19世纪60年代中期开始，美国高等教育开始了巨大变革。耶鲁学院毕业的一位校友感慨道：“对一个运气好的自由人而言。在闲暇时间舞文弄墨或凭借家庭步入仕途确实美好，但我们必须要去修建铁路、说服法官或编辑报纸，我们要在一个混乱的社会中生存……需要将自己的知识当作工具应用到各种职业领域中。”他的观点反映了这一时期美国高等教育
| A．遵循英国传统，将教学和研究相结合 | B．扩大学习范围，倾向世俗化和专业化 |
| C．体现工业时代需求，推广实用教育 | D．挽救大危机的困境，提供国民教育 |
21-22高二上·北京朝阳·期末 查看更多[8]
更新时间：2022-02-06 18:28:38
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【推荐1】1786年在巴黎出版的《中国人的历史、科学和艺术等的研究报告》第11卷中，几乎仅收录关于可能会使商人感兴趣的资源，如硼砂、褐煤、水银以及产毛动物等的报告。这主要表明
| A．工业革命对原料的需求 |
| B．欧洲希望全面了解中国 |
| C．中西方的交往日益频繁 |
| D．欧洲对中国文化的钦佩 |
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【推荐2】下列有关第一次工业革命的表述，错误的是
| A．18世纪60年代（1765年）哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，标志着工业革命的开始 |
| B．促进资本主义世界市场的初步形成 |
| C．工厂成为工业生产的主要组织形式，工业在国民经济中发挥日益重要的作用，城市化进程加快。 |
| D．垄断组织产生，资本主义世界市场最终确立。 |
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【推荐1】第二次工业革命促成的大工业，不但规模大，而且所用资金很多，设备是全新的。例如石油工业、汽车工业等，任何一个独家企业都不可能靠自己的力量完成其全部生产。他们必须依靠股份公司，还需要联合，需要成立新的经济联合体，这样就形成了垄断。从上述材料可知，垄断
| A．妨碍了科技创新和发展 | B．旨在消除竞争减少风险 |
| C．加剧帝国主义对外扩张 | D．是生产力发展的客观需求 |
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【推荐2】第二次工业革命使资本主义经济发生了重大变化。这一变化主要包括
①生产的社会化趋势进一步加强②形成生产和资本高度集中的垄断组织
③形成瓜分殖民地和势力范围的狂潮④科学技术和工业生产的密切结合
①生产的社会化趋势进一步加强②形成生产和资本高度集中的垄断组织
③形成瓜分殖民地和势力范围的狂潮④科学技术和工业生产的密切结合
| A．①②④ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②③④ |
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【推荐1】19世纪中叶的英国出现了这样的图景：新鲜的鱼取代了猪蹄成为劳工阶层廉价的晚餐；从伦敦到南部海滨度假地的一日游成了穷人的日常。对此合理的解释是（ ）
| A．民主政治完善推动民生的改善 | B．福利国家带动旅游产业的发展 |
| C．交通技术进步改变了民众生活 | D．工业化进程缩减了贫富差距 |
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【推荐2】下图揭示了西方（ ）
| A．通过“三角贸易”奴役非洲 | B．阻挠非洲获得民族独立 |
| C．损害广大发展中国家的利益 | D．剥削非洲的方式更隐蔽 |
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【推荐1】如表为1871年和1910年德国出口商品结构的变化。该变化反映出德国（ ）
| 年份 | 工业成品和半成品 | 原料 | 食品 |
| 1871年 | 51% | 25% | 24% |
| 1910年 | 74% | 16% | 10% |
| A．加紧了对海外的殖民扩张 | B．提升了本国商品竞争力 |
| C．外贸实行了自由贸易政策 | D．成为了最发达的工业国 |
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【推荐2】1870~1913年间，德国的钢产量从17万吨猛增至1832万吨，铁产量从139万吨增至1931万吨，到1913年德国的钢铁产量比英法两国总和还要多。从世界工业生产中所占的比重来看，1870年德国为13%，居英国和美国之后，1910年则达到16%，仅次于美国。这一时期德国工业的迅速发展（ ）
| A．体现出世界经济发展的差异性日趋扩大 | B．缘于科学与技术的紧密结合 |
| C．表明生产技术的市场化形成了行业垄断 | D．为国家统一奠定了物质基础 |
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