【推荐1】图为蟾蜍的屈肌反射实验装置，A～E表示其反射弧的组成。请回答：

（1）该反射弧的感受器是___________（填字母），其功能是_______________________。
（2）刺激a点引起A的收缩，该过程_______（填“属于”或“不属于”）反射，原因是_______________________ 。
（3）在b点给予足够强度的刺激，此处神经纤维膜内电位的变化是_________（用“电位+箭头”的形式填空），随后在C中的突触处发生的信号变化是 _________________ （用“信号+箭头”的形式填空）。
（4）已知药物X能阻断蟾蜍的屈肌反射活动，但不知是阻断神经纤维上的兴奋传导，还是阻断神经元之间的兴奋传递，或是两者都能阻断。某兴趣小组利用该实验装置进行了如下实验。
实验步骤：①将药物X放于_______点处，再刺激b点，观察记录肌肉收缩情况。
②将药物X放于______点处，再刺激b点，观察记录肌肉收缩情况。
实验结果预测及相应结论：
Ⅰ．若①处理后肌肉收缩，②处理后肌肉不收缩，则说明药物X是阻断神经元之间的兴奋传递。
Ⅱ．若_________________，则说明药物X是阻断神经纤维上的兴奋传导。
Ⅲ．若 ________________，则说明药物X是两者都能阻断。

【推荐2】下图是体育运动对学习、记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（bdnf）关系图解（部分）。

(1)运动应激能促进a过程，a过程是指bdnf基因的__________。突触小泡中的b物质是__________，该物质通过__________方式进入突触间隙。
(2)b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，该处膜内电位的变化为__________，该处电位发生变化的原因是______________________________。
(3)据图可知，bdnf具有__________和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗bdnf的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量变化是__________。
(4)已知某突触蛋白在大脑海马区的密度可间接反映突触的数量多少。有实验表明，Y迷宫训练后大鼠海马区该突触蛋白表达明显增强，而大鼠学习记忆受损后该突触蛋白表达水平下降。由此推测，长时记忆可能与__________的建立有关
(5)科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙（称为脊蛙）为材料进行反射活动实验。刺激脊蛙左腿，左腿收缩，右腿也会收缩，反之亦然。相关实验表明，左右屈腿反射弧的神经中枢间存在某种联系。在一次制作脊蛙的过程中，某研究人员不小心伤到了蛙右侧大腿上的神经，但不知是传入神经还是传出神经，于是设计了如下实验方案进行探究：
①刺激脊蛙右腿，若右腿不收缩，而左腿收缩，则说明____________________。
②刺激脊蛙右腿，若________________________________________，则可初步判断传入神经受到损伤。但仍不知传出神经是否也同时受到伤害，请设计实验加以探究。（写出实验思路，预期实验结果和结论）
实验思路______________________________。
预期结果和结论_________________________，______________________________

【推荐3】哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光暗信号通过视网膜-松果体途径对雄性动物生殖的调控。据下图回答以下问题：
   
(1)光暗信号调节的反射弧中，效应器是______________。
(2)图中去甲肾上腺素是一种 _________（选填“激素”或“神经递质”）。研究表明，去甲肾上腺素发挥作用后，主要通过高亲和力转运体回收，其好处有______________________ 。（请写出两点）
(3)褪黑素通过影响 HPG 轴发挥调节作用，在 HPG 轴中，促性腺激素释放激素（GnRH）运输到 __________， 促使其分泌促性腺激素（LH）；LH 随血液运输到睾丸，促使其增加 __________的合成和分泌。
(4)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的 LH，随后其血液中 GnRH 水平会________ ，原因是__________________________。

【推荐1】糖皮质激素（GC）是机体内极为重要的一类调节分子，它对机体的生长、发育、代谢以及免疫功能等起着重要的调节作用，是机体应激反应最重要的调节激素，也是临床上使用最为广泛而有效的抗炎和免疫抑制剂。如图表示感染、寒冷、精神因素等引起机体内发生的一系列生理变化，其中CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。回答下列问题：
   
(1)免疫系统的组成包括______。人体受到病原体的感染后，免疫系统会释放细胞因子，细胞因子的种类有____________（答出2种即可）。
(2)图中寒冷、精神因素等引起垂体分泌ACTH是______调节的结果。
(3)寒冷刺激引发下丘脑分泌CRH的过程中，兴奋传导和传递的方向分别是____________（填“单向、单向”“双向、单向”或“单向、双向”）。兴奋在突触处有神经递质参与的传递，信号的转换情况是____________。
(4)正常人体内，糖皮质激素含量相对稳定。结合图示，从糖皮质激素的产生和消耗两个角度详细分析，其原因是__________________________________________。

【推荐2】冠心病是指给心脏供血的冠状动脉发生粥样硬化，使血管腔狭窄或闭塞，导致心肌缺血缺氧或坏死而引起的心脏病，心肌缺血缺氧引发心前区疼痛，导致心淞加快，可通过受体阻断药来治疗。预防冠心病，要注意低脂饮食。

(1)交感神经和副交感神经两部分构成了______系统，它们的作用往往是______（填相同或相反）的。
(2)研究发现，高血脂沉积在损伤内皮下形成斑块，斑块长大甚至破裂，使血管完全堵塞导致心梗，产生胸痛感甚至心搏骤停，产生胸痛感的中枢位于______，产生胸痛感的过程______（是/不是）反射。舌下含服硝酸甘油可松弛血管平滑肌，使血管扩张，改善心脏供血进行临时急救。
(3)据图分析，心率活动的调节属于______调节过程。图示神经调节过程中NE是_____（兴奋性/抑制性）神经递质。
(4)为证实神经—心肌突触传递的是化学信号进行如下实验：取蛙保持活性的心脏A和B，并切除心脏B的副交感神经，将二者置于相同的营养液中；刺激心脏A的副交感神经后，其心率变化是______（填“加快”或“减慢”）；取适量心脏A的营养液注入心脏B的营养液中，推测心脏B心率变化______（填“加快”或“减慢”）。

【推荐3】科学家研究发现胰岛素可以改善神经细胞的生理功能，其调节机理如图所示。回答下列问题：

（1）胰岛素由胰岛B细胞产生后，经过______运输到脑部的神经细胞。神经细胞能够成为胰岛素起作用的靶细胞，其结构基础是_____________________。
（2）据图分析可知，胰岛素作用于神经细胞后，可以________________，从而保证神经细胞内的能量供应。胰岛素还可以延长神经细胞的寿命，其主要机理包括两个方面：一是______________________；二是____________________________________。
（3）图示生理过程能够反映出神经调节和体液调节之间的某种关系，这种关系可以概括为_________________________________________。

【推荐3】机体特异性免疫过于敏感可导致自身免疫病。
1．若淋巴细胞特异性攻击胰岛细胞，可能造成 自身免疫病。

A．中暑

B．尿毒症

C．Ⅰ型糖尿病

D．Ⅱ型糖尿病

临床上常采用免疫抑制剂治疗自身免疫病，但免疫抑制剂常有副作用。科研人员设想能否通过让糖水作为刺激物建立条件反射，从而抑制特异性免疫应答，进行了如下实验。将小鼠随机均分为3组，实验操作如下表

组别	条件反射训练日 (第0天))	条件刺激日(第8天	条件刺激日(第10日)	取样日 (第11日)
1	Sac + ALS	Sac	Sac	脾脏、血液
2	Sac + NRS	Sac	Sac	脾脏、血液
3	Wat + ALS	Wat	Wat	脾脏、血液

注： Sac 为饲喂糖水，Wat 为饲喂清水； ALS 为饲喂后注射具有免疫抑制作用的血清，NRS为饲喂后注射普通血清
2．本实验中，对照组为__________组，设置第2组的目的是排除________________的影响。
3．本实验“免疫抑制剂”作用的组织或细胞不包括_____

A．皮脂腺

B．口腔黏膜

C．抗原细胞

D．淋巴结

科研人员测定了三组小鼠脾脏细胞中T细胞和总淋巴细胞的数目，结果如下图所示。

4．据实验结果分析，判断1组的条件反射是否成功建立，并阐述理由：______________。
5．实验结果说明糖水作为刺激物引起的条件反射主要通过抑制________________细胞增殖来抑制特异性免疫功能。
6．综合上述实验结果及所学知识，请将糖水作为刺激物引发特异性免疫抑制效果的途径，用关键词加箭头的方式补充完整：糖水→感受器→________________→免疫抑制。

【推荐1】为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所，某学校研究性学习小组进行了如下探究。作出假设:有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中，不能在细胞质基质中进行。实验过程如下：

请回答下列有关问题：
(1)该实验的自变量是_______，将1号试管和2号试管的实验结果进行________就能得出结论。
(2)请写出肝细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸的化学方程式。有氧呼吸：_____________. 无氧呼吸：_____________________。
(3)实验步骤③必须保持线粒体的完整性，不能让其发生破碎，原因是______________。
(4)步骤⑥中CO₂检测剂可能是______________。
(5)实验结果发现，1号和2号试管中均检测到CO₂(与预测结果不相符），据分析是空气中的CO₂溶解在1号试管与2号试管造成的。为了对这种干扰造成的结果进行校正，请你利用现有的实验条件，在此实验的基础上提出一项改进措施。
改进措施是：_____________________。

【推荐2】图甲表示植物横放之后根的向地性生长和茎的背地性生长，图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。请回答下列问题：

（1）若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为_____。根的向地性生长能否体现生长素作用的两重性？_____ （填“能”或“不能”）。由图乙可以看出，不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用_____ （填“一定相同”、“一定不同”或“可能相同也可能不同”）。
（2）生长素的合成部位为_____。在植物的幼嫩部位，生长素的运输方式为_____（填“极性”或“非极性”）运输，生长素的极性运输_____ （填“是”或“否”）受光照影响。
（3）某实验小组为证明茎产生顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，从而抑制了侧芽的生长，进行了如下实验。请把下列实验补充完整：
①正常的植株，不做处理，观察侧芽生长情况。
②去除顶芽，在顶端放置一个_____琼脂块，观察侧芽生长情况。
③去除顶芽，_____，观察侧芽生长情况。

【推荐3】某实验小组为了探究去除种皮和喷洒赤霉素对桃树种子发芽的影响，甲、乙组除与丙组用等量蒸馏水处理外，还对桃树种子作了如下处理，10天后测定其发芽率，实验结果如下表所示。请回答下列问题：

组别	处理	播种数	发芽数	发芽率(%)
甲组	去除全部种皮	30	30	100
乙组	赤霉素处理	30	27	90.0
丙组	只用蒸馏水处理	30	18	60.0

(1)植物体合成赤霉素的主要部位是____。赤霉素除了能影响种子萌发外，还能通过促进______，从而引起植株增高。
(2)该实验的自变量是____。根据实验结果可以得出的实验结论有   _____ 。
(3)某实验小组欲探究种皮的抑制作用来自种皮的机械阻力还是来自种皮内所含化学物质，用细针划破种皮，但不去除种皮。若实验结果为____，则说明种皮的抑制作用来自种皮的机械阻力；若实验结果为____，则说明种皮的抑制作用可能来自种皮内所含化学物质。