阅读材料,完成下列要求。
法国工程师学历教育的变革表
参教 | 第一次工业革命 | 第二次工业革命 | 第三次工业革命 |
工业革命特征 | 以蒸汽机为代表,蒸汽时代,机器化,工厂产生 | 以内燃机和电力技术为代表,电气时代科技含量高,规模化 | 以计算机和信息技术为代表,信息时代,科学、技术、人文和社会融合 |
关键历史事件 | 拿破仑积极推进工程师教育的发展,先后开办一大批大学校,将巴黎理工、炮兵、路桥等高等专科学校(称“大学校”)分为基础和应用两种。1805年,拿破仑正式赠予巴黎综合理工大学校训:“为了祖国、科学和荣誉” | 1934年法国通过法律确定工程师职衔委员会(CTI)为工程师学历教育认证机构,强调文凭的发放只能针对真正有实力的领军人才,提高了工程师文凭的含金量。并由此确立了法国及欧洲最早的针对工程师学历教育和工程师文凭的评估和认证体系 | 包括法国在内的29个欧洲国家于1999年提出欧洲高等教育改革计划,目标是整合欧盟的高等教育资源,打通教育体制,到2010年,签约国中的任何一个国家的大学毕业生的毕业证书和成绩,都将获得其他签约国家的承认 |
法国工程师学历教育的发展特征 | 国家性,应用性,精英性 | 规模化,规范化,认证制 | 标准化,国际化,跨学科化 |
一一摘编自于黎明等《法国工程师学历教育解读》
根据材料并结合所学世界史的相关知识,围绕“社会发展与教育变革”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论通进行简要阐述,(要求,明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)
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材料 噢,英国最大的财富,无疑属于诚实的劳动者……看到成千上万人在相会,真是高兴之极,不分信仰和国家,大家相互友好地祝愿。就像同一祖先的一脉子孙,愿这神圣的纽带不再被割裂,愿和平的橄榄枝,代替沾满鲜血的战剑。听吧!号角已经吹响,维多利亚(维多利亚女王1819——1901年)确实来临,她将永久地和我们在一起,这是我们国人的荣幸,我相信每一个人,都会赞同我的提议——向她的朋友致以良好的祝愿,让她的敌人见鬼去。
——摘编自第一次世界博览会期间伦敦的一首街头小调
根据材料并结合所学世界近代史知识,对这首诗的内容提出自己的看法,并予以说明。
(要求:看法具体明确,说明须史论结合)
材料 年鉴是按年度连续出版的工具书。1550-1700年,年鉴成为英国图书市场主要产品,书中“预言”迷信之风盛行。1639年,北美出版第一部年鉴。北美人民常常将年鉴翻到破损。从18世纪中期以后,英国年鉴逐步去除神学巫术的内容,大量增加科学知识。1767年,英国创刊了《不列颠航海年鉴》,成为航海必备图书。到19世纪初,英国每7个人当中就有1人拥有年鉴。1803年,印度出现第一部年鉴《孟加拉年鉴》,到1857年,仅印度的孟加拉地区就出版有19种年鉴。1864年,英国《政治家年鉴》创刊,内容涉及世界各国各种统计资料,1876年,日本出版第一部年鉴,该年鉴译自《政治家年鉴》。
——摘编自杨永成《15-19世纪英国年鉴的演变发展及其在世界的传播》
根据材料并结合世界近现代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行简要阐释。(要求:明确写出论题,阐释须史论结合。)
材料 近现代西方经济思想的变迁
时间 | 经济思想 | 主张 |
16世纪中期至18世纪中期 | 重商主义 | 主张国家于预经济生活,禁止金银输出,增加金银输入 |
18世纪中期至20世纪30年代 | 自由主义 | 反对国家对经济的任何干预,主张经济自由放任,实行自由竞争、自由贸易以及劳动、资本和其他生产要素的自由流动 |
20世纪30年代至70年代主义 | 凯恩斯主义 | 主张政府运用经济手段对国民经济进行积极干预 |
20世纪70年代以来 | 新自由主义 | 反对国家和政府对经济的不必要干预,强调自由市场的重要性 |
——摘编自颜吕盛《近现代西方经济思想的变迁与趋势及其影响分析》
从材料中提取两条或两条以上信息,拟定一个论题,并所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所报论题,阐述须有史实依据。)
【推荐1】阅读材料,回答问题。
材料、“纵横双向发展说”是国内外史学界解释世界近代历史(1500~1900年)进程的一家之言。其主要观点是世界近代历史发展过程包括两个方面:纵向发展和横向发展,纵向发展是指西方资本主义上升、发展并向整个世界扩张的历史;横向发展是指世界历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放,由彼此分散到逐步取得联系,终于发展成为整体的世界历史的过程;纵向发展制约着横向发展,纵向发展所达到的阶段和水平,制约着横向发展的规模和广度,横向发展又对纵向发展具有反作用,它们共同的基础和推动力量是物质生产的进步,从而把历史的纵向发展和横向发展结合成为一个统一的世界历史进程。
根据材料并结合所学知识,评析“纵横双向发展说”。(要求:观点明确,史论结合)
【推荐2】阅读材料,完成下列要求。
结合所学知识,概述以上图片所反映史实间的内在联系。(要求:逻辑严密,语言流畅、表达清晰。)
19世纪中期至20世纪初澳洲华人形象
19世纪中期至20世纪初澳洲华人形象 | |
竞争者;在诸多行业中,华人以机敏,廉价和高效而受到白人雇主和顾客的青睐,并对白人同行构成了威胁 入侵者;白人殖民者担心,处于邻近地理位置的中国把澳大利亚作为解决他们国家贫困而人口又过于拥挤的安全阀来使用,以后将会有越来越多的华人进入澳大利亚,白人大有华人“和平人怪”的恐惧感。 低劣败环的有色人种;这一形象体现的是白澳思想盛行时,白人与黄皮肤华人的种族主义矛盾。 | 1893年的报纸:(华人商贩)安静、实在,不像印度人那样强买强卖,他们的东西新鲜,便宜,比白人蔬菜商更加守时。 一位来澳洲度假的英国人;如果妇女有选举权的话,那么澳大利亚就不会有任何对华人入境的限制,她们眼中中国人是忠诚、勤劳的富家。 澳大利亚殖民理论家书克菲尔德:在亚洲中,中国人最勤劳而且能干,他们愿意向外移植,相信可以在一世纪内,把这片荒地变成绿洲 |
——摘编自乔瑜《19世纪后半期至20世纪初澳大利亚女性眼中的华人男性形象》
综合以上材料,就整体信息拟定一个论题,结合所学知识,加以论述。(要求:论题明确持论有据,表述清晰。时间 | 历史成果 |
1946年 | 世界上第一台电子数字积分式计算机在美国诞生 |
1969年 | 美国国防部建立了包括四个站点的网络 |
1992年 | 美国提出建设信息高速公路 |
1994年 | 中国正式接入互联网 |
1996年 | 信息产业提供了美国国内生产总值增加值的大约三分之一 |
2016年 | 中国互联同用户突破?亿大关,稳居世界第一。在互联网产业占GDP比重方面,中国则以6.4%的比重高居世界第一 |
2018年 | 第五届世界互联网大会在浙江乌镇举行,本届大会主题为“创造互信共治的数字世界一携手共建网络空间命运共同体” |
——据人教版教材等
材料 1900年的巴黎是德彪西“印象主义音乐”的诞生地;是比利时诺贝尔文学奖得主梅特林克生活写作的地方;研究放射性元素的诺贝尔奖得主居里夫人正居住于此。
1900年,当时欧洲最大的歌剧院巴黎歌剧院是法国上流社会欣赏歌剧的场所,每天有许多经典名曲在此上演。1900年,卢米埃尔兄弟在巴黎经营早期电影制作。充满幻想的时装大师保罗·波烈在巴黎欧伯街5号开设时装店,人流熙熙攘攘;波烈设计的服装喜用鲜明、强烈的色彩,同时因受到来自东方服饰的启迪而风格多样。
1900年,第五届世界博览会在巴黎举办,发明创造和科学创新是这次盛会的主题。第二届夏季奥运会在巴黎召开,参赛国家从上一届的13个增加到22个,运动员人数从311名增加到1 344名。来自法国、英国等国的12名女选手参加了高尔夫球和网球比赛,这也是女性运动员首次登上奥运殿堂。
上述材料反映出20世纪初期世界发展的多种趋势。结合所学知识,对其中的一种趋势进行论证。
材料
世界科技中心转移概况 | |
第一次 | 1540—1620年间以意大利为中心的一些国家出现了一大批杰出的科学家,其中有意大利科学家达·芬奇、波兰天文学家哥白尼、意大利物理学家伽利略、天文学家布鲁诺等,他们都是近代科学的奠基人。意大利成了欧洲乃至整个世界的科技文化中心 |
第二次 | 从1660年至1750年,英国科学技术一直保持领先水平。据不完全统计,这时英国拥有的杰出科学家人数占世界杰出科学家总数的36%以上,取得重大科技成果占世界的40%以上 |
第三次 | 第三次世界科技中心的大转移发生在1760年至1840年之间。从18世纪末到19世纪初,法国科学家做出的重大科学发明占全世界发明总数的40%以上。这一切足以说明,法国已完全取代英国而成为世界科技中心 |
第四次 | 第四次世界科技中心的大转移发生在1840—1910年之间。据统计,从1851年至1900年,美、法、英、德四国所取得重大科技成果的数目分别是:美国33项、法国75项、英国106项、德国209项。科学技术的飞跃发展,加速了德国产业革命的进程。19世纪70年代末80年代初,德国完成了工业革命,成为工业化强国。这些标志着德国在科学尖端领域已全面地超过了英法 |
第五次 | 第五次世界科技中心的转移发生在1910年之后。1945年美国试验成功第一颗原子弹,1946年研制成功世界上第一台电子计算机,1958年美国人造卫星也上了天,使美国科学技术处于遥遥领先的水平 |
——摘编自张文彦等主编《自然科学大事典》
根据上述材料概括指出世界科技中心转移的轨迹,并结合相关世界近现代知识予以分析。
材料一20世纪四五十年代以来,原子能、电子计算机、微电子技术、航天技术子生物学和遗传工程等领域取得重大突破,标志着新的科学技术革命到来。它产生了一大批新型工业,第三产业迅速发展。最具划时代意义的是电子计算机的迅速发展和互联网的广泛运用,这意味着人类社会已经进入信息时代。新科技革命带来了一种新型经济一知识经济,知识经济发达程度的高低已成为各国综合国力竞争中成败的关键所在。
阅读材料,结合所学,以“科技创新与社会变迁”为视角,评述第三次科技革命。(要求:观点明确,史实充分,史论结合,逻辑清晰。)
材料
时间 | 历史事件 |
15—16世纪 | 在哥伦布到来后的一两个世纪中,印第安人口减少了95%,主要的杀手是旧大陆来的病菌。印第安人以前从来没有接触过这些病菌,因此对它们既没有免疫能力,也没有遗传抵抗能力。 —贾雷德·戴蒙德在《枪炮、病菌与钢铁》 |
16世纪 | 葡萄牙人率先在亚洲展开植物学和医学研究,加西亚·多达研究印度植物和药物,于1563年写出《药材与药品的对话》,此书在全欧洲受到欢迎,并且翻译成拉丁文和其他欧洲语言文字。 —普拉提克·查克拉巴提《医疗与帝国》 |
19世纪 | 1817年—1870年,欧洲和美国出现了几次大霍乱。霍乱在1830年出现于俄罗斯,很快横扫了欧洲,在第二年抵达英国,接着在1830年出现在魁北克、蒙特利尔和纽约,发展成为一场全球性传染病。 —普拉提克·查克拉巴提《医疗与帝国》 |
19世纪 | 18世纪90年代,杰出科学家爱德华·詹纳开始推介牛痘接种法,到19世纪早期超过10万英国人实施了接种;牛痘接种法后来经由广东传入中国。 —(美)肯尼思·F·基普尔《剑桥世界人类疾病史》 |
20世纪 | 20世纪后,国际政治和经济的互动增强,以传染病控制等国际卫生问题也日益突出,西方国家组建了更大规模的国际卫生机构。1907年,国际公共卫生局在法国巴黎建立,该组织成为第一个突破区域限制的常设卫生组织。 —马琳《我国参与全球卫生治理回顾与展望》 |
21世纪 | 2003年5月中美在北京召开“中美SARS疫苗研发与生物治疗”研讨会,双方就在早期诊断技术、以单克隆抗体法攻克SARA方面进行合作。 —许玉、张晓丽《我国突发传染病事件中的科研合作与对策浅析》 |
从上表材料中提取两条或两条以上信息,拟定一个论题,进行简要阐述。(行文要求持论有据,论证充分,表达清晰。)