河南省安阳市第三十五中学2017-2018学年高一上学期第一次月考历史试题
河南
高一
阶段练习
2017-10-22
270次
整体难度:
容易
考查范围:
政治史(旧)、中国古代史 、国家制度与社会治理、世界史
一、单选题 添加题型下试题
A.嫡长子继承制 |
B.嫡长子与庶子享有同等继承权 |
C.嫡长子分封庶子 |
D.嫡长子不能继承父亲的宗主地位 |
【知识点】 夏、商、西周的政治制度
A.建立军事屏障,防止外族入侵 |
B.削弱功臣、贵族的权力 |
C.排斥异姓诸侯,团结同姓诸侯 |
D.巩固奴隶制国家政权 |
【知识点】 分封制实行的背景、目的和内容解读 西周的政治制度 解读 分封制
A.同姓亲族 | B.功臣 | C.商代遗民 | D.姻亲 |
【知识点】 分封制实行的背景、目的和内容解读 西周的政治制度 解读 分封制
A.肯定了秦朝的郡县制 | B.肯定了三公九卿制度 |
C.肯定了秦朝的赋税制度 | D.肯定了秦朝的民族政策 |
A.隋唐时期 |
B.北宋时期 |
C.元朝时期 |
D.清朝时期 |
【知识点】 宋朝加强中央集权的措施
A.规定皇权至高无上 |
B.中央设三公九卿 |
C.地方推行郡县制度 |
D.颁布秦律,严刑峻法 |
【知识点】 中央集权制度的特点和影响解读
A.绝对的 | B.土地、财产、权力的分配与继承制度 |
C.仅仅是家族等级关系 | D.仅仅是政治隶属关系 |
【知识点】 宗法制实行的目的、含义和内容解读 宗法制
A.作为各级贵族的生活准则 |
B.作为维护宗法分封制的工具 |
C.作为惩罚违礼贵族的依据 |
D.作为统治阶级的娱乐享受 |
【知识点】 夏、商、西周的政治制度
A.中书省→门下省→尚书省→工部 | B.尚书省→工部→中书省→门下省 |
C.门下省→中书省→尚书省→工部 | D.尚书省→工部→门下省→中书省 |
【知识点】 中枢政务机构(汉-唐)解读
A.强化中央对地方的控制和监视 |
B.地方独立性增强,中央集权削弱 |
C.地方权力愈来愈小,中央权力愈来愈大 |
D.中央对边地治理渐趋严密 |
【知识点】 中央集权制度的特点和影响解读 元朝加强中央集权的措施解读
①明太祖时设置殿阁大学士并开始参与决策
②内阁制度是明成祖时正式形成的
③内阁是专制皇权强化的产物
④内阁在一定程度上起到了制约皇权的作用
A.①② |
B.②③ |
C.③④ |
D.②④ |
A.加强君权是政治变革之重 | B.强干弱枝是政治改革之魂 |
C.提高行政效率是改革之本 | D.弥合君相矛盾是稳定之基 |
A.宰相权力被分散削弱 |
B.皇帝权力被严格限制 |
C.机构设置重叠,官员冗滥 |
D.政事堂不掌握实际的权力 |
【知识点】 中枢政务机构(汉-唐)解读
A.军机大臣完全听命于皇帝,根据皇帝的旨意拟发谕旨,处理军国大事 |
B.军机大臣在皇帝心目中没有任何地位 |
C.军机大臣接替丞相职权,替皇帝处理政事 |
D.军机处的设置表明专制主义中央集权制发展到登峰造极的地步 |
A.多设丞相以分其权 | B.加强对丞相的监督 |
C.严格选拔贤才为相 | D.废弃丞相杜绝后患 |
A.西汉的郡国并行制 |
B.唐朝的三省六部制 |
C.元朝的行省制 |
D.明朝的内阁制 |
【知识点】 中枢政务机构(汉-唐)解读
A.对平民没有一点好处 | B.维护贵族的利益 |
C.维护私有财产 | D.是对后世影响最广泛的古代法律 |
【知识点】 从习惯法到《十二铜表法》解读
A.广大妇女不能参政 | B.雅典的民主是一种直接民主 |
C.城邦实权掌握在少数奴隶主手中 | D.向城邦纳税的外邦人无公民权 |
【知识点】 古希腊罗马的政治制度解读
A.不同等级的公民承担的义务也不相同 | B.不同等级的公民享有不同的政治权利 |
C.用财产的不平等代替了出身的不平等 | D.改革仅适应了奴隶主贵族阶级的需要 |
A.举手表决制、连选连任制 | B.比例代表制、与会津贴制 |
C.抽签选举制、有限任期制 | D.政教分离制、公民兵制 |
①反对封建制度的武器 ②成为资产阶级立法依据
③推进资本主义的发展 ④奠定君主立宪制的基础
A.②③④ | B.①②③ | C.①②④ | D.①③④ |
A.《十二铜表法》 |
B.万民法 |
C.公民法 |
D.《民法大全》 |
【知识点】 从习惯法到《十二铜表法》解读
A.创造了一系列法治基础上的民主运作新形式 |
B.有利于调动每位公民参与国家建设的积极性和主动性 |
C.城邦内每人都享有充分的民主权利 |
D.促成雅典政治、经济和文化全盛时期的到来 |
A.是近现代西方法律的先驱 | B.维护和巩固了罗马帝国的统治 |
C.揭露和批判了私有制的罪恶 | D.给予自由和奴隶以公民权 |
A.雅典在希腊城邦中学校数量最多 | B.雅典在各个方面都是希腊其他城邦的楷模 |
C.雅典的民主政治值得全希腊学习 | D.雅典的学校向全希腊人开放 |
A.逐步提升男性的政治地位 | B.从治“公民”到治“万民” |
C.不断地健全完善民主政治 | D.城邦政权向所有的人开放 |
A.伯里克利、柏拉图等代表精英贵族利益,仇视群众 |
B.公元前4世纪后雅典政治腐败,阶级矛盾激化 |
C.群体决策的感情用事可能影响民主政治的质量 |
D.雅典民主既体现了人民主权也保护了城邦利益 |
二、材料分析题 添加题型下试题
观察下列历史地图,分析地方行政制度变化趋势,对于国家统一发展的重要意义。
图①春秋时期 图②唐朝 图③元朝
请回答:
(1)图①和图②分别反映了哪种地方管理制度?这些制度在当时导致了哪些危害?
(2)概述秦朝、北宋为加强中央对地方的管理分别采取了哪些措施?
(3)简述行省制度的意义。
【知识点】 元朝加强中央集权的措施解读
材料一 魏晋南北朝时,握有实权的先是尚书省,继而又有中书省、门下省,逐步形成三省体制。唐朝时三省分工明确:中书省掌决策;门下省掌审议;尚书省“事无不总“,负责执行政令。三省长官都是宰相,相权一分为三。
材料二 公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为,繁琐的辩论虽然延长了决策时间,却可避免鲁莽行事带来的灾难。
材料三 议事成员经抽签选举产生,名额根据每人基层行政单位的公民人数按比例分配。
材料四 各法庭审理的案件是通过抽签选定的,各庭的房间,法庭主持人,水时计监督人,监票人的产生,也由抽签决定,其责任是一次性的,下次开庭需再次抽签。
请回答:
(1)材料一中所述制度有何特点?有什么积极意义?
(2)材料二、三、四反映了雅典民主政治的什么特点?
(3)材料一所述制度与雅典政治制度有何根本区别?有何相似之处?
试卷分析
导出试卷题型(共 37题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 夏、商、西周的政治制度 | 单题 |
2 | 0.65 | 分封制实行的背景、目的和内容 西周的政治制度 分封制 | 单题 |
3 | 0.65 | 科举制 | 单题 |
4 | 0.94 | 分封制实行的背景、目的和内容 西周的政治制度 分封制 | 单题 |
5 | 0.65 | 郡县制 | 单题 |
6 | 0.85 | 宋朝加强中央集权的措施 | 单题 |
7 | 0.85 | 中央集权制度的特点和影响 | 单题 |
8 | 0.85 | 监察与谏议 | 单题 |
9 | 0.94 | 宗法制实行的目的、含义和内容 宗法制 | 单题 |
10 | 0.94 | 郡县制 | 单题 |
11 | 0.85 | 夏、商、西周的政治制度 | 单题 |
12 | 0.85 | 中枢政务机构(汉-唐) | 单题 |
13 | 0.65 | 中央集权制度的特点和影响 元朝加强中央集权的措施 | 单题 |
14 | 0.85 | 内阁 | 单题 |
15 | 0.85 | 宋初专制集权的加强 | 单题 |
16 | 0.65 | 宰相制度的废除 军机处和密折制度 | 单题 |
17 | 0.65 | 中枢政务机构(汉-唐) | 单题 |
18 | 0.65 | 军机处和密折制度 | 单题 |
19 | 0.94 | 宰相制度的废除 | 单题 |
20 | 0.65 | 中枢政务机构(汉-唐) | 单题 |
21 | 0.94 | 克里斯提尼改革 | 单题 |
22 | 0.65 | 从习惯法到《十二铜表法》 | 单题 |
23 | 0.65 | 古希腊罗马的政治制度 | 单题 |
24 | 0.85 | 伯利克里改革 | 单题 |
25 | 0.94 | 梭伦改革 | 单题 |
26 | 0.85 | 雅典民主政治的评价 | 单题 |
27 | 0.65 | 罗马法的评价 | 单题 |
28 | 0.94 | 古希腊城邦 | 单题 |
29 | 0.94 | 克里斯提尼改革 | 单题 |
30 | 0.94 | 从习惯法到《十二铜表法》 | 单题 |
31 | 0.94 | 雅典民主政治的评价 | 单题 |
32 | 0.94 | 罗马法的评价 | 单题 |
33 | 0.65 | 伯利克里改革 | 单题 |
34 | 0.85 | 古代希腊文明 | 单题 |
35 | 0.85 | 古代希腊文明 | 单题 |
二、材料分析题 | |||
36 | 0.65 | 元朝加强中央集权的措施 | |
37 | 0.65 | 雅典民主政治的评价 唐代君主专制的加强 |