组卷网 > 高中生物综合库 > 生物技术与工程 > 发酵工程 > 传统发酵技术的应用 > 果酒和果醋的制作 > 果酒和果醋的制作原理
题型:非选择题-解答题 难度:0.65 引用次数:48 题号:22944455
今年3月,内江六中高二的同学们在生物老师的指导下完成了“传统发酵食品的制作”实践活动,其中制作泡菜与果酒两项颇受学生欢迎。请据所学知识,回答下列问题:
(1)在泡菜腌制的过程中,要注意相关条件的控制。例如,要选择合格的泡菜坛,并用水封的方式密闭处理,以保证坛内发酵所需的_____环境。
(2)部分同学腌制的泡菜在进行品尝时,口味“咸而不酸”,请分析原因可能是_____
(3)泡菜坛内常会出现一层白膜,这是由产膜酵母繁殖形成的。酵母菌的代谢类型为_____可作为制作果酒的发酵生物。
(4)在果酒发酵过程中,同学们需要适时拧松发酵瓶的盖子,此操作的原因是_____
(5)制作果酒过程中,除酵母菌外还有其他微生物的生长,可以通过控制发酵条件,例如_____(至少二项)等措施避免这些杂菌对发酵产生严重影响。

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【推荐1】江苏镇江香醋历史悠久、独具风味,其生产流程如下图。请据图回答:

(1)果酒发酵初期先通入适量空气的目的是____,果酒发酵之后进行果醋发酵,需要改变的条件包括_________(至少写两点)。
(2)在醋酸发酵阶段,醋酸菌在____和糖源都充足时,在其细胞的____中将糖分解成醋酸。图示发酵过程用到的两种菌种中在结构上的本质区别是______
(3)下图是某同学自制的探究果酒与果醋发酵的装置示意图,改变通入气体的种类,_____(选填可以、不可以)研究呼吸作用类型对发酵的影响,气体入口与气体出口____(选填“可以”、“不可以”)交换使用。

(4)在答卷纸相应位置,用曲线表示在整个果酒发酵阶段中酵母菌种群数量变化过程____
2021-04-04更新 | 245次组卷
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【推荐2】凉山州西昌市某中学高二年级的同学们学习选修一的几个实验后,自主地分成几个兴趣小组进行了探究实验,制作了腐乳、泡菜、果酒和果醋,根据所学的相关知识回答下列问题:
(1)实验过程中,同学们利用毛霉制腐乳,毛霉属于_______(填“真核”或“原核”)生物,豆腐上生长的毛霉来自_____________。从豆腐到腐乳,豆腐中的成分会发生一定的变化,其中蛋白质转变为___________________
(2)在泡菜的腌制过程中,要注意控制腌制的条件,如__________、 温度和_________等,若条件不适,容易造成细菌的大量繁殖,亚硝酸盐含量增加。
(3)在自制葡萄酒、葡萄醋的实验中,利用产生的果酒进一步发酵得到果醋时,除需要加入醋酸菌外,还需要调整的两个环境条件具体是_____________________
2022-07-07更新 | 99次组卷
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【推荐3】产脂肪酶酵母可用于含油废水处理。为筛选产脂肪酶酵母菌株,科研人员开展了相关研究如图,据图回答下列问题:
   
(1)图中I号培养基称为________________ 培养基(按功能分);图1③过程采用的接种方法是__________________。③过程所用的接种方法统计菌落数目会比实际数目_______________(选填“多”或“少”)。
(2)该培养基中除了加入脂肪外,还需加入另一种重要的营养成分_____。
A.琼脂B.葡萄糖C.硝酸铵D.碳酸氢钠

(3)在培养基的配制过程中,操作方法包括以下步骤,其正确顺序为       
①溶解       ②调整pH        ③培养基的分装       ④称量       ⑤灭菌       ⑥倒平板
A.①②⑤④⑥③B.④①②③⑤⑥
C.⑤①②④③⑥D.①②④③⑤⑥

(4)可用于判断培养基上生长菌落种类的依据是菌落的__________
A.形态特征B.DNA序列C.数量D.分布状况

(5)为提高酵母菌产酶能力,在图的①过程采用射线辐照育种,培养纯化获得A、B两突变菌株,该育种方法是_____。
A.杂交育种B.诱变育种
C.单倍体育种D.多倍体育种

(6)在处理含油废水的同时,可获得蛋白质,实现污染物资源化。为评价A、B两菌株的相关性能,进行了培养研究,结果如下图,据图分析,应选择菌株_____进行后续相关研究,理由是_____________________________
   
(7)根据下图结果,计算每克土壤样品约含细菌__________个。
   
(8)以下微生物发酵生产特定产物时,所利用的主要微生物的细胞结构与大肠杆菌较相似的有______________
A.制作果酒B.由果酒制作果醋C.制作酸奶D.生产青霉素
2023-11-30更新 | 196次组卷
共计 平均难度:一般