【推荐1】阅读下列材料：
材料一 熙宁改制比前两次更为彻底。首先罢诗赋，独留策论；其次新增大义，地位在策论之上。……熙宁科场改革的另一重大贡献在于王安石主持编纂、作为经义考试统一标准的《三经新义》，即《周礼》《诗》《书》三经义。成为科场和学官的法定教科书。
——郑师渠、吴怀淇主编《中国文化通史·两宋卷》
材料二 至于介甫，以其书（《周礼》）理财者居半，受之，如青苗之类，皆稽焉。所以自释其义者，以其所创新法，尽传著新义，务塞异者之口。
——晁公武《斋读书志·新经周礼义》
请回答：
（1）根据材料一、二概括王安石变法的具体措施，并指出两则材料侧重点的不同。
（2）分析材料中王安石重视《周礼》的原因。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题：
材料一 若此行之，非惟足以待凶荒之患，又民既受贷，则于田作之时，不患缺食；因可选官劝诱，令兴水土之利，则四方田事加修。盖人之困乏，常在于新陈不接之陈。兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。……使农人有以赴时趋事，而兼并不得乘其急。
——《续通鉴长编纪事本末》卷66
材料二 对熙宁变法的评述

——摘编自《宋会要辑稿》《朱子大全》
请回答：
（1）材料一体现了王安石变法的哪一举措？据材料概括其主观意图。
（2）材料二中的评述揭示了王安石变法后农民怎样的境遇？结合材料和所学知识，分析导致农民如此境遇的原因。

【推荐3】阅读材料，回答问题

材料   王安石认为：“古之取士，皆本于学校。”基于这种理念，王安石非常重视学校培养人才的作用。王安石执政后便进行了学校制度改革。太学是北宋级别最高，规模最大的学府，但存在着诸多弊端，实际上成为品官子弟的“寄应之所”，所培养的人才往往名不副实。王安石创“太学三舍法”，对学生进行考核。在教员方面，除主管官员外，太学设置直讲十名，每两人主讲一经，根据所教学生的道德行为和经术学问的进步或后退人数的多寡，来评定他们的教学成绩，“教导有方”者给予提升，而“职事不修”者则予以贬黜。熙宁八年（1075年），王安石将自己主持撰写的《三经新义》颁于学校，作为学生的必读教材。1071年，神宗下诏置京东、京西、河东、河北，陕西五路学，辟选“经术行谊”之上者为学官，还规定每州给田十顷为学粮保证办学经费。总之，这一时期，学校改革既为变法运动培养了大批人才，也使王安石的革新思想得到比较广泛的传播。

——摘编自游彪《宋史：文治昌盛武功弱势》

（1）根据材料并结合所学知识，概括王安石学校制度改革的举措。
（2）根据材料并结合所学知识，分析王安石学校制度改革的影响。