【推荐1】如图为人体内雌激素分泌的调节示意图，A为某器官，正常情况下人体通过过程①进行雌激素含量的调节，而在排卵期则启动过程②。下列有关叙述错误的是（　　）

注。GnRH为促性腺激素释放激素；（+）表示促进，（-）表示抑制。

A．GnRH神经元位于下丘脑中，A为垂体

B．据图分析，雌激素的分泌存在分级调节和反馈调节

C．排卵期体内雌激素含量较高，有利于排卵

D．过程①会导致Na+大量内流进入Kp神经元1

【推荐2】某科研小组为研究性激素在性别分化过程中所起的作用，提出以下两种假说：
假说Ⅰ：发育为雄性，需要睾丸产生的雄性激素的刺激；当缺乏时，则发育为雌性。
假说Ⅱ：发育为雌性，需要卵巢产生的雌性激素的刺激；当缺乏时，则发育为雄性。
为此，他们以家兔的胚胎作为研究对象。在胚胎还未出现性别分化之前（性腺的分化早于性别的分化），通过手术摘除性腺，待幼兔出生，检测它们的性染色体组成及性别，结果如下：对照组——XY（雄性）、XX（雌性）;实验组——XY（雌性）、XX（雌性）。下列说法正确的是（   ）

A．实验表明家兔的性别分化只与性染色体组成有关

B．根据实验结果分析，上述假设成立的是假说Ⅱ

C．若假说I成立，摘除性腺的同时注射适量雄性激素，幼兔均分化为雄性

D．若假说II成立，则预期实验结果为XY为雌性，XX 也为雌性

【推荐1】下图为人体下丘脑和垂体的结构示意图，其中a、b表示结构。下列叙述错误的是（       ）

A．结构a具有内分泌功能，属于内分泌系统，但不属于内分泌腺

B．结构b分泌的激素直接进入内环境，随血液运输到全身各处，作用于靶腺体

C．结构a为神经分泌细胞，能分泌多种调节激素，调节、控制垂体前叶的激素分泌

D．结构b为腺垂体，女性此处能分泌促卵泡激素和黄体生成素，男性不能分泌该类激素

【推荐2】对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是

A．若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养

B．若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D表示受体细胞

C．若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对甲状腺的影响比对胰岛的影响更大

D．若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性

【推荐3】碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外的Na⁺浓度梯度，钠-碘同向转运体借助Na⁺的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是（       ）

A．长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少

B．用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱

C．抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加

D．使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加

【推荐1】如图为人体的生命活动调节示意图,下列有关叙述中不能正确地描述其调节过程的是

A．人一段时间不进食时，人体可通过A→C→D→E途径促进胰高血糖素的分泌，以维持血糖平衡

B．当人的手被针扎时，可以通过A→B→E过程使手迅速缩回，属于神经调节

C．若该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节

D．水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节

【推荐2】人体内环境稳态是神经﹣体液﹣免疫调节网络调控的结果。如图是人体内某些生命活动的调节过程。下列说法正确的是（　　）

A．进入低温环境后，图中信息分子A、B、C、D的释放量均有所增加

B．分泌信息分子C的内分泌腺是下丘脑

C．B淋巴细胞增殖分化通常需要信息分子E和抗原的共同作用

D．信息分子A、B、C、D、E所属的类群，其化学本质均为有机物，其中E为糖蛋白

【推荐3】科研人员在哺乳动物体内发现了细胞内含有大量线粒体的棕色脂肪组织，其线粒体内膜含有U蛋白，H可以通过U蛋白回流至线粒体基质，减少线粒体内膜上ATP的合成。下图为持续寒冷刺激引起棕色脂肪组织细胞产热的示意图，下列说法错误的是（       ）

A．由图可知，去甲肾上腺素既是一种神经递质，也是一种激素

B．棕色脂肪细胞被激活时，线粒体有氧呼吸释放的能量中热能所占比例明显增大

C．持续寒冷刺激时，机体维持体温恒定所需能量来源由消耗棕色脂肪供能为主逐渐转变为骨骼肌战栗供能为主

D．若将神经纤维置于低K＋溶液中，则其更难以兴奋

【推荐1】研究发现血糖水平的升高与多种激素有关。用不同激素处理生理状况相同的3组健康小鼠（每种激素在不同组别的剂量相同），分别测定处理前、后血液中葡萄糖含量的变化，如下表。下列相关叙述错误的是

A．本实验的自变量是不同的激素处理

B．处理前测定血液中葡萄糖含量，在实验中起对照作用

C．激素X可升高血糖，同时也促进胰高血糖素升高血糖

D．检测丙组小鼠是否出现尿糖可用斐林试剂进行检测

【推荐2】图1表示某运动员在运动前血糖浓度的变化，图2表示信号分子A对靶细胞发挥作用的过程。图3为巨噬细胞避免过度炎症反应的机制，下列相关叙述正确的是（   ）

A．图1中cd段血糖升高是肝糖原和肌糖原水解成葡萄糖所致，图3中VEGFR-3的化学本质最可能是糖蛋白

B．若图2所示细胞为垂体细胞，则信号分子A可能是抗利尿激素或甲状腺激素等

C．若图2中信号分子A为淋巴因子，则图2所示细胞可能是浆细胞

D．图3中抑制TLR4-NF-KB介导的炎症反应是通过抑制NF-KB 的作用来实现

【推荐3】胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。下列分析正确的是

A．胰岛接受高血糖和胰高血糖素的刺激后，胰岛α细胞分泌胰岛素增加，促进葡萄糖运进细胞

B．胰岛素是已知的唯一能降低血糖浓度的激素，但是胰岛素分泌正常，血糖可能还是持续偏高

C．胰岛素会抑制炎症因子释放导致的神经细胞坏死，该神经细胞死亡属于细胞凋亡

D．胰岛素促进突触前膜释放乙酰胆碱，只要有乙酰胆碱作用于突触后膜的受体，就会产生冲动