2024届高考考向核心卷历史试题【全国卷版】
全国
高三
模拟预测
2024-05-18
124次
整体难度：
适中
考查范围：
中国古代史 、中国近现代史 、世界史 、经济与社会生活、国家制度与社会治理、文化交流与传播、史学热点
一、单选题 添加题型下试题
| A．开始了聚落定居生活 | B．有较强的社会组织力 |
| C．产生了早期国家形态 | D．出现了严重贫富分化 |
| A．有利于社会稳定和教化 | B．最终酿成地方郡国叛乱 |
| C．是推行察举制度的结果 | D．体现了“无为”治国思想 |
| A．佛教开始了中国化 | B．国家文化政策开明 |
| C．儒家思想影响深刻 | D．理学思想成为主流 |
【知识点】 儒学、道教、佛教的发展 解读
| A．源于清代徽商信守儒商文化 | B．凸显商帮群体善于抱团取暖 |
| C．得益于商业经营模式的创新 | D．说明抑商政策有地域性差异 |
【知识点】 明清经济的发展与局限解读
1843年前后新旧税率比较
| 项目(进口货) | 旧税率(银两) | 新税率(银两) | |
| 正税 | 实征 | ||
| 棉花(每担) | 0.298 | 1.740 | 0.400 |
| 布(每匹) | 0.069 | 0.373 | 0.100 |
| 白布(每匹) | 0.285 | 0.702 | 0.150 |
| 棉纱(每担) | 0.483 | 2.406 | 1.000 |
| 双幅细布(每丈) | 0.712 | 1.242 | 0.150 |
| A．割让香港岛 | B．战败赔款 | C．五口通商 | D．协定关税 |
【知识点】 第一次鸦片战争的过程和影响
| A．符合大规模运动战的客观需求 | B．使诗歌初具政治军事性特征 |
| C．有利于凝聚人心和打击侵略者 | D．贴合诗歌世俗化的社会潮流 |
| A．恢复遭受到严重破坏的国民经济 | B．发展生产力和为工业化开辟道路 |
| C．废除封建地主阶级的土地所有制 | D．初步建立起来社会主义经济制度 |
【知识点】 恢复国民经济
| A．国际局势大为缓和 | B．现代化工业基础初步奠定 |
| C．市场经济体制建立 | D．经济体制改革目标的明确 |
【知识点】 社会主义市场经济体制
| A．罗马的共和制重新焕发了生机 | B．《十二铜表法》已无存在价值 |
| C．罗马遇到了国家治理的新难题 | D．法律面前人人平等已变成空谈 |
| A．莎士比亚 | B．马丁·路德 | C．孟德斯鸠 | D．休谟 |
| A．国民素质不断得到提升 | B．科技进步促进经济持续增长 |
| C．教育适应社会发展要求 | D．政治统一有利于工业化进程 |
【知识点】 第二次工业革命的影响
| A．发达国家操控经济全球化步伐 | B．发展中国家享受更多全球化红利 |
| C．国际金融发展是世界贸易组织成立的基础 | D．区域经济一体化更加具有优势 |
二、材料分析题 添加题型下试题
材料一 在经济大危机中联邦政府采取了限制农作物耕地面积和控制产量等政策并制定通过了《农业调整法》。但由于科技进步等因素的影响，这一时期农产品产量和剩余存量有增无减。二战后马歇尔计划中的45亿多美元援助是以农场商品形式提供的。朝鲜战争期间美国向日本、韩国等国家和地区提供了大量粮食援助。然而，到1954年美国农产品存货仍达58亿美元，粮食过剩问题十分尖锐，甚至可能引发农业危机。于是，美国参众两院通过《1954年农产品贸易开发与援助法》，确立起了正式的对外粮食援助政策和机制。到20世纪50年代末美国将其更名为“以粮食换和平”计划，美国粮食援助政策开始转而强调利用粮食援助为外交服务。随之美国将主要援助对象由西方盟国转向欠发达国家。该计划通过粮食援助来缓解当地人民的饥饿和促进其经济与社会的发展，从而增强它们对共产主义的“免疫力”，争取它们在冷战中站在美国及西方一边。
——摘编自王慧英《“剩余品”时代美国的对外粮食援助政策》
材料二 粮食援助是中国对非洲农业援助的重要组成部分。中国对非洲国家的粮食援助开始于1959年，可以分为三个阶段，第一阶段从1959年到20世纪70年代末，主要是向非洲国家提供单向的无偿援助。第二阶段是从1980年到20世纪末，援助方式增加了优惠贷款项目。第三阶段是从等2000年一直到今天，不仅通过双边援助渠道和经济合作对非洲进行粮食援助，还通过发展南南合作公等方式，向非洲提供农业援助。中国对非洲的粮食援助以不干涉内政为原则，尊重非洲的文化，尊重非洲人民，不向他国输出自己的价值观以及推销自己的发展模式。中国从来不会用歧视性的文字或言语来伤害非洲人民，中国对非洲粮食援助行动中派出的农业专家在非洲不享受任何形式的特权。援助的形式不拘泥于实物援助和货币援助，农业技术和管理经验的输出也成为中国对非洲粮食援助的重要形式。
——摘编自赵银《中国对非粮食援助研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析美国对外粮食援助政策出台的原因并概括其变化。(2)根据材料二并结合所学知识，概括中国对非粮食援助的特点及影响。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，分析中美对外粮食援助的不同；并谈谈中美两国对外粮食援助的启示。
材料 1978年，四川广汉县向阳公社成立了工商联合公司，实行工效结合、奖惩挂钩的目标责任制，实际上取代了公社的经济职能。1980年6月18日，向阳摘下人民公社的牌子，将原公社一分为三：乡党委、乡政府、农工商总公司。1982年通过的《中华人民共和国宪法》确定：乡、民族乡和镇是我国最基层的行政区域，乡镇长由乡镇人民代表大会选举产生，使撒社并乡有了合法地位。根据1983年10月中共中央、国务院《关于实行政社分开建立乡政府的通知》要求，1984年年底，中国撤社建乡工作基本完成，向乡政村治体制迈出了关键的一步。
——摘编自李正华《新时期中国乡村基层建制的变化及其特点》
(1)根据材料，概括20世纪80年代中国农村基层体制改革的特点。(2)根据材料并结合所学知识，分析20世纪80年代中国农村基层体制改革的意义。
【知识点】 农村经济体制改革
材料 九一八事变前，日本已经开始向中国东北移民，但人数很少，大多数为城市移民。自民国开始至1925年，住在东北的日本人，半数以上为官吏及与满铁有关系之人。九一八事变后，日本国内掀起了移民侵略的狂潮，1932年10月至1936年6月日本进行的武装移民，“是为了维持治安，并使这些移民成为国防上的协助者”。1936年5月，关东军正式抛出《满洲农业移民百万户移住计划》,提出自1937年起,用20年时间向东北移民100万户、500万人。1936年“二·二六”事件后，日本广田弘毅内阁宣布“移民满洲”是日本的基本国策。伪满政府对中国关内东北移民实行严格的限制政策，对朝鲜人迁入东北采取“放任”政策。同时，日本设立“鲜满拓殖股份公司”，并给予朝鲜移民与日本移民相同的待遇。至1945年8月，日本移往中国东北的农业移民的实际数额为10.6万户,31.8万人。
—摘编自孔艳波《日本“满洲移民”政策对中国东北移民活动的影响》
(1)根据材料并结合所学知识，概括近代日本向中国东北移民的背景。(2)根据材料并结合所学知识，说明近代日本移民中国东北的特点及目的。
【知识点】 近代殖民活动和人口的跨地域转移解读
材料 郭沫若在1929年著成的《中国古代社会研究》中写道：“只要是一个人体，他的发展，无论是红黄黑白，大抵相同。由人所组成的社会也是一样。”在国内外的反动派都在叫嚣共产主义不符合中国“国情”的时候，郭沫若发出了如此铿锵有力的声音，不仅极大地鼓舞了一切进步人士对革命的胜利和信心，更告诉人们中国古史的研究也必须以唯物史观的基本原理来指导。作为第一部用马克思主义观点系统阐述商周史研究的著作，此书一直受到后人的尊重和重视。正如《中国古代社会研究》日译者藤枝丈夫所说：“王国维、罗振玉、孙诒让、商承祚、王念孙、王引之以至日本的林泰辅等诸人的注解(指甲骨文字和金石文字)，到了郭沫若先生，以新史学的方法再整理一番，对古代社会给了一幅鲜明的图画。”应当说，这对郭沫若及其《中国古代社会研究》是很公允的评价，对他以大无畏精神所造成的成绩应当予以肯定。
——摘编自白寿彝《中国通史》
(1)根据材料并结合所学知识，指出郭沫若写成《中国古代社会研究》的历史背景。(2)根据材料并结合所学知识，简析《中国古代社会研究》的历史意义。
试卷分析
试卷题型（共 16题）
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、单选题 | |||
| 1 | 0.65 | 新石器时代的文明 | 单题 |
| 2 | 0.4 | 西汉的建立与“文景之治” 秦朝的政治制度 汉武帝加强中央集权的政治措施 | 单题 |
| 3 | 0.65 | 儒学、道教、佛教的发展 | 单题 |
| 4 | 0.65 | 明清经济的发展与局限 | 单题 |
| 5 | 0.65 | 第一次鸦片战争的过程和影响 | 单题 |
| 6 | 0.4 | 正面战场的抗战 敌后战场的抗战 | 单题 |
| 7 | 0.65 | 恢复国民经济 | 单题 |
| 8 | 0.65 | 社会主义市场经济体制 | 单题 |
| 9 | 0.65 | 古代罗马及罗马帝国 | 单题 |
| 10 | 0.65 | 启蒙运动 | 单题 |
| 11 | 0.65 | 第二次工业革命的影响 | 单题 |
| 12 | 0.4 | 经济全球化进程加快 | 单题 |
| 二、材料分析题 | |||
| 13 | 0.4 | 现代食物的生产、 储备与食品安全 独立自主和平外交的成就 冷战与两极格局 | |
| 14 | 0.65 | 农村经济体制改革 | |
| 15 | 0.4 | 近代殖民活动和人口的跨地域转移 | |
| 16 | 0.65 | 五四运动和马克思主义的传播 工农武装割据开辟革命新道路 史学研究方法 | |
