物质乙的载体蛋白完全相同 |
B.物质甲可表示葡萄糖或水分子 |
C.物质甲的跨膜运输方式消耗ATP中的能量 |
D.物质乙的跨膜运输方式是主动运输 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/8/23/5d7b79f0-a955-4466-aec4-266168351d1f.png?resizew=247)
A.图中②可能表示紧贴着细胞壁的细胞膜 |
B.图中细胞结构①与细胞壁之间充满了外界溶液 |
C.在细胞质壁分离过程中,水分子能进出细胞膜 |
D.图中①的体积可能在逐渐变大 |
【知识点】 质壁分离及其复原实验解读
温度 | 颜色 |
0℃ | 深紫色 |
37℃ | 黄色 |
70℃ | 深紫色 |
A.唾液淀粉酶由C、H、O、N等元素组成 |
B.37℃时的唾液淀粉酶活性比0℃、70℃时的高 |
C.0℃和70℃时,该酶的空间结构被破坏,从而失去活性 |
D.本实验不可以用斐林试剂代替碘液来检测酶活性 |
【知识点】 酶促反应的因素及实验解读 酶的特性解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/1/7/c6eec93d-66dd-455a-8fd3-2d699552c8b0.png?resizew=774)
A.伞藻由“帽”、柄和假根构成,是一种多细胞生物 |
B.图1和图2中,①与③新生长出来的伞帽应为菊花形帽 |
C.图3中④是核孔,可以进行物质交换,但无法传递信息 |
D.图3中③由RNA和蛋白质组成,是遗传物质的主要载体 |
【知识点】 细胞核的功能及有关的实验探究解读 细胞核的结构解读
A.载体蛋白1运输Na+的方式属于协助扩散 |
B.载体蛋白2的作用有利于维持液泡膜两侧的H+浓度差 |
C.液泡中富集的Na+提高了细胞液的浓度,有利于细胞吸水 |
D.降低自由水与结合水的比值有利于提高植物的抗逆性 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/12/14/3130873047638016/3139835118804992/STEM/7b44e484248a4701a3e4503eb682f37a.png?resizew=208)
A.漏斗内液面先升高后保持稳定 |
B.漏斗内液面上升过程中,水分子只会由烧杯经半透膜进入漏斗中 |
C.当漏斗液面不再变化时,漏斗内的溶液浓度比初始时的低 |
D.发生渗透作用必须具备的条件之一是半透膜两侧溶液具有浓度差 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/1/12/b069bce2-cfd3-436b-ac07-c221a6b86a6d.png?resizew=497)
A.甲装置中,可将过氧化氢溶液与缓冲液混合均匀 |
B.乙装置中,气体产生速率可作为本实验的检测指标 |
C.不同pH组中乙装置的气体产生速率都相同 |
D.为保证实验的严谨性,应该保证实验中温度等无关变量均相同 |
【知识点】 酶促反应的因素及实验解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/1/2/2170fb03-f59a-4c4e-94aa-48892b350a3e.png?resizew=360)
A.若适当升高温度,则图中两条线都会向上移动 |
B.据结果可知,蛋白酶P的催化活性比蛋白酶A的高 |
C.两种酶用量相同时,酶P能为化学反应提供更多的活化能 |
D.该实验的自变量是酶用量,因变量是SPI的水解率 |
【知识点】 酶促反应的因素及实验解读 酶的特性解读
二、非选择题 添加题型下试题
实验名称 | 原理 | 材料 | 颜色反应 |
蛋白质的检测 | 与双缩脲试剂发生作用,产生颜色反应 | 鲜肝提取液、豆浆 | ③ |
脂肪的检测 | 被苏丹Ⅲ染液染色 | ② | 橘黄色 |
还原糖的检测 | ① | 葡萄匀浆﹑梨匀浆 | 砖红色 |
(2)小麦种子中
(3)在表格中的物质检测实验中,斐林试剂极不稳定,其甲液和乙液须分别配制、储存,使用时需要将二者
【知识点】 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/1/7/06fa8fb2-2a95-42c8-971d-498e5895e1cc.png?resizew=583)
(1)在图甲中,不含磷脂的细胞器有核糖体和[
(2)如果将图乙所示细胞放入30%的蔗糖溶液中,会出现细胞壁与[
(3)在内共生学说中,线粒体来源于细菌,叶绿体来源于蓝细菌(蓝藻),即细菌和蓝细菌被真核细胞吞噬后,与宿主间形成共生关系,在长期的共生过程中,形成了真核细胞的线粒体或叶绿体。当前研究发现,离体的线粒体和叶绿体中都能各自独立地合成一部分酶,结合内共生学说,推测其中必有的一种细胞器是
【知识点】 细胞器的结构、功能及分离方法解读 质壁分离及其复原实验解读
(2)可能处于质壁分离状态的细胞是
(3)保卫细胞的细胞膜可作为观察质壁分离的指标。若实验中观察到细胞膜
【知识点】 细胞的吸水和失水解读 质壁分离及其复原实验解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/1/8/502df3f3-c94d-473f-8437-9a7ef064dc6b.png?resizew=505)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/1/8/8bb82892-a61d-4132-96a5-a653c9fbed60.png?resizew=162)
(1)图乙中,葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要
(2)图丁所示物质跨膜运输的方式为
(3)如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜,则液面不再变化时,左侧液面
(4)科学家发现离子无法穿过图甲的人工膜,但在人工膜中加入少量缬氨霉素,K+可以进行跨膜运输,由此推测缬氨霉素的化学本质是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/1/12/8e7abba6-0d2a-4f03-93e6-4f8a7c22b504.png?resizew=407)
(1)山楂浆中含有蛋白质和纤维素等物质,纤维素酶只能催化山楂浆中的纤维素水解,而不能催化山楂浆中的蛋白质水解,这是因为纤维素酶具有
(2)请完善图中的实验步骤:第一步中①处添加的物质是
(3)第三步中对试管溶液进行结果检测时,可通过检测还原糖产生的情况来确认纤维素酶是否耐受高温,因此可以使用
(4)结果及结论:若
【知识点】 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质解读 酶的特性解读
试卷分析
试卷题型(共 25题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 细胞是基本的生命系统 | 单选 |
2 | 0.85 | 组成细胞的元素 组成细胞的化合物 生物膜的流动镶嵌模型 | 单选 |
3 | 0.65 | 核酸的种类及主要存在部位 真核细胞与原核细胞的异同 细胞器的结构、功能及分离方法 | 单选 |
4 | 0.65 | 糖类的种类及分布 脂质的种类及功能 | 单选 |
5 | 0.85 | 胞吞和胞吐 新型冠状病毒及相关 | 单选 |
6 | 0.65 | 细胞器的结构、功能及分离方法 生物膜系统的组成、功能及应用 | 单选 |
7 | 0.85 | 细胞膜的功能 细胞器的结构、功能及分离方法 细胞核的结构 | 单选 |
8 | 0.94 | 细胞器之间的协调配合 新型冠状病毒及相关 | 单选 |
9 | 0.94 | 核酸的种类及主要存在部位 | 单选 |
10 | 0.85 | 细胞膜的功能 生物膜的流动镶嵌模型 | 单选 |
11 | 0.65 | 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 蛋白质的基本组成单位--氨基酸 酶的本质 蛋白质的变性 | 单选 |
12 | 0.65 | 酶促反应的因素及实验 酶的作用 酶的特性 | 单选 |
13 | 0.94 | 主动运输 协助扩散 | 单选 |
14 | 0.85 | 质壁分离及其复原实验 | 单选 |
15 | 0.65 | 酶促反应的因素及实验 酶的特性 | 单选 |
16 | 0.85 | 细胞核的功能及有关的实验探究 细胞核的结构 | 单选 |
17 | 0.65 | 细胞中的水 细胞的吸水和失水 主动运输 | 单选 |
18 | 0.85 | 渗透作用 | 单选 |
19 | 0.85 | 酶促反应的因素及实验 | 单选 |
20 | 0.85 | 酶促反应的因素及实验 酶的特性 | 单选 |
二、非选择题 | |||
21 | 0.85 | 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 | 实验题 |
22 | 0.85 | 细胞器的结构、功能及分离方法 质壁分离及其复原实验 | 解答题 |
23 | 0.65 | 细胞的吸水和失水 质壁分离及其复原实验 | 解答题 |
24 | 0.65 | 渗透作用 主动运输 自由扩散 协助扩散 | 解答题 |
25 | 0.65 | 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 酶的特性 | 解答题 |