材料一 1903年创刊的《东方杂志》以启导国民为宗旨，由支持维新、立宪的张元济主编。1904年，有人在该杂志上发文指出，“廿年沼吴……彼之卧薪尝胆，无忘前耻者，此物此志也”。他认为，比当时中国正被反复欺凌的现实更令人心痛的是，中国面对凌辱而毫无羞耻感。
材料二 中华平民教育促进会由陶行知等人发起，倡导平民教育和农村教育。1938年该会发表的一篇越王勾践故事写道，在离开越国之前，勾践已经构想好了计划，因此这不是真正的“投降”。几年后，当听到他们的越王会很快从吴国回来时，越国的百姓为他们的“抗战”领导人回家而欢欣雀跃。在勾践回国后，他发起了一次“总动员”，认识到越国如果要报仇雪恨，首先必须要教育和训练百姓，“男女老幼全国人民一起总动员”。作者在故事结尾写道，“我们知道了这个故事，对于我们目前的求得中华民族的独立，和四万万五千万人民的解放，卧薪尝胆的教训，还是有很大的意义哩！”
材料三 1961年有剧团尝试创作一部“卧薪尝胆”为主题的戏剧。创作者之一范钧宏认为应更多地重视面对逆境的坚定的恒心。还有创作者认为，必须表现出当代的精神，关注他们对现实社会的影响。在这样的情况下，唯一需要做的事情，是减少或完全删除忍辱负重的主题，同时强调自力更生、艰苦奋斗、振奋国家的时代精神。
近代以来，越王勾践卧薪尝胆的历史叙述随时代变化而不断革新。阅读材料，结合所学，予以说明。相似题推荐
材料 第一上世史，自黄帝以迄秦之一统，是为中国之中国，即中国民族自发达自争竞自团结之时代也。
第二中世史，自秦一统后至清代乾隆之末年，是为亚洲之中国，即中国民族与亚洲各民族交涉繁赜竞争最烈之时代也。又中央集权之制度日就完整，君主专制政体全盛之时代也。
第三近世史，自乾隆末年以至于今日，是为世界之中国。即中国民族合同全亚洲民族，与西人交涉竞争之时代也。又君主专制政体渐就湮灭，而数千年未经发达之国民立宪政体，将嬗代兴起之时代也。
——梁启超《中国史叙论》
结合所学中国近现代史知识，就材料中所述观点（一点或整体），阐述你的看法。（要求：观点明确，持论有据，论证充分，表述清晰）
材料：表；20世纪初海派京剧部分新剧目清单
时段 | 剧名 | 时间 | 题材及布景等特征 |
时段一 | 瓜种兰因 | 1905.8 | 讲述了波兰在与土耳其的战争中兵败乞合的故事，传播革命思想，揭示了“不爱国之恶果”。 |
新茶花 | 1909.6 | 主人公新茶花与留学生少美相爱，但为了国家利益选择暂时牺牲爱情，而与敌人周旋，最后智盗敌帅的地图送交少美，使之打败了敌军。 | |
时段二 | 黑奴吁天录 | 1912.4 | 讲述黑奴者而治一家不堪奴隶主的压迫，勇于反抗并逃脱奴隶主的统治的故事。该剧主人公哲而治的反抗精神体现追求人人平等的时代意识。 |
时段三 | 王莽篡汉 | 1915年秋 | 宣传时取名《篡位大汉奸》借古喻今，并以民众起义诛杀王莽来隐喻人民必胜。 |
学拳打金刚 | 1919.8 | 如实反映了在北京发生的群众运动。还使用了机关布景戏中所用的声电光。 | |
华伦夫人之职业 | 1920.1 | 讲述的是新女性薇薇决定离开家庭，自己赚钱养活自己的故事。刷中表达了女性在现代社会中的独立价值。 |
——据钱久元《海派京剧初探》整理
从材料三个时段中选取两个时段，提取信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）
材料 鸦片战争的炮声惊醒了大清王朝，唤起了一部分先进的中国人对国家出路的顽强探索。正如毛泽东所说：“自从1840年鸦片战争失败那时起，先进的中国人经过千辛万苦，向西方国家寻找真理。洪秀全、康有为、严复和孙中山，代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物”……为中国共产党人提出和制定新民主主义和社会主义革命和建设的新方案提供了丰富的历史经验，莫定了必要的基础。
——摘编自苏利姬《试论近代中国探索国家出路的可贵思路与方案》
根据材料，围绕“国家出路的探索”拟定一个具体的论题，并结合中国近代史知识予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，逻辑清晰）
材料： 《记者生活三十年》是民国著名报人陶菊隐根据三十年新闻采访的经历和见闻，在晚年写的自传体回忆录，于1918年在中华书局出版。本书以纪实的风格生动的笔法，记述了1912年至1941年中国的政治百态、有很强的可读性和史料价值。如表是按时间顺序排列的目录（部分）
| 序号 | 章节目录 |
| 1 | 《辛亥参军一瞥》 |
| 2 | 《湖南宣布“自治”的六年》 |
| 3 | 《刘玉春血战汀泗桥•吴佩孚兵败走河南》 |
| 4 | 《台儿庄上好月色》 |
| 5 | 《白色恐怖下迁居》 |
——摘编自陶菊隐 《记者生活30年：亲历民国重大事件》
请选取目录中一个或几个章节对应的某一重大事件展开历史叙述。（要求：章节目录与重大历史事件对应准确。史实正确，叙述通顺，评价合理，史论结合。）
材料 西方人眼里的“中国形象”
从材料所给的两张图片中，分别提取信息并进行论述。（要求：观点明确、史论结合、史实准确。）
①图片一：
②图片二：
材料 中华民族精神，是中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神。这一历久弥新的中华民族精神涵括四种伟大精神，即“伟大创造精神”“伟大奋斗精神”“伟大团结精神”与“伟大梦想精神”。中华民族精神已然化为中国人民的特质、禀赋，不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明，而且深刻影响着当代中国发展进步，深刻影响着当代中国人的精神世界。
——摘编自胡长栓《弘扬伟大的民族精神》
请从四种伟大精神中任选一种，根据材料并结合所学中国近现代史知识，自拟论题，加以阐述。（要求：论题明确，阐述充分，表述清晰）
新中国从1948年到1999年先后发行了五套人民币。每套人民币上的图案都有不同的变化，把五套人民币按发行的先后排列，无疑是一部生动的浓缩版的新中国政治、经济、文化的发展史。
| 套数 | 发行时间 | 相关信息 | 票样例举 |
| 第一套 | 1948 | 图案有：“工农图”“帆船图”“火车图”“水车运煤图”“耕地图”“火车站图”等。 |  |
| 第二套 | 1955 | 图案有：天安门、宝塔山等革命圣地；汽车、飞机、拖拉机、水电站等重点建设项目；民族团结、工农联盟等主题。 |  |
| 第三套 | 1962 | 图案有：认真工作的炼钢工人、一位女性独立驾驶拖拉机、青年学生走出校园参加生产劳动、人民代表步出人民大会堂等。 |  |
| 第四套 | 1987 | 图案头像以人物头像为主：领导人物侧面像；工人、农民和知识分子并列头像，少数民族人物头像。 |  |
| 第五套 | 1999 | 回归世界主流货币设计的一般规律，将领袖头像作为人民币的主景图，以中国传统纹样和花卉图案相衬托，背面主景图案为人民大会堂、布达拉宫、桂林山水等。 |  |
图一 洋务企业分布图
图二 “一五”计划成果图
综合图一、图二信息，就有关中国工业化的问题提出一个观点，并结合所学知识对所提观点加以简要阐述（要求：明确写出所拟观点，阐述必须有史实依据）。
材料：第一、二套人民币票面要素
| 第一套人民币一览表（部分） | 第二套人民币一览表（部分） | ||||
| 面值 | 正面图案 | 发行时间 | 面值 | 正面图案 | 发行时间 |
| 1元 | 工人农民 | 1949.1.10 | 1分 | 汽车 | 1955.3.1 |
| 5元 | 经纱 | 1949.8 | 2分 | 飞机 | 1955.3.1 |
| 10元 | 木工 | 1949.2.23 | 5分 | 轮船 | 1955.3.1 |
| 10元 | 灌田 | 1948.12.1 | 1角 | 拖拉机 | 1955.3.1 |
| 20元 | 火车、帆船 | 1949.8 | 2角 | 火车 | 1955.3.1 |
| 20元 | 打场 | 1949.9 | 5角 | 水电站 | 1955.3.1 |
| 50元 | 压道机 | 1949.10.3 | 1元 | 天安门 | 1955.3.1 |
| 100元 | 帆船 | 1950.1.20 | 1元 | 天安门 | 1961.3.25 |
| 200元 | 颐和园 | 1949.3.20 | 2元 | 宝塔山 | 1955.3.1 |
| 500元 | 农村 | 1949.9.11 | 3元 | 井冈山 | 1955.3.1 |
| 1000元 | 牧马 | 1951.10.1 | 5元 | 民族大团结 | 1955.3.1 |
| 5000元 | 渭河桥 | 1953.9.25 | 5元 | 民族大团结 | 1962.4.20 |
| 50000元 | 收割机 | 1953.12 | 10元 | 工农像 | 1957.12.1 |
比较第一、二套人民币票面并结合所学知识，指出其中两处不同，并分析不同的原因。（所指出的不同之处明确清楚：原因可以一个或多个角度进行分析，论述明确，合理充分）
