材料一 唐前期部分武官履历简表
| 人物 | 出身 | 仕途 |
| 契苾何力 | 生于铁勒可汗世家。 | 太宗时率契苾部降唐，授左领军卫将军。是太宗时功勋最为卓著的蕃将。 |
| 薛平贵 | 家境贫寒，少时以种田为业。 | 太宗末年应募征辽东，以军功从白衣擢授游击将军，官至右领军卫将军。 |
| 段瓒 | 出身将家，为褒国公段志玄之子。 | 袭父爵，以门荫步入仕途。武则天时，官至左屯卫大将军。 |
| 郭子仪 | 出身太原郭氏。 | 以武举异等补左卫长史，后在平定安史之乱中立下大功，进位中书令。 |
——摘编自《旧唐书》《新唐书》
材料二 清军在甲午中日战争和八国联军侵华之役中接连溃败，旧式将官的无能给清廷以惨痛教训。1901年，清政府下令废止武举，在各省设武备学堂，“以期培养人才”。1904年，编练新军在全国大规模展开。1905年9月，《陆军人员补官体制》颁布，规定上等第一、二级军职由中央简派，上等第三级至中等第二级由各省督抚具奏委任，中央予以考核奏补，中等第三级以下由督抚任免，并强调所有陆军三等实官都必须“由陆军学堂出身”，且“通解兵学”。1908年，清廷大权落入志在集权的摄政王载沣之手。1910年，清廷规定：“嗣后请简及奏补陆军各级人员均由陆军部具奏。”
——摘编自郭亚平《晚清新军的军官制度及其影响》
(1)根据材料一，指出唐前期武官入仕的主要途径，并结合所学知识说明其作用。
(2)根据材料二，概括新军任官制度的特点，并结合所学知识说明其建立的背景。
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材料一 英国财政大臣罗金厄姆为了扩大内阁的权力，于1782年推动议会通过《文官定员法案》等法案，限制国王恩赐官职的权力，把任命文官的权力从国王之手转入到内阁各部门负责人的手中。1805年，财政部还首先设立了常务次官，常务次官不随执政党的更替而更替，具有相对的稳定性。此次改革是英国的第一次文官制度改革，涉及职业道德操守、专业化、任用制度等方面，其首要意义在于将文官及整个文官体系完全纳入了议会的领导之下。
——摘编自肖俊《渐进的制度文明：英国文官制度的历史与贡献》
材料二 自甲午以后，诏设学堂谕屡矣，而人才不出，何也？则以利禄之途仍在科目，欲其舍诗赋、八股、小楷之惯技，弃举人、进士之荣途，而孜孜致力于此，此必不可得之数也。是故变法必自设学堂始，设学堂必自废科目始。
——两广总督陶模《图存四策折》（1901年）
(1)根据材料一，概括英国第一次文官制度改革的主要成就，结合所学知识指出推动此次改革的政治因素。）
(2)根据材料二，概括陶模的主要观点，并结合所学分析其提出该观点的原因。
(3)综合上述材料并结合所学，简述近代选官制度改革对现代国家治理的启示。
材料一
唐代进士籍贯分布图 宋代进士籍贯分布图
材料二1905年立停科举后,由于新旧人才的选拔皆处于过渡交替状态,官员的录取及任用不断突破既有规制的藩篱,情况日复杂:一方面,抡取新人才之责转至主持新式学务的学部,因各方渴求西学专门人才,新式学堂毕业生供不应求,“学生将近毕业,而各省已争先电调”,随着《奖励学堂出身章程》的出台,学部于考试学堂毕业生后,直接遣往各地任职,此举打破了唐以来取士与铨选分开的传统,自两汉后举士与举官再度合二为一.另一方面,外务部、商部、巡警部、民政部等新设门乃至各省督抚扶新政之急需,纷纷强调各自行事的特殊性,开取司选的吏部,从不同渠道、不同地域频奏调官员与留学生,举官之权大有下移之势。
一关晓红《清季引入近代文官考试的酝酿与尝试》
(1)根据材料一指出唐代至南宋进士籍贯分布的变化,并结合所学知识简要分析其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括晚清选官制度变革的表现,并分析其产生的影响。
（1）萧功秦教授评价晚清的开明专制化模式是“旧瓶装新酒”，其中“旧瓶”是指什么？“新酒”又是指什么？
（2）概括孙中山的议会民主政治模式有哪些内容？
（3）孙中山的议会民主政治模式主要借鉴了美国的经验。美国的近代民主政体确立的标志是什么？其基本原则有哪些？
材料 20世纪初，中国“教育救国”的呼声日渐高涨。正如梁启超所说：“吾国自经甲午之难，教育之论，始萌蘖焉；庚子之创，一年以来，而教育之声，逐遍满于朝野上下"1901年，清廷下令“各省所有书院，于省城均改设为大学堂，各府、直隶州均设中学堂，各州县均改小学堂，并多设蒙养学堂。”1905年9月，清廷下令废除科举制度；12月，建立学部，作为中央的教育行政机关；向国外派遣留学生，并鼓励自费留学等。清政府主观上“教育救国”的目的并不明显，但在顺应人民“教育救国”的愿望和要求方面却是显而易见的。
——摘编自周瑞萍等《清末教育改革及其历史作用》
(1)根据材料，概括清末教育改革的主要措施。
(2)根据材料并结合所学知识，分析清末教育改革的背景及影响。
材料一 清末新政是晚清王朝从1901—1911年所进行的十年改革。其内容如下
| 主要内容 | 主要措施 |
| 教育 | 1901年，开始兴办新式学堂并继续派遣留学生。1904年，颁布《钦定学堂章程》。 1906年，废除科举制。 |
| 军事 | 1903年，设练兵处。全国编练新军36镇，凡45万人。 |
| 经济 | 提倡和奖励实业。1903年设立商部。1906年，成立农工商部。 |
| 政治 | 裁汰冗官冗衙。1906年，改总理衙门为外务部。1911年，组建内阁（皇族内阁）。 |
材料二 “接受新知识的青年，成为推翻清朝统治的先锋”。“当辛亥革命一声枪响，新军成为推翻清王朝的主要力量”。
——刘统《火种——寻找中国复兴之路》
(1)依据材料一，概括清末新政特点。
(2)依据材料二并结合所学，分析清末新政的影响。
材料一
材料二 英国政体由三部分组成：国王、上院和下院。专制制度瓦解后，上院成为权力重心。从19世纪起，重心明显向下院转移，20世纪下院成为权力重心。现代君主制的关键是立宪。从理论上讲，英王仍握有最高权力，但实际上，国王只是按政府的决定办事，其私人行动在某种程度上也要受到政府的限制。世袭的原则不符合现代民主精神，英国人只是在事实上剥夺了上院的大部分权力，在形式上并没有触动它，使其保持了原有的尊严。民主制在20世纪的英国下院体现得相当充分。它由直接普选产生，在理论上获得了充分的合法性。在选举权方面，19世纪末已基本实现成年男子普选权，20世纪主要是使妇女取得选举权。
——摘编自钱乘旦《20世纪英国政治制度的继承与变异》
(1)据材料一概括清末民初中央经济管理机构变革反映出的社会经济特点。结合所学知识，分析上述变革对中国近代化历程的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识概括19世纪到20世纪英国政治的发展变化并分析其原因。
