下列关于生物学实验的叙述，正确的是（ ）
| A．探究淀粉酶、蔗糖酶对淀粉的水解作用时，可用碘液检测 |
| B．鉴定蛋白质时，先加1 mL双缩脲试剂A液摇匀，再加B液4滴摇匀，实质是在酸性环境下Cu2+与含肽键的物质发生紫色反应 |
| C．在“探究植物细胞吸水和失水”实验中，洋葱鳞片叶细胞质壁分离复原后，细胞液与外界溶液浓度相等 |
| D．在“绿叶中色素提取和分离”实验中，可以用无水乙醇分离绿叶中的色素 |
更新时间：2024-01-18 11:04:32
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【推荐1】为了验证土壤中的微生物可以将淀粉分解产生还原糖，某研究小组取两只烧杯甲和乙，都放入等量的淀粉溶液20mL，甲中加入30mL制备好的土壤浸出液，乙中放入等量的蒸馏水，在适宜的温度下放置7天(所有操作符合无菌操作要求)。然后从甲中取出样液放入试管A1、A2 (均2mL)，从乙中也取出样液放入试管B1、B2 (均2mL)，在A1、B1中加入等量碘液，在A2和B2中加入等量斐林试剂并水浴加热。下列对该实验结果的预测正确的是（ ）
| A．A1和B1都会有蓝色出现，而且颜色深浅一致 |
| B．A2有砖红色沉淀出现，B2无砖红色沉淀出现 |
| C．A2和B2都有砖红色沉淀出现 |
| D．以上结果都不正确 |
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【推荐2】关于细胞中的糖类，下列叙述正确的是（ ）
| A．由纤维素组成的细胞骨架锚定并支撑细胞内的许多细胞器 |
| B．人和动物乳汁中含量丰富的乳糖指的就是乳汁中的葡萄糖 |
| C．几丁质是一种多糖，又称为壳多糖，可用于制作人造皮肤 |
| D．在葡萄糖溶液中加入斐林试剂并摇匀立即出现砖红色沉淀 |
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【推荐3】HIV能通过人体细胞表面的CD4（一种受体蛋白）识别T细胞，如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的人成熟红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵。因HIV在人成熟红细胞无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”，这为治疗AIDS提供了新的思路，下列相关叙述正确的是（ ）
| A．CD4是人成熟红细胞合成的一种抗体，其与双缩脲试剂反应呈紫色 |
| B．入侵到人成熟红细胞内的HIV会利用细胞中核糖体合成蛋白质 |
| C．由于人成熟红细胞内没有线粒体，HIV因缺少能量而无法增殖 |
| D．吡罗红能使HIV的遗传物质呈现红色 |
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【推荐1】黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物，分布广泛、易于取材，可用作生物学实验材料。下列说法正确的是（ ）
| A．黑藻是一种单细胞藻类，制作临时装片时不需切片 |
| B．进行细胞吸水和失水实验时，吸水纸的作用是引流 |
| C．质壁分离过程中，黑藻细胞的液泡绿色会逐渐加深 |
| D．观察细胞质流动时，可进行叶绿体的形态观察和计数 |
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【推荐2】为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验，下列实验目的与实验材料的对应，不合理的是（ ）
选项 | 实验材料 | 实验目的 |
A | 洋葱根尖分生区细胞 | 观察细胞有丝分裂 |
B | 洋葱根尖分生区细胞 | 观察叶绿体形态 |
C | 洋葱根尖成熟区细胞 | 观察细胞的质壁分离和复原 |
D | 洋葱根尖成熟区细胞 | 观察线粒体形态 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐3】下列相关实验中，涉及“分离”的叙述，错误的是（ ）
| A．分离叶绿体中的光合色素，是利用其在层析液中的溶解度不同 |
| B．秋水仙素抑制纺锤体的形成，从而使染色体无法分向两极 |
| C．T2噬菌体的侵染实验中，离心的目的是使亲代噬菌体的DNA与蛋白质分离 |
| D．植物细胞质壁分离实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞壁和原生质层分离 |
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【推荐1】下列关于酶的叙述正确的是( )
| A．酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色 |
| B．酶适宜于在最适温度下长期保存以保持最高活性 |
| C．酶能够提高化学反应所需活化能而加快反应进行 |
| D．细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关 |
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【推荐2】在淀粉-琼脂块上的5个圆点位置（如下图）分别用蘸有不同液体的棉签涂抹，然后将其放入37℃恒温箱中保温。2h后取出该淀粉-琼脂块，加入碘液处理1min，洗掉碘液后，观察圆点的颜色变化（如下表）。下列叙述不正确 的是（ ）
| 位置 | 处理圆点的液体 | 碘液处理后的颜色反应 |
| ① | 清水 | 蓝黑色 |
| ② | 煮沸的新鲜唾液 | 蓝黑色 |
| ③ | 与盐酸混合的新鲜唾液 | 蓝黑色 |
| ④ | 新鲜唾液 | 红棕色 |
| ⑤ | 2%的蔗糖酶溶液 | ? |
| A．放在37℃恒温箱的原因是酶催化需要适宜的温度 |
| B．圆点①和④颜色不同，表明了唾液中淀粉酶的催化作用 |
| C．圆点②和③颜色相同，但引起酶失活的原因不同 |
| D．圆点④和⑤会出现相同颜色，说明酶的作用具有专一性 |
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【推荐1】在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，两位同学在滤纸条上分离的色素带如图所示。①同学的实验更成功，造成②同学实验结果不理想的原因最可能是（ ）
| A．加入无水乙醇的量太少，导致色素提取不充分 |
| B．选用的叶片不是新鲜绿叶 |
| C．未加入二氧化硅，导致研磨不充分 |
| D．未加入碳酸钙，导致色素被破坏 |
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【推荐2】下列关于“绿叶中色素的提取和分离实验”的叙述不正确的是（ ）
| A．可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素 |
| B．叶绿体中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同 |
| C．叶黄素处于滤纸最前方，是因为其在层析液中的溶解度最高 |
| D．实验结果中得到的滤纸条上最宽的色素带呈蓝绿色 |
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【推荐3】某中学学生用新鲜菠菜绿叶和某种层析液做“叶片中色素的提取和分离”实验，相关叙述正确的是（ ）
| A．色素提取时要及时加入CaCO3，为了研磨更加充分 |
| B．为了排除层析液可能带来的颜色影响，可设置空白对照组 |
| C．纸层析法分离色素的原理是不同色素在无水乙醇（或丙酮）中溶解度不同 |
| D．滤纸条上层析法分离最终只会分离得到两种色素 |
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