材料 资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。使反动派大为惋惜的是，资产阶级挖掉了工业脚下的民族基础。古老的民族工业被消灭了，并且每天都还在被消灭。它们被新的工业排挤掉了，新的工业的建立已经成为一切文明民族的生命被关的问题；这些工业所加工的，已经不是本地的原料，而是来自极其遥远的地区的原料；它们的产品不仅供本国消费，而且同时供世界各地消费。……过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了。物质的生产是如此，精神的生产也是如此。各民族的精神产品成了公共的财产。民族的片面性和局限性日益成为不可能，于是由许多种民族的和地方的文学形成了一种世界的文学。
——马克思、恩格斯《共产党宣言》
评析马克思的“世界历史”理论。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰。）
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材料 工业革命诞生于初等教育的普及，又反过来从生产领域推广了初等教育的普及，这是一个“推动一抑制一推动”的交互过程。新生产工具的应用，解放了传统生产模式，影响了人们的生活方式，进而影响民众对待教育的理念与方式。新式学校的出现，普通学校数量增多和教学内容的变革，很多变化都是工业革命带来的。但是又由于工业革命生产力提高导致家庭消费观念变革，人们容易因为过分的消费而进行劳动增加投入，忽略教育对个人成长的重要性，容易导致文盲率的增加和高等教育创新不足。
工业革命早期对教育推动是一种自发自生的源生过程，知识普及的层次也尚属常识和技术的范畴。文化知识的普及对工业革命的推动是简单直接的，反过来，工业革命也促进文化知识的简单普及。但是当工业革命进一步深化，需要更高深的自然科学知识的时候，工业社会形成的消费观念对高深知识的学习产生了阻碍作用。英国当时的教育模式是与社会发展相适应的，但初等教育的普及化却不能创造出更先进的生产力，这是从“勤勉革命”理论得到具有相应解释力的看法。工业革命的技术创新并不复杂，人人能从变革中受益，教育的边际收益因此递减，民众的教育需求也因此逐渐减弱，唯有国家干预才能改变这种状况。最终工业革命变革了英国的国家教育观念。
——摘编自周详《工业革命与英国教育的兴衰一基于“勤勉革命”的视角》
结合所学世界近现代史的知识，评析材料中的观点（任意-个观点或整体观点），得出结论。
材料 我们可以看到，西欧国家提出民族主义是为了资本主义，以民族主义为旗帜对外殖民、发动战争是为了资本主义；殖民地半殖民地人们打出民族主义旗帜是为了摆脱压迫，独立发展资本主义；西方国家让渡主权，发展出区域民族主义，第三世界国家联合自强，倡导泛大洲民族主义，也是为了发展壮大资本主义；在危机条件下，一些国家高筑贸易壁垒，提出以贸易保护主义为主要特征的经济民族主义，更是为了保护本国资本主义发展的利益。这种种现象都说明了一点，就是民族主义就是服从和服务于资本主义生产方式和资产阶级利益的一种政治意识形态。因此，从一定意义上说，评价民族主义实际上就是评价资本主义。
——摘编自李乐《论民族主义的历史作用和本质》
从材料中提取一种历史观点，结合世界近代史知识就民族主义的历史作用和本质进行探讨。（要求：提取观点来自材料，观点明确，史论结合。）
【推荐3】阅读材料，完成下列要求。
材料
| 中世纪末期 | 邮政局成立，是国王的私人机构，只为政府服务。 |
| 近代早期 | 邮政法案通过，邮政成为公共服务项目，伦敦邮政局开始统一收取、寄送到英国境内、爱尔兰、殖民地和海外国家的信件。 |
| 19世纪20年代 | 铁路出现，火车取代马车成为邮政新的运输工具，邮路网络随着铁路的修建和汽船的航行路线不断扩展。 |
| 19世纪40年代 | 取消议员特权，大幅度降低邮资，殖民地之间的通信要经过英国本土，各地开始加速为街道命名，为每栋房屋编上门牌号码，邮政可寄送书籍、议会会议记录和报纸等出版物。 |
| 19世纪60年代 | 邮政允许贸易商以便宜的价格邮寄模型和样品包裹，邮政垄断电报业。 |
| 20世纪初 | 所有殖民地实行相同的廉价邮政，邮政网络从英国本土扩展到整个帝国，邮政正式收购了电话公司，推出女款制服。 |
| 21世纪 | 皇家邮政全部股份完全由员工和私人投资者持有，员工持有皇家邮政12％的股份。 |
——据李迎远《从“他们”到“我们”：邮政如何改变英国》等
上表为英国邮政的改革历程。围绕“影响英国邮政发展的因素”，从表中提取三条或三条以上的信息，进行简要阐述。
材料 20世纪被称为“科技革命时代”，它送走第二次革命，又迎来了新的科技革命。19世纪，西方政府和企业已在开发利用科学技术，但是处于自发、零散的早期发展阶段。20世纪，这种开发利用进入大规模和系统化的发展阶段。首先，是形成国家科技职能和国家政策。现代科技需要国家扶助和组织管理……二战以来，西方的国家科技职能和科技政策更是出现高度发展：各国普遍建立政府科技机构，形成了庞大的政府科技系统，又制定了许多投资巨大的科技规划……其次，科技投资巨量增加。而在19世纪末期，西方大国的科技经费在国民生产总值中微不足道。
——摘编自齐世荣《20世纪的历史巨变》
根据材料提出自己的看法，并加以阐释。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰）材料 美国学者伊罗生就美国的中国形象做过较系统的研究和考察，在他的《美国的中国形象》一书中，美国人对中国的看法可以划分为几个阶段：18世纪的美国人对中国的看法是“尊敬”的，1840-1905年间基本上是“厌恶、轻视”的，1905-1937年间又变得相对比较“善意”了。美国人对中国的看法基本上也代表了当时主要的西方国家舆论对中国的看法。
结合材料与所学相关知识，请任选其中一个阶段，谈谈你的观点，并从中西双方的角度，结合史实加以论述。
材料 传统工业是产业革命以来建立、仍然进行大规模生产的工业部门的总称。传统工业以常规能源为动力，以机器技术为重要特征。一般包括纺织工业、钢铁工业、造船工业、汽车工业、电力工业等部门。传统工业多为劳动密集型或资金密集型工业。传统工业的生产技术水平，对近代各国国民经济具有重要意义，对18世纪中期至20世纪中期的世界格局产生了重要影响。
附：18世纪中期至20世纪40年代世界主要传统工业区的分布
（1）提炼材料信息，选取1到2个工业区或者整体提出相关论题。（结合时代背景，可以就工业区的成因、特点和影响某一方面提出你的见解或者认识）
（2）围绕所拟论题展开论述（要求：表述清晰，层次分明，史论结合）。
