【推荐1】近代中国史就是中国人民反侵略反封建的革命史。阅读下列材料：

材料一   巴黎和会前后的爱国运动，遍及海内外所有中国人中间，国人对以往的外交政策及本国政府不再抱有希望。既如此，只有自己行动起来，“国民外交”成了一个响亮口号。爱国各阶层将帝国主义侵略和对中国主权领土的破坏视为外敌与内奸共同作用的结果，这表明此时中国民族主义运动发展到国民整体主动地将反帝反封建斗争结合起来的新阶段。

——摘编自卫金桂《论五四时期的中国民族主义》

材料二   1924—1927年国共合作实际上是以“国民革命”为号召的民族革命。这场革命的直接斗争目标就是所谓“打倒列强除军阀”，北伐战争即为这场革命最具体的实现手段。北伐战争这一军事统一行动，从一个侧面清楚地反映出，中国社会民族主义观念广泛发酵，多数社会大众对国家统一运动明显抱以期待和欢迎的态度。

——摘编自王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史》（民国卷）

材料三   对于农村而言，农民根本弄不清楚苏维埃是怎么回事。湘赣边区的农民管苏维埃叫“埃政府”，因为当地方言“埃”就是我的意思。对于大多数农民而言，他们理解的苏维埃，就是共产党的政府和“埃（我）政府”。就当时而言，苏维埃的确是农民最喜欢的政府。

——摘编自张鸣《红色的个案——苏维埃乡村追求》

完成下列要求：
（1）据材料一，概括五四时期中国民族主义运动的基本特点。
（2）据材料二并结合所学知识，“这场革命”的直接任务和根本任务分别是什么？简述这场革命的主要成果。
（3）据材料三并结合所学知识，分析农民喜欢苏维埃政府的理由。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   中国人找到马克思主义，是经过俄国人介绍的。在十月革命以前，中国人不但不知道列宁、斯大林，也不知道马克思、恩格斯。十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。

——毛泽东《论人民民主专政》

材料二   边界红旗子始终不倒，不但表示了共产党的力量，而且表示了统治阶级的破产，在全国政治上有重大意义。

——毛泽东《井冈山的斗争》

材料三   从1945年一直到1948年秋，国民政府在人力和军备上较其对手具有显著优势。的确，在那一时期，很大一部分是由于我们在运输、武装和补给上给予他们部队的援助。中国内战不祥的结局超出了美国政府控制的能力，这是不幸的事……这是中国内部各种力量的产物，我国曾设法去左右这些力量，但是没有结果。

——1949年7月美国国务卿艾奇逊致杜鲁门总统的信

（1）据材料一信息和所学知识，指出马克思主义在中国传播的途径和结果。
（2）请说明毛泽东选择“红旗子”插在井冈山的历史背景。
（3）请说明创建井冈山革命根据地的重大历史意义及启示。
（4）这封信是在什么历史背景下发表的？为什么会出现信中所述结局？

【推荐3】阅读材料,完成下列要求。

材料一   五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜、五四送动,孕育了以爱国、进步、民主科学为主要内容的伟大五四精神,其核心是爱国主义精神。……五四运动以全民族的行动激发了求真理、求进步的伟大觉醒,五四运动前后,我国一批先进知识分子和革命青年,在求真理中传新思想新文化,勇于打破封建思想的桎梏,猛烈冲击了几千年来的封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化，五四送动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少的人民大众的斗争状况,实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。……五四运动以全民族的将去培育了永久奋斗的伟大传纯。……中国人民和中华民族从争实践中懂得,中国社会发展,中华民族振兴,中国人民幸福,必须依靠自己的英勇来实现没有人会思给我们一个光明的中国

——习近平《在纪念五四送动100周年大会上的讲话》

(1)根据上述材料,理解五四运动的意义。
(2)结合所学知识,说明五四运动对中国共产党成立的影响。

【推荐1】某校历史兴趣小组选取了抗日战争这一主题进行探究性学习活动，设计如下：
【主题l】抗日战争的起点时间

材料一   记者日前从教育部获悉：2017年春季教材将全面落实“十四年抗战”概念，“八年抗战”一律改为“十四年抗战”。教育部表示，教材修改要求将“八年抗战”改为“十四年抗战”，全面反映日本侵略罪行，强调“十四年抗战”历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。

——据2017年1月12日《人民日报》

【主题2】卢沟桥事变的真相

材料二   1937年7月7日夜，在北平郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天，中国方面继续开枪，进入战斗状态。事件本身不过是一个小摩擦，虽然人们希望就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生，解决变得困难起来。

——据（日）扶桑版《新历史教科书》

材料三   1937年7月7日深夜，日本借口一名士兵在军事演习中失踪求进入桥东宛平县城搜查。日方的无理要求遭到中国驻军的拒绝。中日双方正在交涉期间，日军于次日凌晨突然向宛平城开枪射击，接着又炮轰卢沟桥，挑起全面侵略中国的战争。这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。

【主题3】南京大屠杀的历史记忆

材料四   下图是日本部分中小学历史教科书中采用的一幅日本军人1937年12月在南京背中国老大娘回家的照片。

（1）根据材料一并结合所学知识，指出将“八年抗战”改为“十四年抗战”的意义。
（2）比较材料二、三对“卢沟桥事变”叙述的不同之处，并据此指出影响历史叙述的主要因素。
（3）观察图片并结合所学知识，分析当年日军拍摄这幅照片的意图。谈谈你对日本部分中小学教科书采用这幅照片的看法。

【推荐2】2015年是世界反法西斯战争胜利70周年，有许多的过往值得我们反思。阅读材料回答下列问题。

材料一 以“中国在汉以后的几千年几乎没有显著进展”为代表的中国社会“停滞论”是日本军国主义分子发动侵华战争在文化上的一个借口。他们认为日本不仅在经济和军事“站在东亚的前端”，在文化方面也“最能继承东亚传统”，日本的文化必须越出国境去发展。有的日本军国主义分子公然叫嚣，称日本对中国的侵略，是给中国“补血”，“增元气”，“犹如行荷尔蒙之注射”。

——邢丽雅《近代以来日本人的中国观》

（1）材料一中日本军国主义分子认为的侵华合理性在于何处？结合所学知识分析日本发动侵华战争的主要原因有哪些？

材料二 在抗日战争中，既存在着以国民党为主导的正面战场，也存在着以中国共产党为主导的敌后战争。两个战场相互配合，有力地遏制了侵华日军的步伐。

——摘自《岳麓版高中历史必修一教材》

（2）根据材料二并结合所学知识，各举出两个战场的两场著名战役并说明各自在“遏制日军侵华步伐”方面所起的作用。

材料三 2014年9月9日，由中国日报社和日本言论NPO共同实施的第十次一年一度“中日关系舆论调查”结果在东京发布。调查结果显示：两国公众继续看重中日关系，但对两国关系现状认可度达近十年最低；中日双方相互好感度有升有降，总体难言乐观；领土问题对公众影响出现一定程度弱化；新话题备受关注，“大气污染”在日超过“钓鱼岛”成为关注首选；两国民众看重民间对话和交流对改善中日关系作用；双方对经济合作态度稳定，但认识分歧有所扩大；中日双方了解彼此的渠道在朝多样化发展。

——《中国日报》2014年9月9日

（3）结合上述材料及所学知识，请自选一个角度，谈谈你对中日关系的认识。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料 1936年10月22日，蒋介石由南京飞抵西安，严令进剿红军。张学良当面表示反对，并提出停止内战，一致抗日的要求，遭蒋拒绝，两人大吵。

1936年10月29日，张学良飞抵洛阳为蒋介石祝寿，劝蒋联共抗日，遭蒋拒绝。蒋介石坚决拒绝其北上抗日的主张，强令其剿共，否则就把他的部队撤离到东边去。

1936年11月27日，张学良上书蒋介石，请缨抗战，遭蒋拒绝。

1936年12月7日，张学良到华清池见蒋介石，再三苦谏，要求停止内战，一致抗日，遭蒋拒绝。

1936年12月日晚间，张学良和杨虎城分别召见东北军和十七路军高级将领，宣布12月12日清晨进行兵谏。

1936年12月12日5时，东北军奉命到华清池捉拿蒋介石，蒋介石从卧室窗户跳出，摔伤后背，躲在一块大石头后面，被发现活捉。同时，十七路军扣留了陈诚、邵力子、蒋鼎文、陈调元、卫立煌、朱绍良等国民党军政要员，邵元冲等人遇难，西安事变正式爆发。

1936年12月12日，张学良和杨虎城向全国发出了关于“改组南京政府，容纳各党各派、共同负责救国；停止一切内战；立即释放上海被捕的爱国领袖；释放全国一切政治犯；开放民众爱国运动；保障人民集会结社一切政治自由；确实遵行孙总理遗嘱；立即召开救国会议。”救国八项主张的通电。

中共中央分析了国内外形势后主张用和平方式解决西安事变，反对新的内战；派周恩来赴西安参加谈判，促进事件和平解决。

1936年12月24日，蒋介石签订六项协议，被迫接受停止内战，联合抗日的主张。12月26日，蒋介石最后获得释放回到南京。西安事变后，张学良送蒋介石回南京秘密软禁起采，由大陆到台湾，失去了自由；杨虎城被蒋介石长期囚禁，1949年9月17日在重庆惨遭杀害。东北军被分拆瓦解，十七路军被取消。

——360网

（1）根据材料并结合所学知识，指出张学良、杨虎城发动西安事变的原因。
（2）就西安事变的发生与和平解决请你对张学良作简要评价。

【推荐1】反封建、反侵略是近代中国民族民主革命的重要内容。阅读材料，完成下列要求。

材料一 有人认为，中国的辛亥革命是失败的，其作用是表面的，它没有引起社会革命。但也有人认为，辛亥革命是成功的，它结束了整个君主政体，使之合法化的宇宙思想也崩溃了。

——摘编自《剑桥中华民国史》

材料二 中国人民抗日战争的胜利，是近代以来中国抗击外敌入侵的第一次完全胜利，洗刷了近代以来中国抗击外来侵略屡战屡败的民族耻辱，极大增强了中华民族的自信心和自豪感，重新确立了中国在世界上的大国地位，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景。

——摘编自习近平《纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年》等

材料三 二战期间美国总统罗斯福曾对儿子小罗斯福说：“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战。他们可以马上打下澳洲，打下印度……”

——摘自杨天石《开罗会议前后侧记》

（1）根据材料一并结合所学知识， 说明辛亥革命的意义有哪些？
（2）根据材料二、三并结合所学知识，概括中国抗日战争胜利伟大历史意义。

【推荐2】人民英雄纪念碑落成于1958年。当年由中国科学院研究所所长范文澜领导，研究浮雕图片所需的史料题材，经过精心选择，确定了八幅汉白玉大型浮雕，来表现近百年来中华儿女走向独立，走向解放的革命历程。请根据下列四幅浮雕图片回答问题。

（1）图1反映的事件成为哪一场战争的导火线？图2反映的历史事件有何重要意义？
（2）图3反映的历史事件开始的标志是什么？从图3到图4反映的历史事件，说明中国革命斗争对象发生了什么变化，图3反映历史事件的结局有什么重大国际意义？

【推荐3】近代以来，实现民族复兴是中国人民不懈追求的目标。阅读材料，回答问题。

材料一鸦片战争则不然，它是中国历史的转折，……（人们）体会现实，探索问题，免不了联系到那次灾难性的战争，屈辱、仇恨、自卑、希望种种情绪交织，民族感情油然而生。

——茅海建《天朝的崩溃》

（1）列举史实说明鸦片战争是一次“灾难性的战争”。

材料二第2条中华民国之主权属于国民全体。

第4条中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。

第5条中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。

——摘自《中华民国临时约法》

（2）据材料二，概括《中华民国临时约法》体现了哪些民主原则？指出其历史地位。

材料三正是在1942年抗战期间，列强取消了百年来的对华不平等条约，中国从此可以抬头立足于世界……八年的辛酸和血泪，日本人用火光和死亡，为中国人铸造了强烈的民族意识。八年间，中国奋起抵抗，有许多悲壮的事迹。

——许倬云《大国霸业的兴废》

（3）举出两例“八年间中国奋起抵抗”（今称十四年抗战）的史实。据材料二，概括抗战胜利的历史意义。

【推荐1】国歌是代表国家和人民意志的歌曲，极大地提振了民族精神和激发了家国情怀。阅读下列材料，回答问题。

材料一：民国初年北京政府教育部曾对我国音乐发达很早、却一直没有国歌表示遗憾“盖吾国古时，不以国视国，而以天下视国。……于是吾国人之思想及学说，几若吾国外无他国焉。……所以，自唐禹以来，中国几至于无国号、无国徽、无国旗、无国歌”。

——摘编自《世界各国国歌译意及原文》

材料二：1920年，中华民国国务会议确定重新谱曲的《卿云歌》（歌词从《尚书·大传》中截取）为正式国歌，并于1921年7月1日正式施行。歌词如下：“卿云灿兮，纠缦缦兮，日月光华，旦复旦兮。时哉夫，天下非一人之天下也”。但这首国歌引来众多的批评与质疑：章太炎认为民国国歌应该直面当时的国际形势，强调竞争存亡，以“发扬民气”、“亟思经武”为主旋律。而《卿云歌》却立足于中国传统的历史与文化，其“品性”，似乎过于“中正平和”了；吴研因在1919年发表《国歌的研究》一文认为国歌应该是“有韵的白话歌！古曲文章是不行的”；萧友梅作为一个“名士”，对选用《卿云歌》作国歌同样不以为然，“因为这首歌词头两句的意思，太不明了……把他念出来给小孩女仆听听，他们实在莫名其妙。”

——摘编自《民国国歌<卿云歌>的诞生与争论》

材料三：中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》，由田汉作词、聂耳谱曲，诞生于20世纪30年代中华民族生死存亡的危难时刻。新中国成立前，《义勇军进行曲》是中华民族反抗日本帝国主义侵略、争取民族独立解放的战斗号角；新中国成立后，《义勇军进行曲》又成为全国各族人民建设社会主义中国的强大精神动力。

——摘编自向诞生《《义勇军进行曲》与《中华人民共和国国歌》》

(1)根据材料二并结合所学知识，谈谈时人对《卿云歌》所持的看法并分析其原因。
(2)根据材料三并结合所学知识，概括《义勇军进行曲》所体现的精神内涵。
(3)综合上述材料，谈谈你对我国国歌及其演变历程的认识。

【推荐2】100年前爆发的“五四”运动，如一道闪电照亮了一个民族前行的道路；70年前成立新中国，则使中国历史进入一个新纪元。阅读下列材料，回答问题。

材料一   五四运动过程简表

时间	事件
5月4日	北京学生三千多人在天安门前集合，高呼口号，举行示威游行。北京政府派
	军警镇压，捕去学生 32 人
6月3日	北京学生在街头讲演，被捕 170 余人：4 日，又被捕 700 余人
6月4日	上海、天津学生联合会分别急电全国，援救北京被捕学生
6月5日	上海工人开始罢工，要求释放学生，罢免曹、章、陆。各地工人纷纷响应
6月10日	天津工人酝酿大罢工。徐世昌被迫下令准曹汝霖、章宗祥、陆宗舆 3 人辞职
6月28日	在海内外各界的强大压力下，中国代表拒绝在《巴黎和约》上签字

——节选自“五四运动纪念馆”之“五四运动前后大事记”

材料二   四一二政变后，共产党人认为中国革命进入了一个新时期——“苏维埃时期”。在这种政治背景下，共产党人对五四运动的革命价值的评判是非常低的，认为五四政治运动，无论它作为“小资产阶级的学生运动”，还是作为“民族资产阶级领导的、民族革命运动”都无法摆脱它的“资产阶级性”缺陷。然而，到了 1936 年 9、10 月间，时任中共北方局宣传部部长的陈伯达发表文章，认为“五四运动就是爱国运动，就是民族的群众自救运动，新文化运动是文化上的群众爱国运动，是整个爱国运动之重要的部分。

——张艳《新启蒙运动对五四新文化运动的评说》

材料三   经过三个月筹备和认真协商，建立新中国的条件完全成熟了。1949 年 10 月1 日下午，首都 30 万人在天安门广场举行庆祝中华人民共和国中央人民政府成立典礼。中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命的胜利和半殖民地半封建时代的结束，人民当家做主的新时代开始。它为实现中国的现代化创造了前提条件，开辟了通向社会主义的道路。

——摘编自王桧林主编《中国现代史》

请回答：
（1）根据材料一，分析五四运动取得初步胜利的原因。
（2）根据材料二并结合所学，指出中共对五四新文化运动态度转变的主要时代背景及其意义。
（3）根据材料三结合建国初期（1949－1956 年）在政治、经济方面的重大举措，指出新中国是怎样“为实现中国的现代化创造了前提条件”的？
（4）综合以上材料并结合所学，你认为五四运动“照亮了一个民族前行的道路”的理由有哪些？

【推荐3】阅读材料.完成下列要求

材料   依据思想史自身演化的内在逻辑及其历程，中国近代思想史可划分为两个时期四个阶段，如表所示：

第一个时期		第二个时期
前一阶段	后一阶投	前一阶段	后一阶段
19世纪初~1895年	1895~1915年	1915~1931年	1931~1949年
甲	乙	丙	丁

——整理自郑大华《中国近代思想史学科建设的几个理论问题》

请从材料所给的“甲、乙、丙、丁"四个阶段中任选其一，指出其开端的标志性事件，并结合中国近代史的知识加以简要说明。（要求：明确写出标志性事件，说明时须史论结合.逻辑清晰。）