【推荐1】黄瓜为雌雄同株异花植物，同一植株上既有雌花也有雄花，雌花率影响黄瓜产量。研究人员利用黄瓜纯合雌雄同株品系甲培育出全雌株（只有雌花）品系乙。为确定全雌性状形成的分子机制，研究人员进行了如下实验。
(1)品系甲与品系乙杂交，获得的F₁表现为全雌，说明全雌为___________性状。将F₁与品系甲杂交，获得的子代表现型及比例为______________________，表明该相对性状由一对等位基因控制。研究人员发现给品系甲施加乙烯，也可以增加雌花的比例。以上事实说明性状是______________________的结果。
(2)进一步研究发现控制全雌性状的基因位于3 号染色体上，品系甲、乙3 号染色体上部分基因情况如图1 所示，同时发现品系乙花蕾细胞中ASC 基因的mRNA 和MYB1 基因的mRNA 含量显著高于品系甲，而BCAT 基因的mRNA 无显著差异。

由上述结果推测，品系乙可能由于___________数量更多，表达相应蛋白质量更多，从而促进了雌花的发育。
(3)为进一步确定控制全雌性状的基因，研究人员利用CRISPR-Cas9 系统对相关基因进行编辑。该系统的核心组成包括gRNA 和Cas9、gRNA 可以识别并结合靶基因，引导Cas9蛋白对靶基因进行剪切，进而破坏靶基因结构。
由于品系乙难以被直接编辑，研究人员以品系甲为背景选育了转基因植株丙和丁（图2），分别与品系乙进行杂交，结果见表。

亲本F1	全雌株	雌雄同株
植株丙×品系乙	15	18
植株丁×品系乙	？	？

①图2 中转入的基因可随配子传递给子代，表达的CRISPR-Cas9 系统可在受精卵中发挥基因编辑作用。请解释植株丙与品系乙杂交结果产生的原因：根据表结果，植株丙减数分裂后产生含有与不含有转入基因的配子的比例为1：1，含有转入基因的配子形成受精卵后，细胞中的__________________基因结构被破坏，表现为___________，不含有转入基因的配子形成受精卵后，表现为___________。
②植株丁与品系乙杂交结果为______________________，说明MYB1 基因不是控制全雌性状的基因。

【推荐3】已知某植物为雌雄同体，籽粒饱满（B）与籽粒凹陷（b）、紫叶（A）与绿叶（a）为其两对相对性状。请回答下列有关遗传学问题：
（1）现有若干籽粒饱满与凹陷的种子，请利用这些种子发育而来的植株为材料验证基因分离定律，通常可以采用两种思路。
思路一：先让上述植株分别自交，单独收获种子，若某些植株的自交后代出现______分离比，即可验证；若后代均未出现性状分离，则可以将后代中籽粒饱满与凹陷种子发育的植株进行______，所得子代再进行自交来验证。
思路二：先让上述两种性状的植株进行杂交，单独收获种子，请写出杂交后的预期结果及结论：__________________。
（2）若用纯种的紫叶籽粒凹陷与绿叶籽粒饱满杂交，F₁自交后代出现5∶3∶3∶1的性状分离比，推测有两种可能：①基因型为_____的雌配子或雄配子致死；②F₂中基因型为___________________的受精卵不能发育（或致死）。
请利用以上杂交获得的后代为材料，通过一代杂交实验确定是假说①所致，写出简要实验思路及预期实验结果。
实验思路：________________________。
实验结果： __________________________。

【推荐1】黄瓜是世界上重要的蔬菜作物之一，果皮与果肉颜色是商品品质的重要特征。科学家进行了以下研究：
(1)为研究黄瓜果皮颜色的遗传规律，进行以下杂交实验如图1，图2为黄瓜果皮叶绿素的代谢途径，F₂中白色个体的基因型是___________ 。

   

(2)为研究黄瓜果肉颜色的遗传规律，以果肉绿色的野生型和果肉白绿色突变体丙为亲本进行正反交，F₁表现型均为野生型，F₁个体全部自交，F₂的表现型及比例是___________ ，说明果肉颜色(白绿色和绿色)由一对等位基因(WG/wg)控制。
(3)①科研人员选择突变体丙进行了图3所示的杂交实验。

   

丙多代自交的目的是___________
②SSR是DNA中的简单重复序列，非同源染色体上的SSR重复单位不同(如CA重复或GT重复)，不同品种的同源染色体上的SSR重复次数不同，因此常用于染色体特异性标记。研究者取F₂ 中白绿色和绿色个体各20株，提取DNA，表型一致的DNA作混合样本，用不同的SSR引物扩增不同样本的SSR遗传标记，电泳结果如图4。
为了一次性扩增出条带，加入一个PCR管的多对SSR引物扩增应满足___________
A.每对引物扩增的产物长度不同
B.每对引物扩增的产物长度相同
C.所有上下游引物不能碱基互补配对
D.所有引物的长度必须相同
③根据电泳结果推测wg基因位于 3号染色体上(不考虑交叉互换)，其理由是__________ 。

(4)测定突变体3号染色体上基因的碱基序列，结果如图5所示

   

从分子水平推测白绿色产生的原因___________ 。

【推荐2】水稻（2N=12）为二倍体雌雄同株植物。株高是影响水稻产量的重要因素之一，株高适当降低尤其是半矮化可以大幅增强水稻抗倒伏能力从而提高产量。研究人员利用甲基磺酸乙酯（EMS）对水稻进行处理，得到由一对隐性基因控制的半矮化突变体甲。
(1)获得该突变体采用的育种方式为____________，该育种方法的优点是_______________。
(2)研究人员获得另一种半矮化突变体乙，同样由隐性基因控制。现欲通过杂交实验进行判断（不考虑基因突变、染色体变异和互换）：
1．甲、乙的突变基因是否为同一对等位基因？
2．甲、乙的突变基因如果是非等位基因，这两对基因是否位于同源染色体上？
实验思路：_________________。
预测结果：
①若_____________________，则甲、乙突变基因是同一对基因；
②若____________________，则甲、乙突变基因位于同源染色体上；
③若_____________________，则甲、乙突变基因位于非同源染色体上。

【推荐3】南瓜皮色分为白色、黄色和绿色，皮色性状的遗传涉及两对等位基因，分别用H、h和Y、y表示。现用白甲、白乙、黄色和绿色4个纯合品种进行杂交实验，结果如下：
实验1：黄×绿，F1表现为黄，F1自交，F2表现为3黄∶1绿；
实验2：白甲×黄，F1表现为白，F1自交，F2表现为12白∶3黄∶1绿；
实验3：白乙×绿，F1表现为白，F1×绿（回交），F2表现为2白∶1黄∶1绿；
分析上述实验结果，请回答：

（1）南瓜皮色遗传__________（遵循/不遵循）基因自由组合定律。
（2）南瓜皮的色素、酶和基因的关系如下图所示：
若H基因使酶1失去活性，则控制酶2合成的基因是______，白甲、白乙的基因型分别为_______、_________。
（3）若将实验3得到的F2白皮植株自交，F3的皮色的表现型及比例是_________。
（4）研究发现，与正常酶1比较，失去活性的酶1氨基酸序列有两个突变位点，如下图：

据图推测，h基因突变为H基因时，导致①处突变的原因是发生了碱基对的______，导致②处突变的原因是发生了碱基对的______。进一步研究发现，失活的酶1相对分子质量明显小于正常酶1，出现此现象的原因可能是______________________蛋白质合成。

【推荐1】分析有关科学探究的资料，回答问题。
【研究背景】越来越多的研究证实，从酵母、果蝇到哺乳动物小鼠，饮食限制能显著延长成年生物体的寿命。
【提出提问】日常饮食成分复杂，究竞哪种成分与寿命延长相关？
【形成假设】限制食物中的某种成分会显著影响成年小鼠的寿命。
【实验设计】为证明上述假设而设计的实验记录如表3所示。

（1）在本研究中，实验对象选择小鼠相比选择酵母或果蝇的优势是小鼠________。

A．采取有性生殖

B．与人类亲缘关系更近

C．生命周期更长

D．遗传学研究更系统深入

（2）在本研究中，若Y₃是蛋白质，较合理的实验变量Y₁和Y₂应设计为__________、__________。
【实施实验】对照组喂养正常食物（Y₀），实验组限制食物中的某种成分，然后记录小鼠的存活情况（即检测参数Z）。
【数据处理】
（3）在如图所示的实验数据处理方式中，有助于对本研究假设作出迅速且准确判断的是_______。

【实验扩展】
（4）若初步实验结果显示蛋白质限制对实验小鼠寿命延长具有显著效果，那么就实验变量Y而言，Y₄和Y₅的合理选择是_____和_____（从下列项目中选择）。
基因工程蛋白产物 蛋白质种类 氨基酸种类 多肽链长度
（5）为确定饮食成分中蛋白质的含量，可采用双缩脲法。该方法所用的Cu ^2＋试剂与多肽链中的肽键反应，形成_____色络合物。

【推荐2】大多数植物种子的贮藏物质以脂肪(油)为主，并储存在细胞的油体中。种子萌发时，脂肪水解生成脂肪酸和甘油，然后脂肪酸和甘油分别在多种酶的催化下形成葡萄糖，最后转变成蔗糖，并转运至胚轴供给胚生长和发育，如图所示。

（1）大多数植物种子以贮藏脂肪为主，这是因为与糖类相比，脂肪是更好的________物质。相同质量的脂肪彻底氧化分解释放出的能量比糖类__________，原因是___________。
（2）脂肪储存和转变为蔗糖的过程中，先后依赖于油体、乙醛酸循环体、线粒体，是细胞器之间____________的典型例子。
（3）油料种子萌发初期(真叶长出之前)，干重先增加、后减少。后减少是由于大量蔗糖用于细胞呼吸等异化作用，分解为二氧化碳和水等代谢废物，导致干重减少，先增加的原因是____________________________________________________。