时期 | 地区 | 具体内容 |
古 代 | 埃及 | 约在公元前30世纪,出现的 |
中 国 | 中国早期的书籍是用 | |
公元前2世纪,中国已出现用 | ||
105年,东汉察伦在总结前人经验基上改进制成 | ||
唐朝已有 | ||
北宋时的毕昇发明用 | ||
近代 | 德 国 | 约15 世纪中叶,德国人谷登堡采用 |
评价 | 印刷书的诞生,堪称具有 |
更新时间:2024-02-16 19:05:14
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【知识点】 文化传承的多种载体及其发展解读
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填空题
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适中
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【推荐1】学校教育的发展:近代大学
(1)____ 产生了欧洲最初的学校形式,奠定了____ 教育的基础。法国拿破仑建立的____ 制度,确立了保存至今的国民教育制度。
(2)德国人洪堡秉持____ 的精神创办的柏林大学,促成大学职能的转变,将教学与研究结合在一起。
(3)美国大学逐渐倾向于世俗化与____ 化,使更多的人有机会接受大学教育。
(4)____ 创建于戊戌维新运动中,既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学,又是国家最高教育行政机关,主导新式教育的推进,采取____ 教育的方式。京师大学堂的建立,是中国教育____ 的标志。1912年,京师大学堂改名为____ 。1916年蔡元培接任北京大学校长后,将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”,很快使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。
(5)1911年创办的____ ,次年更名为“清华学校”,1928年组建为国立____ 。清华大学延聘国内外著名学者执教,迅速发展成为全国高水平的大学。
(1)
(2)德国人洪堡秉持
(3)美国大学逐渐倾向于世俗化与
(4)
(5)1911年创办的
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适中
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【推荐2】学校教育的发展:现代中国的学校教育
(1)背景:新中国成立后,国家收回了教育主权,接管了各级各类学校。(独立自主)
(2)发展历程
(1)背景:新中国成立后,国家收回了教育主权,接管了各级各类学校。(独立自主)
(2)发展历程
形成体系 (新中国成立至60年代) | 举措 | ①1949年底,第一次全国 ②全面建设社会主义时期,国家提出了受教育者要在德、智、体等方面 |
成就 | ①逐步形成比较完整的 ②培养了大批素质较高的劳动后备军和 | |
受到破坏 (“文革”时期) | 教育事业受到很大破坏,出现了“文化断层”、“人才断层”的局面,严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。 | |
取得举世瞩目的成就 (改革开放后) | 举措 | ①1977年,中断十年的高考制度恢复,教育事业重新走上正轨。 ②1983年, ③1995,国家开始实行 |
成就 | ①改革开放40多年,中国教育迈入新征程,高校年毕业生人数大幅增加,教育事业取得举世瞩目的成就。 ②各类教育不断发展,教育公平的步伐加速推进,每个人的受教育权利得到更有力的保障。 |
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【推荐3】博物馆的建设与发展
(1)发展历程
①西方
②中国
(2)作用
①近代以来建立的博物馆,是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
②博物馆是进行国民教育的重要场所,全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识,以一种特有的方式担负着____ 和传播的使命。
(1)发展历程
①西方
古代 | 公元前290年前后,托勒密·索托在埃及创建了亚历山大博学园,其中的 |
近代 | a.1683年,牛津大学建立 b.18世纪,大英博物馆、法国 |
②中国
晚清 | a.19世纪六七十年代,法国人韩伯禄在上海建立的 b.英国亚洲文会在上海设立自然历史与考古类博物馆 c.1905年,张謇在江苏南通建立的南通 |
民国 | a.1912年,民国政府教育部设立国立历史博物馆筹备处,1926年正式开馆 b.1933年,蔡元培等倡议建立国立中央博物院,1948年部分竣工 c.1925年成立的 |
新中国 | a.1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆,是中国第一个综合类军事博物馆 b.2003年,合并建立的 c.中国各地都建有综合性博物馆和专业博物馆 |
(2)作用
①近代以来建立的博物馆,是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
②博物馆是进行国民教育的重要场所,全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识,以一种特有的方式担负着
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