14世纪以来，体育锻炼被视为欧洲“绅士教育”不可或缺的组成部分。“绅士教育”要求所培养的人要进行多种形式的锻炼，认为“这些能使其身体强硬、壮实、敏捷，还能有助其对危险保持警惕，从而为可能发生的战争或其他必要时候做好准备”。可见，“绅士教育”（ ）
| A．摆脱了教会对世俗教育的束缚 | B．体现出强烈的人文主义色彩 |
| C．适应了近代战争对人才的需要 | D．强化了贵族阶层的统治地位 |
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更新时间：2024-03-24 00:13:14
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【推荐1】15世纪中叶，意大利教育家维多利诺认为：“强健的体魄、丰厚的知识与良好的品德是进行博雅教育的目的，体育对于人的教化的重要性仅次于德育，并强调进行体育教育的目的就是为了促进人的体魄和精神和谐发展，培养有社会责任感的人。”这一主张（ ）
| A．丰富了人文主义的教育思想 | B．推动了体育运动的平民化 |
| C．奠定了宗教改革的理论基础 | D．适应了工业化的社会需求 |
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【推荐2】直到12世纪前后，欧洲的艺术还未涉及儿童，也没有表现他们的意愿。15、16世纪，意大利出现了很多表现儿童天真、可爱的世俗画，儿童逐渐被发现。17世纪以后，孩子被看作是家庭中的重要成员，关注子女教育成为当时英国的新风气。材料旨在说明（ ）
| A．教育改革是社会发展的必然 | B．经济发展促进思想解放 |
| C．思想解放促进儿童地位提高 | D．儿童权利日益得到重视 |
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