生物学研究中常用到对照实验和预实验。下列有关叙述错误的是（ ）
| A．在进行研究时，有时需要在正式实验前进行一个可减小实验误差的预实验 |
| B．探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度过程中，进行预实验时需要设置空白对照 |
| C．“探究培养液中酵母菌种群数量的变化"实验中，需要设置对照组 |
| D．切除小鼠甲状腺后再补充甲状腺激素来探究甲状腺激素作用的实验中存在自身前后对照 |
更新时间：2024-03-12 09:57:57
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【推荐1】下图是机体生理调节的三种方式，相关叙述正确的是（ ）
| A．图一可表示下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体细胞 |
| B．图二可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞 |
| C．图三可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝脏细胞、肌肉细胞 |
| D．三种方式中，图二所示调节方式的调节速度最快 |
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【推荐2】甲状腺激素包括甲状腺素(T4)和三碘甲状腺原氨酸(T3)，T4通过脱碘形成T3下图表示人体甲状腺分泌和调节过程，其中“+”表示促进，“一”表示抑制。下列叙述正确的是（ ）
| A．寒冷信号能够直接刺激垂体分泌更多的TSH |
| B．TSH促进甲状腺分泌T3、T4的过程属于神经调节 |
| C．该图能体现甲状腺激素的分级调节和反馈调节 |
| D．饮食长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌 |
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【推荐3】桥本氏甲减是由于甲状腺被破坏所导致的甲状腺激素减少而引发的病症。从该病患者血清中可检出抗甲状腺相应成分的自身抗体。下表为某患者甲状腺功能的检测报告（部分数据）。下列有关分析的是（ ）
检验项目 | 结果 | 单位 | 参考值 |
游离甲状腺素 | 0.86 | ng/dL | 0.8-1.7 |
促甲状腺素（TSH） | 7.47 | mIU/L | 0.3-3.6 |
抗甲状腺球蛋白抗体（TGAb） | 140.60 | IU//mL | 5-100 |
抗甲状腺过氧化物酶抗体（TPOAb） | 47.90 | IU//mL | 1-16 |
| A．TGAb和TPOAb值偏高是诊断该病的主要依据 |
| B．促甲状腺素含量偏高是机体反馈调节的结果 |
| C．桥本氏甲减属于过敏反应 |
| D．该病可通过接种疫苗的方式预防 |
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解题方法
【推荐1】下列关于研究动物激素的实验或方法的叙述，错误的是（ ）
| A．验证生长激素的功能：先切除幼龄狗的下丘脑，再注射生长激素 |
| B．给阉割的公鸡补充雄激素可研究性激素对性征的影响 |
| C．给患糖尿病的狗饲喂胰岛素会使其血糖浓度迅速降低 |
| D．可通过临床观察激素含量变化引起的病症研究激素功能 |
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【推荐2】欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对小鼠的分组及处理见下表，并在适宜条件下正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量，记录数据，统计分析。下列分析正确的是（ ）
组别 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
对照处理 | 切除甲状腺 | 手术但不切除甲状腺 | 灌喂甲状腺激素，1次/天 |
饲养条件 | 相同且适宜，正常饲养喂养，共14天 | ||
| A．其中甲、丙两组设置为实验组，乙设置为对照组 |
| B．甲状腺激素能促进物质的氧化分解，因此可通过测定耗氧量来分析其生理作用 |
| C．耗氧量大小关系为：丙<乙<甲 |
| D．甲组小鼠实验后血液中的TSH含量明显高于乙组 |
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【推荐1】为探究萌发的小麦种子中生长素的含量，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm），分别浸入6种浓度的生长素溶液和萌发种子提取液（待测样液）中，在适宜条件下培养24小时后，测量切段长度，结果如下图所示。下列有关叙述错误的是（ ）
| A．由实验结果可知，促进小麦种子萌发的最适生长素浓度范围在 0.1~10mg/L |
| B．由实验结果可知，生长素浓度小于0.1mg/L的溶液对切段的影响是抑制生长 |
| C．为确定待测样液中的生长素浓度是 0.1mg/L还是10mg/L，可将待测样液适当稀释，重复上述实验 |
| D．本实验中温度、处理时间等属于无关变量，对实验结果无影响 |
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【推荐2】图表示NAA对扦插枝条生根的影响下列相关叙述错误的是（ ）
| A．NAA主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子 |
| B．不同浓度的NAA促进插条生根的效果可能是相同的 |
| C．当NAA浓度大于400 mg·L-1时，随浓度的增加，NAA对插条生根的抑制作用逐渐加强 |
| D．该实验为了控制无关变量和降低蒸腾作用，选择的扦插枝条不能带有芽和叶 |
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【推荐3】科研人员利用萘乙酸（NAA）、吲哚丁酸钾（IBA—k）、生根粉（ABT）三种植物生长调节剂猕猴桃枝条进行了不同处理，生根情况如下表所示，下列叙述错误的是（ ）
| 处理 | 激素种类 | 激素浓度（mg·L-1） | 生根率（%） | 生根数量（条） | 最长根长（cm） |
| 1 | NAA＋IBA-K | 100 | 85．22 | 4．70 | 4．19 |
| 2 | NAA＋IBA-K | 300 | 87．88 | 6．40 | 5．16 |
| 3 | NAA＋IBA-K | 500 | 59．92 | 3．14 | 4．44 |
| 4 | NAA＋ABT | 100 | 84．38 | 5．21 | 5．59 |
| 5 | NAA＋ABT | 300 | 74．96 | 4．02 | 3．29 |
| 6 | NAA＋ABT | 500 | 95．11 | 8．03 | 5．41 |
| 7 | ABT＋IBA-K | 100 | 88．27 | 5．43 | 4．39 |
| 8 | ABT＋IBA-K | 300 | 89．30 | 4．76 | 5．43 |
| 9 | ABT＋IBA-K | 500 | 85．60 | 5．26 | 3．37 |
| CK | 0 | 0 | 49．17 | 2．12 | 2．47 |
| A．实验的自变量为植物生长调节剂种类及浓度，CK为空白对照组 |
| B．在1～3组实验处理时，1组可采用浸泡法，3组可采用沾蘸法 |
| C．1～9组之间为对比实验，7～9组实验中选取的插条长度和数目可以不同 |
| D．在1～3组实验基础上探究最适处理浓度，设置精细的浓度梯度进行实验时无需设置CK组 |
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【推荐1】下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是（ ）
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐2】描述、解释和预测种群数量变化，常常需要建立数学模型。下列有关探究酵母菌的种群数量动态变化的叙述，正确的是（ ）
| A．可采用抽样检测的方法，借助血球计数板对酵母菌的种群数量进行统计，进行计数前先摇匀，以减小误差 |
| B．培养液中的酵母菌在开始的一段时间营养充足，种群呈“J”形增长，后期由于营养物质的减少，代谢产物的积累、pH的改变，种群数量呈“S”形增长 |
| C．本实验中酵母菌在不同时间内的数量形成相互对比，故无需设置对照及重复实验 |
| D．若吸取酵母菌样液1ml并稀释100倍，血球计数板规格为16×25，1mm×1mm×0.1mm，若计数的中方格平均数为150个，则1ml培养液中酵母菌总数为2.4×109个 |
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