材料一 12世纪西欧具备了自治城市形成的必要条件，更多的行业集中到城市，这刺激了商业和贸易的繁荣。工商业的发展造就了一个新的市民阶级，这使得争取人身自由开始成为城市斗争的主要内容。许多已形成的城市通过举行起义、成立公社、谈判妥协，开始实行城市自治。西欧的商人打破了封建等级依附关系的纽带，在城市中建立起全新的个人法律地位，逐步形成了与封建社会有很大反差的市民文化，它崇尚民主参与和自由平等、强调私有和尊重法律、注重契约和权利、关注世俗利益，并在此基础上不断发展升华而形成近代市民阶级精神，即现代法治精神。
——据鲁蒙娜《中国与西欧城市发展影响因素浅析》
材料二
——据【美】刘易斯芒福德《城市发展史》
（1）据材料一并结合所学知识，指出西欧城市自治运动的历史影响。
（2）据材料二并结合所学知识，分析19世纪西方城市发展的原因及其带来的影响。
（3）综合上述材料，谈谈你对城市化进程的认识。
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【推荐1】根据材料并结合所学知识回答问题
材料一19世纪初，德意志仍然是一个政治分裂、经济落后的封建农奴制国家。1807年，德意志邦国之一的普鲁士进行了农奴制改革，率先踏上资本主义发展道路，其他一些邦也相继进行了类似改革。1834年，以普鲁士为首的德意志关税同盟宣告成立，促进了统一市场的形成，德意志的工业化进程由此开始，并对政治统一提出了迫切要求。
——摘编自李工真《德意志道路：现代化进程研究》
材料二1870年以后，德国工业化进程加快，通过普法战争，德国从法国夺取了矿产资源丰富的阿尔萨斯-洛林地区，并获得50亿法郎的战争赔款，统一后的德国继续扩大军费支出，大大刺激了与军火生产有关的重工业。军事上的需要使铁路和海运获得迅速发展，进而带动了钢铁、机器制造等一系列重工业部门的发展。由于德国工业化起步较晚，这使得它能够集中力量投资于新兴产业，因此电气、化工等现代化工业部门遥遥领先于其他国家。19世纪后半期，德国在学习外国先进科技的基础上，完成了科学研究向应用转变的重大突破，新的科学发现很快就能应用于生产、转化为生产力。
——摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出与英国相比，德国工业化启动的特点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析1870年后德国工业化迅速发展的原因。
材料一 近代英国城乡人口变迁
| 时间 | 1750年 | 1800年 | 1850年 |
| 城市人口（%） | 21.0% | 27.5% | 52.0% |
| 农村人口（%） | 79.0% | 72.5% | 48.0% |
——引自《近代早期英国的圈地运动与制度变迁》
材料二 根据美国人口普查局公布的报告，在过去的10年间，5岁和5岁以上，讲汉语的美国居民人数翻了一翻。1990年讲东亚语美国人有300多万，是1980年的两倍。1990年有1/7的美国人在家里不讲英语，比10年前增加了34%.1990年有1700万人讲西班牙语，法、德、意、汉的美国人分别在100—200万之间，讲朝鲜语和他加禄语（菲律宾国语）的美国人数目分别上升了127%和87%。
——黄安年：《当代世界五十年》四川人民出版社1997年1月版
材料三 和平时期人口流动的主要动力是经济和人口的地区差距。地区间的经济发展不平衡导致劳动力流向就业机会更好的地区，人口老化的地区需要吸引外来年轻劳动力以维持经济增长的活力。近年来，人口流动已成为全球经济和发展议题中的重要内容，中国的人口流动也不例外。中国流动人口的规模在改革开放后的30多年中持续增长，尤其是20世纪90年代以后增长速度明显加快，从1982年的657万人增长到2010年的2.2亿人，达到了前所未有的规模，占全国总人口的17%左右。上海、广州和北京等城市的当地常住居民中，约40%是流动人口。大部分流动人口是从农村流动到城市的年轻劳动力，2010年全国流动人口中约有1.5亿人来自农村，省内流动人口中有54%来自农村，跨省流动人口中则有近82%来自农村。
（1）综合以上材料概括人口流动的总体特征。（2）根据上述材料并结合所学知识分析材料反映的本质问题，并说明人口流动现象产生的原因。
（3）根据材料一、二、三并结合所学知识对人口流动做简要分析。
材料一 在上海及其附近的松江、太仓一带，手工纺织业素称发达，但随着上海的开埠，外国棉布的输入源源不断。时人记载；“近日洋布大行，价才当梭布三分之一。吾村专以纺织为业，近闻已无纱可纺。松、太布市，消减半”厦门开市通商后，洋布“其质既美，其价复廉，民间之买洋布、洋棉者，十室而九”。
英国首先把印度的棉纺织品挤出欧洲市场，接着把印度的棉花运到英国的各纺织城市进行加工，然后再把制成品输入印度。1814－1835年，印度输入英国的棉布从125万匹跌到30多万匹。同一时期，英国输入印度的棉纺织品由不足100万码增加到5100万码。到19世纪中叶，印度已从棉布出口国变成了进口国。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》
材料二 1950年中国人口在全球占比为22%，而此时中国纺织工业的棉纺锭（513万锭）在全球占比仅为5%，棉纱年产量（43.7万吨）在全球占比仅为7.8%。……进入改革开放新时期以来，随着“温饱问题”的解决，城乡人民服饰“蓝、黑、灰一抹色”的情景消失了，取而代之的是服饰多样化以至时尚化。反映时代精神、时代风貌的时装和华丽的家用纺织品，进入城乡普通人家。人民群众衣被的普遍改善，已成为“全面小康”和“时尚中国”的一个重要元素。到2015年，中国纺织工业的经济总量总体上在全球占比在55%以上。中国棉纺织工业的设备规模在全球占比在57%；棉型纱产量3538万吨、棉型织物产量893亿米，其全球占比都在55%以上。更具可比性的“纺织产业纤维加工量”，从1978年的276万吨（全球占比为10%），逐步发展到2015年的5300万吨（全球占比在55%以上）。
——摘编自陈义方《纺织大国崛起历程》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析中印两国棉纺织业面临共同的境遇的原因及影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析改革开放以来中国纺织业发展的主要原因。
材料一 中世纪欧洲的社会秩序具有两大根本特征：一是名义上存在于“大一统”基督教会中的教会体系（亦称教会帝国）；另一个是事实上支离破碎的封建体系，即领主与附庸关系的契约观念：我的封臣的封臣，不是我的封臣。在这种秩序下英国的世俗权力相对衰弱，罗马教皇及其教廷控制着社会的政治生活；民众只知有其领主不知有其国家，还未对国家产生归属感。也没有“忠诚”于国家的思想：民众之间缺乏凝聚力，也没有所谓的“民族情感”之类的特殊情感等。
——摘编自岳蓉《英国民族国家的形成》
材料二 英国在迈入现代化之前，有两场影响英国历史进程的战争：英法百年战争（1337—1453年）和红白玫瑰战争（1455—1485年）。百年战争让英国退回到不列颠岛，从此它就只能按民族和地域的原则行事了，从而为组建民族国家设置了方向。而玫瑰战争使英国在中世纪即将结束的时候，无意中破坏了封建制度的基础。
中世纪很长一段时间，法语、拉丁语曾经是英国的官方语言，而英语只是下层人民使用的语言。使英语成为英国官方语言有两件重要的事情：百年战争和威克里夫宗教改革。百年战争激发了英国的民族意识以及对法国的敌视，结果英语地位上升，法语地位则下降。威克里夫等人将拉丁文版的《圣经》译成英文，进一步提升了英语在英国的地位。
英国民族文化形成的重要人物：杰弗里•乔叟（1340—1400年）是英国民族文学的奠基人，托马斯•莫尔（1478—1535年）更是以《乌托邦》一书彪炳史册，特别是威廉•莎士比亚（1564—1616年）这位世界文学史上的巨匠，奠定了英国现代文学的基础。
——以上材料摘编自钱乘旦《英国通史》、岳蓉《英国民族国家的形成》、高岱《英国通史纲要》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括欧洲封建社会的特点，并分析其对英国国家的形成以及民族意识的构建有何影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析英国民族国家和民族意识形成的主要因素。
（3）根据材料并结合所学知识，说明英国民族国家形成的意义。
材料一 西欧中世纪晚期，城市里的手工业者组成行会，规范手工业者的经营活动。12世纪初，英国产生行会学徒制，它是手工业行会下的一种独特的学徒制度。在行会干预下，学徒（或监护人）与师傅之间签订契约，师傅供养衣食，教授技艺，并对学徒进行道德教育；学徒需要向师傅支付学费，住在师傅家里，与师傅共同生活，边学艺边工作。学徒期满后，升级为帮工（帮助师傅进行手工业生产和学徒教育），只有通过行会考核并拥有足够的生产和生活资料后，才能从帮工晋升为师傅，独立从业。行会还对学徒年龄、学徒数量、工作时间等做统一规定。
材料二 16世纪，为了增加生产，降低成本，越来越多的手工业师傅开始滥用学徒制，他们实际上并不教授学徒技巧，而是把他们当作廉价劳动力。越来越长的学徒年限、因传统受限制的就业方式引起学徒不满。大量失去土地的农民流向城市，造成社会不稳定。1563年英国女王发布了《工匠学徒法》，该法律规定：每个学徒都要签署书面契约；学徒期为7年；师傅带三个徒弟就必须请一名工匠，之后每增加一个学徒就要再增加一名工匠；工资由法官或城镇管理者负责定时发放；这些机构也要负责解决师徒之间的争端，并且保护学徒，违规者要受到起诉等。1601年，伊丽莎白女王又颁布《济贫法》，教区要负责送私生子、孤儿、流浪儿、穷人或犯人的孩子到手工业行会接受学徒制。
材料三
| 时间 | 相关内容 |
| 1814年 | 《工匠学徒法》废除，学徒制不再受国家法律保护 |
| 1840年 | 工人讲习所200多个，学员205万人 |
| 1852年 | 皇家工艺学会成立，次年成立科学和工艺署 |
| 1853年 | 《市政公司法》彻底取消行会特权，同行业的经济活动不再受行会控制 |
| 1889年 | 英国议会颁布《技术教育法》，正式确立职业教育制度 |
材料一 关于西欧中世纪城市兴起有着不同的认识。有些城市先是商人聚集在交通要道和教堂城堡周围，吸引消费者，形成集市；随后，一些手工业和服务性行业建立起来，形成一个经济功能很强的“工商业中心”；然后再购买一张承认“自治”的“特许状”。这样城市就建立起来了。有些城市主要是通过封建主的法权力量“人为”建立起来的，即城市先是人为地“设定”一个城市身份，再吸引工商业者和移民到来，成为城市核心，即先有城市之“名”，然后才有城市之“实”。
——摘编自谢丰斋《12—14世纪英国小城镇兴起初探》
材料二
| 1764年 | 曼彻斯特的纺织工人哈格里夫斯发明珍妮纺纱机 |
| 1769年 | 曼彻斯特的阿克莱特发明水力纺纱机，并取得专利权 |
| 1775年 | 阿克莱特申请到梳棉机、曲柄梳棉机、粗纺机和进料器等发明专利 |
| 18世纪80年代 | 英国第一家棉纺织厂在曼彻斯特诞生，加工来自亚洲、美洲等地棉花 |
| 1789年 | 曼彻斯特纺织厂开始装备蒸汽机 |
| 1830年 | 英国建成利物浦至曼彻斯特的铁路，这是第一条完全用机车牵引的铁路；曼彻斯特的棉纺织厂达99家，从业者达50万人 |
| 1840年 | 代表工人利益的宪章派在曼彻斯特召开大会，宣告成立“全国宪章协会”，并酝酿向议会递交请愿书 |
| 1841年 | 曼彻斯特人口为31万，1888年达到50万，成为英国第二大城市 |
| 1853年 | 曼彻斯特由“镇”改“市” |
| 1887年 | 曼彻斯特开凿通海运河 |
| 1894年 | 通海运河通航，运河长58千米 |
——根据钱乘旦等著《英国通史》整理
(1)根据材料一并结合所学知识，分析西欧中世纪城市兴起的特点与影响。(2)根据材料二，任意提取两个或两个以上有关曼彻斯特城市变化的信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确写出变化，阐述条理清晰，史论结合）。
