云南省部分名校2022-2023学年高二3月大联考生物试题
云南
高二
阶段练习
2023-03-30
187次
整体难度:
容易
考查范围:
分子与细胞、生物与环境、遗传与进化、稳态与调节、实验与探究
一、单选题 添加题型下试题
A.该生物侵入人体,可能对人体有害 |
B.该生物的遗传物质可能是DNA或RNA |
C.该生物的生命活动离不开活细胞 |
D.该生物可能是结核杆菌 |
【知识点】 生物的基本特征及病毒(旧)解读 细胞是基本的生命系统解读
①线粒体 ②内质网 ③囊泡 ④细胞质基质 ⑤细胞外
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③⑤ |
【知识点】 细胞器之间的协调配合解读
A.可用台盼蓝染液检测某动物细胞的死活 |
B.可用双缩脲试剂检测某样液中是否含有蛋白质或多肽 |
C.甲紫溶液为酸性染料,在碱性条件下可使染色体着色 |
D.根据石灰水浑浊程度,可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/8/24/d23f09a1-8113-4a80-9bb8-158ee02aecb0.png?resizew=352)
A.a~e阶段液泡的体积逐渐减小,加入适量清水,细胞不能复原 |
B.b~c阶段甲溶液的溶质分子开始进入细胞液 |
C.与b点相比,d点时洋葱鳞片叶外表皮细胞的吸水能力大 |
D.a、c两点时的洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞液浓度必相等 |
【知识点】 细胞的吸水和失水解读 质壁分离及其复原实验解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/29/bf1bccfa-13d1-4a7a-ab86-810ace430b6b.png?resizew=362)
A.图中离子进入细胞的运输方式为协助扩散 |
B.离子通道蛋白上的去磷酸化过程需要ATP提供能量 |
C.图中离子经通道蛋白运输时不需要与通道蛋白结合 |
D.离子通道蛋白发生磷酸化的过程可能有酶的参与 |
A.海水温度 | B.海水溶解氧量 | C.海水盐度 | D.透过海水的光的波长 |
【知识点】 植物的生长型和群落结构解读
A.癌细胞主要进行无氧呼吸 |
B.癌细胞在细胞质基质中完成糖酵解 |
C.与癌细胞相比,该基因敲除后的癌细胞内葡萄糖消耗速率更高 |
D.与癌细胞相比,该基因敲除后的癌细胞内丙酮酸浓度更低 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/29/ba8a737f-c13b-49c3-a3dc-fe5d8106de89.png?resizew=419)
A.图甲细胞中的非等位基因都发生了自由组合 |
B.图乙细胞可能是次级精母细胞 |
C.图乙细胞处于图丙中的b时期 |
D.处于图丙b、c时期的细胞中都会发生基因T、t的分离 |
A.亲本蝴蝶的基因型是AABB和aabb或AAbb和aaBB |
B.蝴蝶不具有受精能力的雄性配子的基因组成是AB |
C.蝴蝶翅形和翅长的遗传遵循自由组合定律 |
D.F2中正常翅长翅蝴蝶全部为杂合子 |
A.在图甲中,两条子链的延伸方向均为5′→3′ |
B.由图乙可推知,复制环越大,复制启动的时间越早 |
C.由图乙可知,DNA复制起点的两侧都能形成复制叉 |
D.图乙片段中有3种解旋酶参与催化DNA分子中氢键的断裂 |
【知识点】 DNA分子的复制过程、特点及意义解读
A.若该夫妇再生一个女儿,则该女儿均不会患该病 |
B.妻子患病弟弟的X染色体携带该病致病基因 |
C.若妻子还有一位弟弟,则该弟弟不可能会患红绿色盲 |
D.该夫妇的女儿可能会携带红绿色盲基因 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/29/6d304b3c-e3b9-418c-b218-ca5d6f0f7b9e.png?resizew=375)
A.甲病的致病基因位于X染色体上 |
B.13号个体的乙病致病基因来自7号个体 |
C.3号个体和4号个体再生育一个患两种遗传病孩子的概率是3/32 |
D.5号个体同时含有甲、乙两种遗传病的致病基因的概率是1/4 |
A.该实验的因变量是实验过程中pH试纸的前后变化 |
B.该实验中出现的两次“等量”是对照实验中对无关变量的要求 |
C.该实验不可以将等量的NaOH溶液换成盐酸溶液 |
D.实验结果为血浆pH基本不变,可证明血浆中有缓冲物质 |
A.长期在高海拔地区工作的人,其内环境中的血红蛋白含量较高 |
B.发生低原反应的人,其体内的稳态调节系统会活跃起来 |
C.生活在不同环境中的人,其内环境成分可能有些许的差异 |
D.低原反应的产生说明内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 |
A.肺牵张反射属于条件反射 |
B.控制人体呼吸运动的神经中枢位于脑干 |
C.肺牵张反射的结构基础是反射弧 |
D.肺牵张反射活动一定程度受大脑皮层的调控 |
A.交感神经兴奋,血管舒张 |
B.副交感神经兴奋,肠胃蠕动加强 |
C.交感神经兴奋,支气管扩张 |
D.副交感神经兴奋,血流量增大 |
【知识点】 神经系统的基本结构
组织或器官 | 产热量所占百分率% | |
安静状态 | 运动状态 | |
内脏 | 56 | 8 |
骨骼肌 | 18 | 90 |
大脑 | 16 | 1 |
①安静状态下的产热主要来自内脏 ②运动状态下内脏和大脑的产热量占比较小 ③安静状态下的大脑思维能力更好 ④运动状态下的产热总量远多于安静状态下的
A.①② | B.③④ | C.①②③ | D.②③④ |
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
处理方法 | 胰岛素 | + | - | + | - |
阿司匹林 | - | + | + | - | |
生理盐水 | - | - | - | + | |
实验结果(血糖浓度) | ① | 正常 | ② | 高于正常 |
A.表中①②处的实验结果分别为低于正常、正常 |
B.第2、3组为实验组,第4组为空白对照组 |
C.上述三种试剂可统一采用注射的方式添加,不可采用饲喂法 |
D.该实验不能证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素 |
【知识点】 验证(探究)人或动物某种激素的生理作用解读
组别 | 第一次注射物质种类 | 第二次注射物质种类 |
甲组 | 生理盐水 | H1N1 |
乙组 | H1N1 | H1N1 |
丙组 | H1N5 | H1N1 |
A.第二次注射后,甲组小鼠的吞噬细胞参与其特异性免疫反应过程 |
B.第二次注射后,乙组小鼠的浆细胞均来自记忆B细胞的增殖分化 |
C.第二次注射后,丙组小鼠体内免疫细胞和单一抗体种类都比甲、乙组的多 |
D.第二次注射后,乙组小鼠的免疫反应速度、强度要比甲、丙两组得快、高 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/29/f8f6d309-baca-478e-a414-1adc42772188.png?resizew=274)
A.浓度X、Y、Z之间的大小关系必为X<Y<Z |
B.由实验结果可推测,NAA促进生根的最适浓度可能在Y左右 |
C.实验过程中要控制好温度、植物插条的生理状况等,以免对实验结果产生影响 |
D.实验结果表明,NAA对插条生根具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特性 |
【知识点】 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/29/de98a455-20c6-4444-880d-d066c4d40a44.jpg?resizew=569)
A.外源赤霉素可以促进拟南芥幼苗下胚轴伸长线 |
B.由图可知,蓝光强度增大可能会促进拟南芥细胞中赤霉素的合成 |
C.在同一种蓝光强度下,实验中外源赤霉素浓度越大,促进生长的作用越明显 |
D.加入赤霉素合成抑制剂是为了排除内源赤霉素对实验结果的干扰 |
A.样方法可用于调查某农田内某种蚯蚓的种群密度 |
B.全面放开我国人口生育政策可能会使性别比例更接近1:1 |
C.调查某树林内树上某种松鼠的数量可得出其在该树林内种群密度的大小 |
D.若一个种群的出生率始终小于死亡率,则该种群的数量一般会持续下降 |
【知识点】 种群的概念及特征解读 种群密度的调查方法及应用解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/28/6837cd8a-2558-4ddf-a291-b1ed86556705.png?resizew=338)
A.该群落物种丰富度可能低于同纬度的森林群落 |
B.该群落中灌木较少,原因可能是该地降雨量较少 |
C.植食性动物B的繁殖能力和种间竞争能力可能都强于植食性动物A的 |
D.C捕食B,不捕食A,所以该群落中A种群数量大于B种群数量 |
【知识点】 群落中生物的种间关系解读
A.流经该生态系统的能量主要来自生理过程①光合作用 |
B.②③④过程都进行细胞呼吸,但细胞呼吸的场所可能存在差异 |
C.能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是a和b |
D.由种群a、b、c、d构成的食物链和食物网可能较为复杂 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/28/014cf65f-df1f-4b88-b657-f5d8e0248ab0.png?resizew=492)
A.青脚鹬与绿翅鸭的主要觅食环境不相同 |
B.绿翅鸭和青脚鹬的生态位有一定程度的重叠 |
C.两种水鸟的生态位存在差异有利于对环境资源的充分利用 |
D.两种水鸟的生态位差异越大,二者的种间竞争强度越大 |
【知识点】 物种在群落中的生态位解读
二、非选择题 添加题型下试题
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/29/ae142397-f689-40ea-8933-5766f9b8b24d.png?resizew=271)
(1)从栀子绿色叶片中提取光合色素,所使用的试剂是
(2)12时,玉荷栀子、黄栀子净光合速率相同,此时二者光合速率
(3)研究表明,中午12时,栀子净光合速率出现不同程度下降的原因与叶片中的D1蛋白(D1蛋白是调节光系统Ⅱ活性的关键蛋白)含量密切相关。强光照会导致D1蛋白含量下降,而水杨酸(SA)能减小D1蛋白含量下降的幅度。请以玉荷栀子为实验材料,设计实验验证此结论。
实验思路:①将生理状况相同的玉荷栀子分成A、B、C三组;
②分别在
③一段时间后,检测各组
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/29/72f03de5-7890-4017-a579-476d073115da.png?resizew=381)
(1)让一只绿色羽孔雀与一只红色羽孔雀作亲本多次交配,子代孔雀总会出现四种羽色,则亲本孔雀的基因型是
(2)现有一对基因型为AaBb的雌性和雄性孔雀,同时提供其他羽色且基因纯合的雌雄孔雀若干只,请设计杂交实验探究这两对等位基因是位于同一对同源染色体上(要说明基因在该染色体的分布情况),还是位于两对同源染色体上。
实验方案:若采用测交法进行杂交实验,则杂交亲本的基因型组合是
实验步骤:一、让选择的亲本组合多次杂交。
二、观察并统计子代孔雀的羽色及比例。
三、实验结果分析(不考虑突变)
①若子代蓝色羽孔雀:白色羽孔雀=1:1,则基因A、a和B、b位于一对同源染色体上,且
②若
③若
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/29/e4dedcd3-c008-46e2-8184-ddbc1487247b.png?resizew=526)
(1)图中调节过程中存在的信息分子有
(2)图中反射弧的效应器为
(3)研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素和刺激迷走神经同时注射促胰液素对胰液分泌量的影响,结果如下表。
处理方式 | 时间/ | 分泌量/(滴·15min-1) | 时间/ | 分泌量/(滴·15min-1) | 时间/ | 分泌量/(滴·15min-1) |
剂量 | 剂量 | 剂量 | ||||
刺激迷走 | 3min | 8 | 3min | 8 | 3min | 8 |
神经 | ||||||
注射促胰 | 1mg | 11 | 2mg | 37 | 3mg | 62 |
液素 | ||||||
刺激迷走神经同时注射促胰液素 | 3min和1mg | 43 | 3min和2mg | 88 | 3min和3mg | 120 |
【知识点】 激素调节的发现历程及相关实验分析解读
(1)为保证调查的可靠性和准确性,选取样方时应注意的主要事项有
(2)研究人员通过航空遥感技术监测藏羚羊数量变化,与传统的利用
(3)在导致藏羚羊死亡的因素中,狼的捕食占比较高,狼的捕食属于影响藏羚羊种群数量发展的
(4)近年来,通过设立保护区修复栖息地,该区域内植被资源不断增加,藏羚羊和其他植食性动物种群增长率大幅提高,种群数量也随之逐年增加,从藏羚羊的食物和天敌两个方面分析,原因是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/29/d8f5cf1c-5ae4-40a0-9bcf-6bd7ee3910b1.png?resizew=771)
(1)海洋中藻类资源丰富,是海洋生态系统的主要生产者。若某种鱼类以米氏凯伦藻(一种红藻)为食,其用于生长、发育、繁殖的能量的去向有流向下一营养级和
(2)若研究南海某种石斑鱼的生态位,通常需要研究的因素有
(3)据图判断,珠母贝可能属于生态系统中的
(4)与传统网箱养鱼相比,此生态系统中鱼类的粪便和残饵可为海藻和珠母贝提供营养物质,从能量流动和环境保护的角度分析,其意义是
试卷分析
试卷题型(共 30题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 生物的基本特征及病毒(旧) 细胞是基本的生命系统 | 单选 |
2 | 0.65 | 细胞器之间的协调配合 | 单选 |
3 | 0.94 | 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 探究酵母菌细胞呼吸的方式 有丝分裂实验 | 单选 |
4 | 0.65 | 细胞的吸水和失水 质壁分离及其复原实验 | 单选 |
5 | 0.85 | 主动运输 酶的作用 协助扩散 | 单选 |
6 | 0.94 | 植物的生长型和群落结构 | 单选 |
7 | 0.85 | 有氧呼吸过程 无氧呼吸过程 | 单选 |
8 | 0.65 | 减数分裂概念、四分体、同源染色体、非同源染色体 减数分裂过程中物质的变化规律 细胞的减数分裂综合 | 单选 |
9 | 0.65 | 基因自由组合定律的实质和应用 9:3:3:1和1:1:1:1的变式类型及应用 | 单选 |
10 | 0.85 | DNA分子的复制过程、特点及意义 | 单选 |
11 | 0.85 | 伴性遗传的遗传规律及应用 遗传系谱图中遗传方式的判定及应用 | 单选 |
12 | 0.4 | 伴性遗传的遗传规律及应用 遗传系谱图中遗传方式的判定及应用 基因在染色体上位置的判定方法问题 | 单选 |
13 | 0.65 | 内环境的理化性质 | 单选 |
14 | 0.85 | 内环境稳态及意义 | 单选 |
15 | 0.94 | 反射与反射弧 非条件反射与条件反射 神经系统对躯体运动的分级调节 | 单选 |
16 | 0.94 | 神经系统的基本结构 | 单选 |
17 | 0.65 | 体温调节 | 单选 |
18 | 0.85 | 验证(探究)人或动物某种激素的生理作用 | 单选 |
19 | 0.85 | 体液免疫 疫苗 | 单选 |
20 | 0.65 | 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 | 单选 |
21 | 0.85 | 不同的植物激素对植物生命活动的调节实验 验证性实验与探究性实验 | 单选 |
22 | 0.65 | 种群的概念及特征 种群密度的调查方法及应用 | 单选 |
23 | 0.94 | 群落中生物的种间关系 | 单选 |
24 | 0.65 | 生态系统的组成成分 食物链和食物网 | 单选 |
25 | 0.85 | 物种在群落中的生态位 | 单选 |
二、非选择题 | |||
26 | 0.65 | 绿叶中色素的提取和分离实验 总、净光合与呼吸 验证性实验与探究性实验 | 实验题 |
27 | 0.65 | 基因分离定律的实质和应用 基因自由组合定律的实质和应用 验证性实验与探究性实验 | 解答题 |
28 | 0.65 | 激素调节的发现历程及相关实验分析 | 解答题 |
29 | 0.65 | 种群密度的调查方法及应用 保护生物多样性及可持续发展 | 解答题 |
30 | 0.65 | 物种在群落中的生态位 能量流动的概念和过程 能量流动的特点以及研究能量流动的意义 物质循环与能量流动的关系 | 解答题 |