为了得到能高效降解聚乙烯[PE，（C2H4），]的细菌，以解决塑料污染问题，科学家将分离得到的两种细菌YT1和YP1置于含PE的培养液中，并定期检测培养液中PE的剩余量百分比，检测结果如图所示。下列说法错误的是（ ）
| A．可将PE作为该培养液唯一的碳源 |
| B．一般情况下，该培养液的pH应为中性或弱酸性 |
| C．可用稀释涂布平板法或细菌计数板对细菌进行计数 |
| D．第30天后两种菌的降解能力差异显著，YP1的降解能力较强 |
更新时间：2023-08-28 17:36:47
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【推荐1】安化黑茶是一种发酵茶，其制作流程包括杀青、初揉、渥堆、复揉、烘焙、压制和发花等。其中杀青是指将茶叶放入300℃左右的铁锅中炒制2分钟，而发花是形成“金花”的关键环节。“金花”是冠突散囊菌(一种霉菌)发酵的产物。冠突散囊菌是对人体有益的菌类，能分泌淀粉酶和氧化酶，可催化茶叶中的淀粉转化为单糖，并催化多酚类化合物氧化，转化成对人体有益的物质，使茶叶的口感等特性优化。下列相关叙述错误的是（ ）
| A．杀青能减少茶叶中营养成分的分解 | B．揉捻有利于后续微生物发酵的进行 |
| C．安化黑茶的制作需利用霉菌等多种细菌进行发酵 | D．培养冠突散囊菌时往往将培养基调至酸性 |
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【推荐2】微生物与人类的生产、生活等活动密切相关，目前已应用于多个领域。下列有关微生物培养的叙述，正确的是（ ）
| A．用于发酵的微生物主要指细菌和真菌 |
| B．培养基中加入琼脂的目的是提供碳源 |
| C．微生物培养时均需向培养基中加入氮源 |
| D．培养不同微生物的培养基成分完全相同 |
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【推荐3】化合物S被广泛应用于医药、食品和化工工业。用菌株C可生产S，S的产量与菌株C培养所利用的碳源关系密切。为此，某小组通过实验比较不同碳源对菌体生长和S产量的影响，结果见表。
下列说法正确的是（ ）
碳源 | 细胞干重（g/L） | S产量（g/L） |
葡萄糖 | 3.12 | 0.15 |
淀粉 | 0.01 | 0.00 |
制糖废液 | 2.30 | 0.18 |
| A．在实验室培养微生物时，用巴氏消毒法对所需的玻璃器皿进行灭菌 |
| B．由实验结果可知，菌株C生长的最适碳源是制糖废液；用菌株C生产S的最适碳源是葡萄糖。 |
| C．由实验结果可知，碳源为淀粉时菌株C不能生长，其原因是缺少果胶酶 |
| D．菌株C的生长除需要碳源外，还需要氮源、无机盐、生长因子等营养物质 |
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【推荐1】某生物实验小组设计了“比较洗手前后手上细菌分布情况”的探究活动：小组各成员分别将拇指在甲组培养基上轻轻按一下，然后用肥皂将该手洗干净，再将洗净后的拇指在乙组培养基上轻轻按一下。将这两组培养基放入恒温培养箱中，在适宜温度下培养24小时后，统计两组培养基中菌落数目。下列相关说法错误的是（ ）
| A．实验用牛肉膏蛋白胨培养基需放入盛有适量水的高压蒸汽灭菌锅内灭菌15-30min |
| B．实验中“将拇指在培养基上轻轻按一下”相当于微生物培养操作中的接种 |
| C．实验相关操作应该在酒精灯火焰附近进行，可避免环境中微生物污染培养基 |
| D．适宜温度下培养24小时后乙组中产生菌落，是培养过程受到杂菌污染所致 |
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【推荐2】如图表示培养和纯化X细菌的部分操作步骤，下列相关叙述正确的是（ ）
| A．对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行灭菌处理 |
| B．步骤①倒平板操作时倒好后应立即将其倒过来放置，防止水蒸气落在培养基上造成污染 |
| C．步骤③应多个方向划线，使接种物逐渐稀释，培养后出现单个菌落 |
| D．步骤④划线结束后在皿盖上做好标注 |
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【推荐1】下列与中学实验相关的叙述，正确的是（ ）
| A．对培养液中的酵母菌进行计数时要先将培养液滴在计数板上，再轻盖盖玻片 |
| B．通过统计土壤小动物的个体数目来估算其丰富度 |
| C．“探究温度对酶活性的影响”实验中，将淀粉和淀粉酶混合后置于不同温度处理 |
| D．牛肉膏蛋白胨培养基中，加入高浓度NaCl可用于筛选耐盐细菌 |
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【推荐2】根瘤菌能与豆科植物共生形成根瘤，将空气中的氮气还原成氨供给植物营养。科研人员进行了土壤中根瘤菌的分离和纯化培养，实验流程如图所示。下列说法正确的是（ ）
| A．步骤①土壤样品的获取过程既要遵循无菌操作原则又要进行高压蒸汽灭菌 |
| B．步骤④选择的纯化培养基的营养成分应该包括各种营养物质 |
| C．根据步骤④培养基上的菌落特征可判断土壤中含有不同固氮能力的根瘤菌 |
| D．若步骤④平板上统计根瘤菌菌落数平均为150个，则每克土壤含根瘤菌约1．5×108个 |
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【推荐3】科研人员为筛选出能高效降解多环芳烃（PAHs，由C、H两种元素组成）的微生物，进行了相关实验，过程和结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
| A．图1中过程①的选择培养过程中需加入葡萄糖作为能源物质 |
| B．用过程②对微生物进行计数时所估算的数值比实际值偏低 |
| C．配置好的培养基应放入高压蒸汽灭菌锅内进行灭菌 |
| D．在降解PAHs方面，微生物L的能力更强 |
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【推荐1】下列对有关实验的叙述正确的是
| A．鉴定组织中还原性糖实验时，可依次向待测样液中加入甲液和乙液 |
| B．观察有丝分裂实验时，不能辨别视野中哪条染色体携带突变基因 |
| C．设计探究实验时，自变量的设置应考虑周全，而无关变量可忽略不计 |
| D．调查某荒地内蒲公英的种群密度时，所选择的样方数不影响调查结果 |
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【推荐2】在探究通气方式对餐厨垃圾分解转化的影响时，研究人员将添加了高效微生物菌剂的餐厨垃圾均分为两组，分别采用两种通气方式进行堆肥形成腐殖质，实验数据见下表。下列叙述错误的是（ ）
通气方式 | 达到50℃所需时间（h） | 最高温度（℃） | 高温持续时间（天） |
间歇通气 | 42 | 68.6 | 7 |
连续通气 | 38 | 65.1 | 5 |
| A．餐厨垃圾中的有机物能为微生物提供碳源、氮源 |
| B．实验过程中应控制好餐厨垃圾的种类、微生物菌剂的种类等无关变量 |
| C．间歇通气组在停气期间会影响好氧菌的生长繁殖 |
| D．微生物对有机物分解的产热速率，连续通气组<间歇通气组 |
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【推荐3】实验小组探究了不同浓度的2，4-D对绿豆种子发芽的影响。实验过程如下：在1号试管中加入配置好的1g/L2，4-D溶液10mL，在2~3号试管中加入9mL蒸馏水，7号试管作为对照，然后用吸管从1号试管中吸取1mL溶液注入2号试管中，依此类推。用7支试管对应浓度的2，4-D溶液分别处理培养皿中生长相似的发芽绿豆，3天后测定相关指标，结果如表所示。下列相关叙述正确的是（ ）
编号 | 根长 | 芽长 | 根数 |
1号皿 | 0.63 | 0.6 | 1 |
2号皿 | 0.41 | 0.81 | 1 |
3号皿 | 2.32 | 2.01 | 3 |
4号皿 | 2.96 | 1.68 | 3 |
5号皿 | 1.92 | 1.38 | 4 |
6号皿 | 3.41 | 1.37 | 3 |
7号皿 | 0.93 | 0.67 | 8 |
| A．为确定2，4-D促进芽长的最适浓度，可先进行预实验，以减小实验误差 |
| B．实验结果表明，促进绿豆根生长较适宜的2，4-D浓度应为1g/L |
| C．实验结果表明，2，4-D对绿豆根长和芽长的作用均表现为“低促高抑” |
| D．2，4-D作为生长素类调节剂可不作用于植物细胞的受体而发挥作用 |
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