【推荐1】阅读下列材料：

材料一 我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，不让任何一方不公平的占着优势

——梭伦

材料二

500斗级	年收入500斗的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格。
骑士级	有能力提供马匹和武器装备担任骑兵的公民。年收入300—500斗，享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格。
双牛级	有两头耕牛，可自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，年收入200—300斗，享有除执政官以外的各级职官的选举和任职资格。
雇工级	年收入不到200斗。不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动。

——摘自新课标教材《教师教学用书》

（1）梭伦调解社会矛盾的指导思想是什么？材料二是梭伦改革的哪一项具体措施？

（2）综合材料一、二，分析说明“公平”的实质是什么？由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么？

（3）根据材料二说明梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   （卢商）早孤，家窭（jù，贫寒）困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。……擢中书侍郎、同中书门下平章事。

——摘自《新唐书》列传第一百七

材料二   梭伦寻求普世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。

——摘自【加】哈罗德·伊尼斯《传播的偏向》

材料三   今日之患，在吾民智不开，故虽多而不可用。而民智不开之故，皆以八股试士为之。学八股者，不读秦汉以后之书，更不考地球各国之事，然可以通籍累至大官。今群臣济济，然无以任事变者，皆由八股致大位之故。故台辽之割，不割于朝廷，而割于八股；二万万之款，不赔于朝廷，而赔于八股。

——康有为《康南海自编年谱》

（1）材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变化？对当时社会政治有何影响？
（2）怎样理解材料二中“权威的根基就被摧毁了”？并分析其进步作用。
（3）材料三中康有为把清廷割地赔款都归咎于八股取士，你是怎样理解的？试说明理由。

【推荐3】血缘政治是破解中西古代政治发展的关键密码之一。阅读材料，回答问题。
材料一 梭伦既为高贵者亦为卑贱者制订法律。他调节了贵族和平民的利益，建立了新的社会关系。恩格斯称颂梭伦是“以侵犯财产关系的办法开始了一套所谓政治革命”。
——据应克复《西方民主史》整理
材料二 （秦始皇）曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王，赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”
——《史记》卷六秦始皇本纪
材料三 自隋唐而上，官有簿状，家有谱系，官之选举必由于簿状，……自五季（代）以来，取士不问家世。
——（南宋）郑樵《通志》
（1）根据材料一，概括梭伦改革的主要特点。结合所学知识指出，与梭伦改革相比，伯里克利时期在官职人员选拔机制上有何变化？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出秦始皇管理地方的政治制度，并简述该制度的政治意义。
（3）根据材料三并结合所学知识，简析选官制度的变化对当时的政治影响。综合本题所有信息，指出古代雅典与古代中国政治演进结果的本质差异。

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一“光荣革命”确立了议会主权，但议会主权并不意味着民主制度。英国革命后就是贵族掌权。责任内阁制的形成，使首相逐渐掌握了行政权。1832年议会改革，工业资产阶级获得更多的议席，大大加获其在议会中的作用。革命后的近百年间，随着中央政府职权范围的扩展，腐败现象日益严重，1850至1870年，英国进行了文官制度改革。法律规定，文官不得参选议资，必须保持政治中立。

——摘编自任世江《高中历史必修课程专题解析》

材料二1871年颁布的德意志帝国宪法规定德意志帝国为联杯制国家上院联邦议会和下院帝国议会是全国立法机关。邦议会代表各部，议员为邦政府派遣的高级官员，按照邦政府指示统一投票，联邦议会主席由宰相兼任。帝国议会由25岁以上男子按照普普遍、直接、秘密的普选制选出。它的决议必须经联邦议会通过和皇帝批准才能生效。真正掌握最高权力的是皇帝和宰相。宪法规定普鲁士国王享有德意志皇帝的尊号，是“联邦之首”。皇帝可不经议会同意而自由任命首相和文武官负，有权召集和解散两个议会。普鲁士宰相同时即是帝国首相，直接对皇帝而不对议会负责。

——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出英国君主立宪制逐渐发展完善的主要历程。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出德国君主立宪制确立的背景，比较德国君主立宪制与英国君主立宪制的不同。

【推荐2】政治活动是人类社会的重要组成部分，每个国家基于自己的历史和现实，其政治制度都有着自己的特点。阅读下列材料，回答问题。

材料一   在人类历史长河中，出现过许多叱咤风云的大国、强国，比如公元前3世纪统一中原的秦王朝，18世纪确立世界霸主地位的英国。它们发展的道路各不相同，但在治国方面却有惊人的相似之处。

材料二   内阁是政府高级官员代表政府各部门商议政策的行政机构。明朝内阁为明成祖首先确立，是明朝建文四年（1402年）至永历十六年（1662年）的皇帝咨政机构，此后权力逐渐增大，后成为明朝行政中枢。内阁辅臣的人数为一人至七人不等，辅臣、奉使出外办事，多自称阁部。在内阁制的资本主义国家，内阁是由议会中占多数席位的某个政党单独组成，或由议会中构成多数席位的几个政党联合组成，由国家元首任命。内阁最初始于英国，由英王的枢密院外交委员会演变而来。

材料三   “唯一摆脱困境（人们彼此妨害）的方式则是互相妥协。通过契约的方式建立国家，制定法律，调整人们之间的利益。”

——古希腊思想家伊壁鸠鲁

整个现代民主政治都是妥协的产物。因此也可以说，一个民族不善于妥协，就不可能走向真正的民主。

——马克垚《世界文明史》

（1）依据材料一、二并结合所学知识，指出英国和秦王朝都曾经开创了哪些新的政治制度？英国内阁与明朝内阁在性质方面有何不同。
（2）依据材料三和所学知识，以美国1787年宪法的内容说明“整个现代民主政治都是妥协的产物”。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路住往是行不通的。光荣革命吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和。它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。

——程汉大《英国政治制度史》

（1）用史实说明英国光荣革命“根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统”。

材料二   2016年7月，90岁的伊丽莎白女王任命特雷莎·梅为英国首相，至此，先后有13位首相得到她的任命。这些首相来自不同的政党，政治观点不同。尽管其中有些人她不一定认同，但只要他是议会多数党的领袖，她都会授予组阁权。她曾经对英国人民说：我无法领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法判决，但我可以做其他一些事情。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出英国政治体制的特点。

【推荐1】图片是人类精神过去各个发展阶段的见证，以图证史是历史研究的新方法。观察下列一组图片：

图1 长期议会通            图2 处死不可一世                 图3 克伦威
过的《大抗议书》          的暴君查理一世                  尔驱散议会

请回答：
（1）资产阶级革命时期的英国被戏称为“各种政体的试验场”根据以上图片及所学知识，指出英国革命中“试验”过的政体。
（2）英国资产阶级和新贵族为了采摘胜利的“金苹果”采取了哪些斗争方式？
（3）根据以上图片及所学知识，就英国近代国家政体确立的过程谈谈你的认识。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一：光荣革命是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉的越长，其革命性就越明显。

——摘编自程汉大《英国政治制度史》

材料二：七年战争（1756-1763年）的一个主要原因是英法之间的商业竞争。双方都力求在海外贸易和殖民帝国的发展方面取得优势。英国在争夺殖民地的霸权中取得了惊人的胜利。英国在七年战争中的胜利是它争夺海上霸权的里程碑。但是更重要的也许是它在殖民争夺中所取得的胜利为它提供了大量原料，使它在工业革命中领先。

——摘编自【美】伯恩斯《世界文明史》

材料三：据统计，英国棉花加工量18世纪70年代初是1100万磅，1840年增至45900万镑，增长了40倍；煤的开采量从1770年600多万吨增加到1861年的5700万吨，增长了8倍多；生铁产量从1740年1700多吨增至1850年的2万吨，即增长了1300多倍。

——摘编自刘世明《新编世界近代史》

（1）据材料一并结合所学知识，指出“革命”后英国确立的政治制度，并说明该制度下议会与国王的“权力关系”。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出英国在确殖民霸权的过程中有哪些主要对手。
（3）指出材料三中的经济现象是那一历史事件的结果。
（4）结合所学知识，说明材料一、二中所述史实与材料三中经济现象的关系。

【推荐3】民主是人类政治文明发展的成果。阅读下列材料，回答问题。

材料一       光荣革命以后的300多年，英国极少有大起大落、波澜壮阔的历史场面。人们看到的只是逐步的变革、前进，实现了政治民主化历程……它是英国文化模式的一个重要组成部分；无论外人对这种方式评价如何，其优劣得失如何，它确是地地道道的英国的。

——钱乘旦《英国——在传统与变革之间》

材料二       美国创建之初，以华盛顿为代表的开国元勋们并没有照抄当时英国的民主模式，是经过费城制宪奠定了美国的新体制。新中国的第二代领导集体的核心邓小平说“西方的民主就是三权分立、多党竞选等等。我们并不反对西方国家这样搞。但是，我们中国大陆不搞多党竞选，不搞两院制。

(1)根据材料一指出英国模式发展的特点．并结合所学知识回答，到19世纪上半期为止，英国完成政治民主化有哪些主要历程？
(2)根据材料二和所学知识，概括指出美国在建国之初设计了什么民主制度？新中国初期确立了哪三大民主政治制度？

【推荐1】材料1：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力为非法权利。

议会内之演说自由，辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。

材料2：第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，与帝国的名义宣战媾和......

材料3：根据1875年法兰西第三共和国宪法，共和国的立法权，由众议院和参议院两院行使。参议院议员由间接选举产生，众议院议员通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握，总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队最高统帅，并与参众两院议员共有创议法律之权，总统在征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院，总统的命令须经其任命的内阁各部部长副属。

请回答：

（1）材料1，2分别出自哪部文献？两则材料反映出两国元首地位有何不同？

（2）依据材料2，3指出两国元首的产生方式和与各自议会之间的差异

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   皇权在明清时期极度膨胀，朱元璋取消了实行了一千多年的宰相制度，由皇帝亲自领导各部管理全国政务。清初，中央机构大体采用明朝制度，设内阁、置六部。康熙亲政后，在官内设南书房，挑选翰林院学士入值，当值的翰林院学士可参与处理机密要务，替皇帝草拟谕旨。雍正时．设军机处，由皇帝挑选亲信的满汉官员充任军机大臣，全国大事全凭皇帝裁决，军机大臣只是跪受笔录，然后负责传达给中央各部和地方官员去执行。乾隆时，议政王大臣会议撤销，国家一切政务均由皇帝一人独断朝纲。

——摘编自赵学聪《中国中央专制集权制度的演变》

材料二   “光荣革命”后，国王的法律中止权被废除，赦免权受到严格限制，否决权虽仍保留在法律中，但其实际效力已几乎等于零。控制钱袋的权力使议会的立法要求总能实现，而国王提议的立法一旦遭到议会反对则注定失败……英王也并未变成“威尼斯大会”，他仍拥有强大的权力，特别是作为中央权力主体的行政权依然控制在国王手中，“但他只能在议会广泛限制的范围内行使这些权力”，一遇冲突，只要议会采取不妥协态度，总能迫使国王让步。

——摘编自程汉大《“光荣革命”与英国中央权力结构的变化》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括明清到期中央权力结构变化的特点，并对其进行简要评价。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“光荣革命”后英国中央权力结构的主要变化。

【推荐3】阅读下列材料：
材料一   英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。
材料二   美宪法规定：联邦权力高于各州权力。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权……各州可以在不违背宪法的前提下，制定地方法规，有一定的自主权，以发挥地方的积极性，避免高度集权的弊端。

美国联邦政府
国会	总统	最高法院
参议员由各州议会选出，每州两名，任期六年，每两年改选三分之一。	总统为国家元首和政府首脑，由选民间接选举产生，任期四年，连任不超过两届。总统无权解散国会，国会可依法弹劾总统。	最高法院大法官共九名，由总统提名，参议院批准，除非犯罪，任职终身。
众议员由各州按人口比例选出，任期两年。

材料三   法国大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后再没有发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
材料四 长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过了英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。
——钱乘旦《各国现代化模式的比较》
请回答：
（1）依据材料一，结合所学的知识，说明“光荣革命”之后，英国确立了什么样的政体
？其确立的标志是什么？
（2）依据材料二，结合所学的知识，美国确立了什么样的政体？其确立的标志是什么？
美国联邦政府的权力构成体现了哪些原则？国会参众两院议员的任职各有什么特点？这些特点分别产生了什么影响？
（3）依据材料三，结合所学的知识，说明1870年后，法国“用协商手段逐步建立起民主制度”的标志是什么？法国能够采取这种方式确立民主制度的根源何在？
（4）依据材料二，结合所学的知识，明确德国确立了什么样的政体？其确立的标志是什么？材料中的“现代化领导力量的‘错位’”指什么？这种“错位”给德国的社会发展带来怎样的影响？