【推荐1】图1、图2、图3是中国古代三个历史时期的形势图。阅读材料，回答问题。

——据普通高中教科书《中外历史纲要》（上）

从图1、图2、图3中，分别提取三个或三个以上的信息，判断与其相对应的历史时期。

【推荐2】阅读材料,回答问题。

材料一   今日看来西周政治显然有浓厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”

——王家范《中国历史通论》

材料二   秦初并天下,令丞相、御史曰:“……寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世其议帝号

——《史记·秦始皇本纪》

材料三

（1）材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度?这一制度曾经起到怎样的积极作用?
（2）材料二中的“寡人”是谁?他最大的历史功绩是什么?
（3）材料三反映了汉武帝为巩固大一统在政治上采取的什么措施?结合所学知识,回答汉武帝采纳董仲舒的建议后在思想上采取了什么措施。

【推荐3】“时空观念”是历史学科核心素养的重要组成部分。

三幅地图分别是什么时期，请简要说明理由。

【推荐1】唐朝三省六部制度更加完善，示意图。请说明其作用。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   “论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。纵说它有变动，却不能说它有建立。”

材料二   “只因宋初太祖太宗不识大体，立意把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。……但因宋初承袭五代积弊，社会读书人少，学术中衰，反对的也只晓得唐制不如此而已，并未能通揽大局，来为有宋一代定制创法。”

——以上材料均摘自钱穆《中国历代政治得失》

材料三   “倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法用来讲明清两代是可以的。”

——黄仁宇《中国大历史》

（1）结合所学知识，说明材料一中秦汉和唐朝政治制度“大变动”分别指什么。
（2）据材料二分析宋朝加强中央集权采取了哪些措施？
（3）用明清相关史实说明材料三中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一   武王已克殷纣，平天下，封功臣昆弟……封弟振铎于曹，封叔武于成，封叔处于霍。”

——司马迁《管蔡世家》

材料二   唐朝三省六部制示意图

材料三   本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。

——朱熹《朱子语类》卷128

材料四   元朝同宋一样，把地方分成路、府，州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。

——钱穆《中国历代政治得失》

(1)材料一反映的是西周什么制度？并结合所学知识说明该制度在政治上的积极作用。
(2)根据材料二，指出唐朝三省六部制的历史作用。
(3)材料三中北宋“尽夺藩镇之权”中“兵也收了，财也收了”的具体措施指哪些？
(4)据材料四，指出元朝地方行政制度有哪些创新？结合所学知识分析其历史作用。