【推荐1】明清时期，“士绅”凭借私人威望与能力辅助地方政府处理各种临时性公共事务如教育、治安等。19世纪末20纪初，“旧吏多裁，今之教育、警察机关，多为本县之士绅”。这一变化反映了（     ）

A．近代工业发展促进社会流动	B．革命风潮加速传统社会瓦解
C．西学东渐造就新型教育体制	D．制度嬗变推进权力主体变迁

【推荐2】1905年，张謇向清政府上奏：“窃维东西各邦，其开化后于我国。而近今以来，政举事理，且驳驳(迅速)为文明之先导矣。揮(探摸)考其故，实本于教育之普及，学校之勃兴。然以少数之学校，授学有秩序，毕业有程限，其所养成之人才，岂能蔚为通儒，尊其绝学，盖有图书馆、博物院，以为学校之后盾。使承学之彦，有所参考，有所实验，得以综合古今，搜讨而研论之耳。”张謇旨在强调（     ）

A．公共教育资源对社会发展的作用	B．学校教育对培养人才的重要性
C．近代中国的教育远远落后于西方	D．图书馆、博物院比学校更重要

【推荐3】外务部在选人方面，先是沿用经由总理衙门章京考试而选拔的旧人。到1906年后，改用奏调之法。从此进入外务部的新人在结构上发生重大变化，他们不再是科举正途出身，而更多是从驻外群体、外语人才中调用。上述材料表明

A．科举制被废除	B．政府重视外交人才
C．外务部引进实用人才	D．清政府外交趋向近代化