有学者指出,建国以来我国的高考历史命题走过了一段较为曲折的历程。
(1)1949-1965,高考历史命题基本上以知识识记为主,题目较为简单,题型也相对单一。
(2)1966-1976,高考历史命题中断,影射史学成为当时的主流,主要是推荐“根红苗正”出身好的工农兵学员上大学。
(3)1977恢复高考以来,历史命题曾经再度考察知识的再现,仍然注重革命史的考查,考查学生的识记为主。
(4)1990-2011高考历史命题强调知识与能力并重,突出学科能力(获取和解读信息,调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探讨问题)考察。
(5)2010以来,高考历史命题升级,强调能力的同时,更加注重学科的核心素养(历史的辩证思维,时空观念,史料实证,历史解释,家国情怀价值观)。注重唯物史观和国内外热点问题,考查学生识记、分析、概括等综合能力,难度较大。
请依据材料结合所学知识,运用近现代史的相关史实,对上述内容进行探讨(说明:可以就某一时期高考历史命题的特征进行论证,也可以对学者观点进行修改,补充,否定或者提出新观点,并加以论述,要求观点明确,史论结合,史实准确)
相似题推荐
类目 | 第一代1949—1965年 | “文化大革命”时期1966—1976年 | 第二代1976—1981年I | 第三代1982—1992年 | 第四代1993—2004年 |
政治类 | 52.4% | 87.5% | 24.6% | 2.4% | 0 |
道德类 | 23.8% | 0 | 1.2% | 0 | 0 |
社会生活类 | 1.6% | 0 | 24.6% | 53.5% | 66.4% |
科普科技类 | 19.0% | 12.5% | 41.4% | 21.4% | 16.0% |
经济商业类 | 0 | 0 | 0.6% | 2.7% | 6.2% |
历史地理类 | 3.2% | 0 | 7.7% | 20.0% | 11.4% |
——据时丽娜《意识形态、价值取向与大学英语教科书选材》
根据材料及所学知识,从材料中提取两条或两条以上的信息,围绕"英语教材的内容变化"自拟一个论题,并结合所学知识加以阐述。(要求∶论题明确,持论有据,逻辑清晰)
序号 | 内容 | 出处 |
① | 只要能读四年书,什么地方都行,孩子不响,只要自己能刻苦学,刻苦钻,学出点儿名堂来就行了。还是要靠主观努力,我太渴望上学了,每天什么不干,专门读书多好啊! | 正在部队当兵的裘山山收到父母建议她参加高考的信,1979年7月,他写给爸妈的回信 |
② | 这次出国学习的机会,是我盼望已久的,也是经过了艰苦努力和不懈奋斗得来的,我非常珍惜这个机会,我没有理由不在保证健康的前提下集中更多的精力争取学习有价值的知识。 | 在山东胜利油田工作的王哲然被公派到美国学习,1979年7月写给妻子的信 |
③ | 大秋作物已经按照联产计划等生产责任制的方式,按垄分给了每个人,超产部分全归个人,如果减产个人赔偿(去年有个户只超产奖一项就得了250多元)。所以,生产积极性还算高,不不论领导在不在场,都能把活干好。 | 1982年8月,河北农民王英武写给哥哥的信。 |
④ | 现在开放探亲,等你等国华弟学业告一段落,我会搭机直飞北京,探望所有的亲人。去年我已从学校退休,身体很好,平时除去运动外就是看书写字,或知道是你弟弟妹妹功课,有时看看故乡亲人寄来的信和照片,以慰思乡之苦 | 1988年4月,居住在北京的华国强收到了台湾八叔写来的一封家书 |
——摘编自张丁《家书中的改革开放记忆》
选取一封家书,结合所学知识对其反映的历史事实进行合理解释。下表为我国1953—2007年期间几个年份的高校专业设置情况
合计 | 工科 | 理科 | 文科 | 农科 | 林科 | 医科 | 师范 | 财经 | 政法 | 体育 | 艺术 | ||
1953年实际设置数 | 数量 | 215 | 107 | 16 | 19 | 16 | 5 | 4 | 21 | 13 | 2 | 1 | 11 |
比例(%) | 100 | 49.77 | 7.44 | 8.84 | 7.44 | 2.33 | 1.86 | 9.78 | 6.05 | 0.93 | 0.47 | 5.12 | |
1963年(目录) | 数量 | 373 | 164 | 36 | 53 | 26 | 12 | 10 | 17 | 10 | 2 | 7 | 36 |
比例(%) | 100 | 43.96 | 9.65 | 14.21 | 6.97 | 3.22 | 2.68 | 4.56 | 2.68 | 0.54 | 1.88 | 9.6 | |
1987年(目录) | 合计 | 工科 | 理科 | 文科 | 农科 | 林科 | 医科 | 师范 | |||||
数量 | 644 | 204 | 70 | 214 | 55 | 20 | 57 | 22 | |||||
比例(%) | 100 | 31.68 | 10.87 | 33.23 | 8.54 | 3.11 | 8.85 | 3.42 | |||||
1993年(目录) | 合计 | 哲学 | 经济学 | 法学 | 教育学 | 文学 | 历史学 | 理学 | 工学 | 农学 | 医学 | ||
数量 | 504 | 9 | 31 | 19 | 13 | 106 | 3 | 55 | 181 | 40 | 37 | ||
比例(%) | 100 | 1.79 | 6.15 | 3.77 | 2.58 | 21.03 | 2.58 | 10.91 | 35.91 | 7.94 | 7.34 | ||
1998年(目录) | 合计 | 哲学 | 经济学 | 法学 | 教育学 | 文学 | 历史学 | 理学 | 工学 | 农学 | 医学 | 管理学 | |
数量 | 249 | 3 | 4 | 12 | 9 | 66 | 5 | 30 | 70 | 16 | 16 | 18 | |
比例(%) | 100 | 1.2 | 1.61 | 4.82 | 3.614 | 26.51 | 2.04 | 12.05 | 28.11 | 6.43 | 6.43 | 7.23 | |
2007年实际设置数 | 合计 | 哲学 | 经济学 | 法学 | 教育学 | 文学 | 历史学 | 理学 | 工学 | 农学 | 医学 | 管理学 | |
数量 | 641 | 5 | 18 | 38 | 45 | 97 | 8 | 82 | 206 | 35 | 50 | 57 | |
比例(%) | 100 | 0.78 | 2.81 | 5.93 | 7.02 | 15.13 | 1.25 | 12.79 | 32.14 | 5.46 | 7.8 | 8.89 |
根据表格信息并结合所学知识,围绕“我国高校本科专业设置”自拟论题(可任选一角度或整体)并加以说明。(要求:论题明确,论证充分,表述清晰。)