【推荐1】下图反映了近代中国多种经济成分的发展形势。

请概述图示中BD经济在近代的发展历程。（要求BD分别概括，简洁明了。）

【推荐2】1840年以来，经济现代化是中国人孜孜以求的一个重大目标。
材料一   1864年，李鸿章说：“中国欲自强则莫如学习外国利器。欲学习外国利器则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”
⑴ 结合所学，分别指出“外国利器”和“制器之器”的涵义。简述该认识给中国社会带来的影响
材料二   19世纪末，张謇创办南通大生纱厂。他说：“我们儒家，有一句扼要而不可动摇的名言‘天地之大德曰生’，这句话的解释就是说一切政治及学问最低的期望是使得大多数的老百姓都得到最低水平线上的生活……这就是号称儒者应尽的本分，我知道我们政府，绝无希望，只有我自己在可能范围内，得尺得寸，尽可能的心而已。”
⑵ 结合所学，概括19世纪末我国经济现代化的特点。
材料三   1992年，邓小平指出：“我们真正干起来是1980年。81、82、83这三年，改革主要在农村进行。84年重点转入城市改革。”他进而号召：“改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。”
⑶ 结合所学，列举20世纪八九十年代中国改革的重要举措。

【推荐3】阅读材料,回答问题

材料一 《李文忠公全书》等载,1861年,曾国藩主张购外国船炮,访求能人巧匠,先演习,后试造,不过一二年,可以剿发(指太平军)、捻(捻军),勤远略。1862年,李鸿章也认为,如能使火器与西洋相埒,则“平中国有余,敌外国亦无不足”

材料二 洋务运动既揭开了中国采用机器生产的历史即工业化历史的第一页,又揭开了中国用资本主义生产方式的历史的序幕,并构成中国新兴资本主义现代工业的重要部分。这些企业锻炼了掌握机器的产业工人,培养了使用机器的技术人员和管理人员,介绍翻译科技书籍。这些企业的成功或失败,对早期私人资本家来说是一次示范。

——摘编自赵德馨《中国近现代经济史》

材料三 首先,清政府对洋务现代化的支持是三心二意的。清政府对封建势力的妥协,使它无法通过传统农业为洋务现代化征得更多的资金。其次,由于受西方列强多次战争的打击以及国内人民起义的影响,清政府的社会控制力已大大减弱,已不能对社会资源进行有力的支配,因而没有足够的能力推进中国的现代化运动。由于太平天国运动的打击,清中央政权的权力出现了下移的趋向,这使其无法动员全国之力推动洋务运动的开展。

——摘编自周建波《洋务运动与中国早期现代化思想》

（1）根据材料一,概括说明洋务运动兴起的历史背景。
（2）根据材料二并结合所学知识,概括洋务运动在促进中国近代化方面的作用。
（3）材料三的核心观点是什么?综合三则材料,分析洋务运动失败的原因。

【推荐1】关于洋务运动的历史作用，有不同的看法，大致是：（一）主要是积极的，但也有消极作用；（二）主要是消极的，但也有积极作用。

请按照自己的理解，说明你同意哪种看法并阐述理由。

【推荐2】阅读下列材料：

材料一   洋务运动（又称自救运动、自强运动），是19世纪60到90年代晚清洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的自救运动。甲午中日战争中，北洋海军全军覆没，标志着35年的洋务运动宣告破产。

材料二   维新变法是晚清时期维新派人士通过光绪帝进行的一场资产阶级改良运动，是中国近代史上一次重要的政治改革，也是一次思想启蒙运动。1898年9月21日慈禧太后等发动戊戌政变，历时103天的变法失败。

材料三   孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，一生以革命为己任，立志救国救民，为中华民族作出了彪炳史册的贡献。纪念孙中山先生诞辰150周年，缅怀他为民族独立、社会进步、人民幸福建立的不朽功勋，弘扬他的革命精神和崇高品德，激励海内外中华儿女为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。

——习近平《纪念孙中山先生诞辰150周年讲话》

请回答：
（1）写出洋务运动中洋务派创立的中国第一批近代企业。
（2）列举维新变法中主要代表人物。
（3）根据材料三，指出孙中山领导辛亥革命和国民革命的指导思想。
（4）根据材料结合所学，谈谈你对近代中国人学习西方的认识。

【推荐3】家书是历史的记载与传承，从家书中我们可以看到浓浓的家国情怀与民族的责任担当。品读以下家书，回答问题。

（1）据家书1并结合所学，李鸿章家书中所述“受外人之凌辱”具体指什么事件？以李鸿章为代表的洋务派采取哪些具体措施来挽救国家的颓势？
（2）家书2中“沪战两月”指发生于哪年的什么事件？分析该历史事件产生的历史影响。
（3）读家书3并依据所学知识，当前我国政府统一台湾的基本方针是什么？根据所学知识，概括当时我国政府为推进台湾统一采取的具体措施。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。
材料一   1897年11月，梁启超开始执教湖南时务堂，要求学生学以致用，服务于变法维新大业。在学堂中，梁启超放言高论，无所忌惮。他当时的教学法有两面旗帜，“一是陆王派的修养论；一是借《公羊》《孟子》发挥民权的政治论”。梁启超在课堂讲授中，在学生的札记批语中，以“公羊三世说”为中心，发挥《孟子》中“民贵君轻”“诛民贼”“保民而王”“与民同乐”诸义，涉及民权、议院、总统、道德、官制、习俗等诸多敏感领域。

——摘编自李宝红《梁启超与近代中西文化交流中的“附会”现象》

材料二       倭变法以来，凡几稔矣。吾不谓其中无豪杰能者，主权势而运国机，然彼不务和其民，培其本，以待其长成而自至，乃欲用强暴，力征经营以劫夺天下……不知兵之可恃而长雄者，皆害强以后之果实。无其本而强为其实，其树不颠仆者寡矣。……华人好言倭学西法，徒见皮毛，岂苛论哉！

——摘编自严复《原强续篇》

请回答：
（1）根据材料一，指出梁启超宣传西学的方式。.结合所学知识，分析这一方式的利弊
（2）根据材料二，概括严复的观点。根据材料一、二并结合所学知识，分析梁启超、严复等人关注西学保留的时代背景。

【推荐2】阅读材料，回答问题。
19世纪中期以来“西学东渐”简表

阶段	时期	“西学东渐”简况
第一阶段	1840-1860年	一批爱国者从战争中惊醒，他们提倡“师夷”，是对当时人们普遍存在的天朝大国心理的大胆挑战，但却是空谷足音，长久不为清廷所重视。
第二阶段	1860-1895年	夷人的“长技”被提升为“西学”，并借助“体用”等中国传统哲学范畴，将中西学纳入统一体内，它进一步冲破了“夷夏大防”的藩篱，为人们大胆接受西学开辟了道路。以培养外语、军事、科技人才为目标的新式学堂增多，西式学堂逐渐被人们所接受。
第三阶段	1895-1900年	维新派不仅将人们对西学的认识由“西艺”推进到了“西政”，而且第一次打破“隆中抑西”的传统文化价值观，为西学在中国的广泛传播，在思想上进一步开辟了道路。到1897年底，各地已建立以变法自强为宗旨的学会33个，新式学堂17所，出版报刊19种。到1898年，学会、学堂和报馆达300多个。

——据葛兆光《中国思想史》等整理

根据材料并结合所学知识，指出国人对待西方文化的态度和认识的变化，并分析其原因。

【推荐3】阅读下列材料并回答问题。
材料一夫不可变者伦纪也，非法制也；圣道也，非器械也；心术也，非工艺也。

——张之洞《劝学篇》

(1)材料一反映作者怎样的思想主张?(1分)他又进行了怎样的实践?
材料二世界之政有二种：一日有宪法之政(亦名立宪之政)，二日无宪法之政(亦名专制之政)。采一定之政治以治国民谓之政体。世界之政体有三种：一日君主专制政体，二日君主立宪政体，三日民主立宪政体。今日全地球号称强国者十数，除俄罗斯为君主专制政体，美利坚、法兰西为民主立宪政体外，自馀各国则皆君主立宪政体也。君主立宪者，政体之最良者也……立宪政体，亦名为有限权之政体；专制政体，亦名为无限权之政体。有限权云者，君有君之权，权有限；官有官之权，权有限；民有民之权，权有限。故各国宪法，皆首言君主统治之大权及皇位继袭之典例，明君之权限也；次言政府及地方政治之职分，明官之权限也；次言议会职分及人民自由之事件，明民之权限也……不知君权有限云者，非臣民限之，而宪法限之也……是故欲君权之有限也，不可不用民权；欲官权之有限也，更不可不用民权。宪法与民权，二者不可相离，此实不易之理，而万国所经验而得之也。

——梁启超《立宪法议》

(2)依据材料二并结合所学知识，概括梁启超的宪政思想及其实践。
材料三列宁说：“我们在夺取政权时便知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现存方法……我不知道哪位社会主义者处理过这类问题……我必须根据实践做出判断。”

——摘自《苏联的共产主义》

(3)列宁的话表明了什么?为此列宁进行了哪些探索?成效怎样?
材料四邓小平说：“社会主义究竟是什么样?苏联搞了许多年也未完全弄清楚，可能列宁的思路比较好……什么叫社会主义，我们过去对这个问题并不是完全清醒的，马克思主义最注重发展生产力……计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场是经济手段，社会主义的本质是解放生产力，发展生产力。”

——摘自《邓小平文选》

(4)材料四中，邓小平认为社会主义建设有什么突出特点?这种观点与材料三有何联系?