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题型:非选择题-解答题组 难度:0.65 引用次数:228 题号:21415129
回答下列问题:
Ⅰ、下图表示某细菌细胞中某基因的表达过程。请回答:

(1)⑤上的AGA称为________,③上的AGA称为________
(2)图中RNA对应的DNA片段连续复制5次,共需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数目为________个。
(3)杂合子Aa连续自交,且逐代淘汰隐性个体,自交n代后,显性个体中,杂合子所占比例是_________纯合子所占比例是__________。若杂合子 Aa 连续自由交配n代,且逐代淘汰隐性个体后,显性个体中,纯合子比例为 ________,杂合子比例为_______
Ⅲ、利用重叠延伸PCR技术进行定点突变可以实现对纤维素酶基因进行合理性改造,其过程如下图所示。

(4)PCR1过程中,加入的引物是____,经过____轮扩增,可以获得产物AB。
(5)PCR2过程中,加入的引物是_____,PCR3过程中,加入的引物是____
(6)经过过程①获得的杂交DNA有___种。

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非选择题-解答题 | 适中 (0.65)
【推荐1】马铃薯是同源四倍体,是由正常二倍体通过染色体加倍形成的,通常通过无性繁殖产生后代。长期种植会使病毒积累在体内,使其产量降低,品质变差。下图是利用马铃薯外植体(即离体的器官、组织或细胞)经植物组织培养技术培育脱毒马铃薯苗的过程。

据图回答:
(1)外植体能够形成幼苗所依据的原理是______;图中①、②过程分别是______
(2)培育脱毒苗时,一般选取______作为外植体,经过植物组织培养,再生植株就有可能不带病毒,原因是______
(3)若用基因型为AAaa的四倍体马铃薯的花药作为外植体进行组织培养,经诱导染色体加倍后得到的马铃薯幼苗的基因型是______
2021-05-12更新 | 160次组卷
【推荐2】普通小麦单体的研究是探索小麦遗传规律,加速小麦育种的方法之一,也是染色体工程研究的一部分。

(1)普通小麦的形成过程如图所示,其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组,每个染色体组均含7条染色体。杂种一的正常体细胞中含有___个染色体组,它是否可育?___(填“是”或“否”),理由是___。培育普通小麦的原理是___
(2)单体小麦比正常个体少一条染色体。普通小麦含有42条染色体,也可被视为二倍体(用2n=42表示),单体产生配子时,单价染色体由于不能配对而随机移向细胞的一极,则小麦的单体(2n-1)理论上产生的配子类型(染色体数用“n”“n+1”或“n-1”等表示)及比例为___,但实际上由于单价染色体在减数分裂过程易丢失,由此推测___配子的数量较少。
(3)科研人员利用小麦的单体进行了相关实验,结果如下表所示。
实验杂交亲本实验结果
单体(♀)×正常二倍体(♂)子代中单体占75%、正常二倍体占25%
单体(♂)×正常二倍体(♀)子代中单体占4%、正常二倍体占96%
从上表可推测出,单体___(填“雌性”或“雄性”)产生n-1配子的概率较大。单体自交产生单体的概率是___。育种专家在小麦培育过程中偶然发现一株隐性纯合突变体,为判断此隐性突变基因的位置(在几号染色体上),利用各种单体小麦作为___(填“父本”或“母本”)分别与该隐性突变个体杂交,若某种单体的子代中出现___类型,则此基因在相应的染色体上。
2024-05-30更新 | 70次组卷
非选择题-解答题 | 适中 (0.65)
【推荐3】某种二倍体植物的性状有的由1对等位基因控制,有的由2对或多对等位基因控制。该植物的叶形有缺刻叶和掌状叶,果形有长形和圆形。为了研究叶形和果形这两对性状的遗传特点,某小组用4种该植物种子(甲乙丙丁)进行实验,其中乙和丁种植后均表现为掌状叶长形果,甲和丙种植后均表现为缺刻叶圆形果。两组亲本杂交实验及结果见下表(F1自交得F2
实验亲本F1F2
甲×乙掌状叶圆形果掌状叶圆形果:掌状叶长
形果:缺刻叶圆形果:缺
刻叶长形果=27:21:9:7
丙×丁掌状叶长形果:掌状叶圆形果:
缺刻叶长形果:缺刻叶圆形果=1:1:1:1

回答下列问题(“叶形”相关基因按需在A/a、B/b、D/d中依次选择字母表示,若由1对等位基因控制就用A/a表示,由2对等位基因控制就用A/a和B/b表示,以此类推。“果形”相关基因按需在E/e、F/f、G/g中依次选择字母表示):
(1)根据实验可判断这2对相对性状中的显性性状是________;叶形和果形这两对性状中由1对等位基因控制的是_______
(2)实验一的F1的基因型为_______;F2中纯合体所占的比例为_______
(3)写出实验二的任一种遗传图解____________(可不写配子)。
2022-05-11更新 | 107次组卷
共计 平均难度:一般