有学者指出：“既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”材料表明，分封制
| A．有利于强化国家意识 |
| B．存在国家分裂的隐患 |
| C．不利于维护宗族团结 |
| D．益于树立周王的权威 |
2019高三·全国·专题练习 查看更多[11]
四川省广安市邻水实验学校2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题江西省赣州市石城中学2020-2021学年高一上学期第一次月考历史试题安徽省安庆市怀宁县第二中学2019-2020学年高一上学期期中考试历史试题岳麓版高一历史必修1课后练习卷：第1课 夏商制度与西周封建【全国百强校】黑龙江省佳木斯市第一中学2018-2019学年高二下学期期中考试历史试题安徽蚌埠铁路中学2018-2019学年高二下学期期中考试历史试题【全国百强校】河北省张家口市第一中学2018-2019学年高一上学期历史周练一【全国百强校】安徽省全椒中学2018-2019学年高一上学期期中考试历史试题山东省菏泽市郓城第一中学2018-2019学年高三第一次月考历史试题广东省北京师范大学东莞石竹附属学校2018-2019学年高三9月月考历史试题2019年高三历史一轮复习：2018年名题分解课时练 人教版必修一第一单元第1课夏、商、西周的政治制度
更新时间：2018-09-05 16:41:10
|
相似题推荐
单选题-单题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】西周时，以军礼来规范和制约军事行动，军礼具体表现为征讨不义，以礼、仁、信为原则等；但以春秋中期为界，战争观念逐渐转变为提倡诡诈权变的“兵以诈立”。这反映出
| A．儒家思想受到挑战 | B．分封制度遭到破坏 |
| C．兼并战争频繁发生 | D．社会习俗发生异变 |
您最近半年使用：0次
单选题-单题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】学者雷海宗指出：春秋时代的战争都有各种繁文缛节，大国之间并无吞并的野心，对小也多只求服从，不求占领。到战国时期，战争的目的则在于攻灭对方。这种变化说明
| A．宗法制崩溃 |
| B．分封制进一步崩溃 |
| C．“仁政”思想消失 |
| D．专制主义中央集权制度确立 |
您最近半年使用：0次
单选题-单题
|
适中
(0.65)
【推荐1】源远流长的姓氏文化，是中国传统文化宝库中的重要组成部分。一些中国人的姓氏如鲁、齐、宋等，上溯其源，主要得益于（ ）
| A．礼法制 | B．宗法制 | C．郡县制 | D．分封制 |
您最近半年使用：0次
单选题-单题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】周灭商之后，在前商都地区，除了武王少弟所封的卫国外，还有周公两个儿子建立的凡国和胙国。这表明西周推行分封制的目的是
| A．否定商朝的政治制度 |
| B．安抚灭商的有功之臣 |
| C．促进不同族群之间的融合 |
| D．加强对征服地区的控制 |
您最近半年使用：0次
