【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   在黄宗羲那里，改变君权过重，由于皇帝胡作非为而“丧天下”的办法，已开始放弃了二程、朱、王专门要求“正人心”和“格君心之非”，而企望通过建立现实制度来得到保障，这可以看做“内圣”之学有了向外的新开拓。明中叶以来，无论朱学或王学，都有走向现实世界的普遍趋势。近乎科学的实证之风已开始吹起，除学术本身的发展逻辑外，商业都市的高度繁荣，各行各业的分化兴起、众多科学论著的出现等，都表明当时社会结构、时代氛围和意识形态开始有了某种重要的变动，这可能是使理学内部发生变化的重要因素。不但是黄宗羲，还有好些人都有“工商皆本”的观念，与自秦汉以来重农抑商的传统思想开始有了离异。

——摘编自李泽厚《中国古代思想史论》

材料二 中国近代，可以说经历了三次大的思想解放运动。第一次是对“华夷之辨”观念的突破，第二次是对“道”“器”观念的突破，第三次则是对传统文化束缚的突破……由于第一次思想解放到第二次思想解放花了34年的时间，第二次思想解放到第三次思想解放又花了20年的时间，使得中国人民无力确立自己的独立道路，中华民族第一次腾飞的机会彻底丧失了。

——摘编自张玉福《中国近代思想解放的进程及启示》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出明清时期儒学“新开拓”的表现，并分析其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出三次“突破”的核心内容。
(3)综合上述材料，分析指出思想变革与社会转型的关系。

【推荐2】阅读材料，回答问题

材料一 吾人果欲政治上采用共和立宪制，复欲于伦理上保守纲常阶级制（等级制），以收新旧调和之效，自家冲撞，此绝对不可能之事。盖共和立宪制，以独立平等自由为原则，与纲常阶级制为绝对不可相融之物，存其一必废其一。倘于政治否决专制，于家庭社会仍保守旧有之特权，则法律上权利平等经济上独立生产之原则，破坏无余，焉有并行之余地？

材料二 自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟者为学术，相形见绌，举国所知矣；其次为政治，近年来政象所证明，以有不克守缺抱残之势。继今以往，国人所怀疑莫决者，当为伦理问题。此而不能觉悟，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖犹在倘恍迷离之境。吾敢断言曰：伦理的觉悟，为吾人之最后觉悟。

——以上材料均摘自陈独秀《吾人最后之觉悟》

（1）材料一中的“纲常阶级制”实质指什么？为什么共和立宪制与纲常阶级制为绝对不可相融之物？
（2）材料二中“自西洋文明输入吾国”后，中国人是如何实现“学术觉悟”“政治觉悟”的？结果如何？
（3）陈独秀提倡的“伦理的觉悟”指的是什么运动？其主要内容有哪些？简要评价这种“伦理的觉悟”？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一驱夷之论，既为天下所废而不可行，则不容不通知外国事，欲通知外国事，自不容不以西学为要图。此理不明，丧心而已。救亡之道在此，自强之谋亦在此。早一日变计，早一日转机，若尚因循，行将无及。彼日本非不深恶西洋也，而于西学，则痛心疾首、卧尝胆求之。如非此不独无以制人，且将无以存国也。而中国以恶其人，遂以并废其学，都不问利害是非，此何殊见仇人操刀，遂戒家人勿持寸铁；见人积粟，遂禁弟子不复力田。……天下大势，既已日趋混同，中国民生，既已日形狭隘，而此日之人心世道，真成否极之秋，则穷变通久之图，天已谆谆然命之矣。继自今中法之必变，变之而必强，昭昭更无疑义，此可知者也。

——严复《救亡决论》（1895）

材料二中国近代，可以说经历了三次大的思想解放运动，第一次是对“华夷之”观念的突破，第二次是对“道”“器”观的突破，第三次是对传统文化束缚的突破……由于第一次思想解放到第二次思想解放花了34年的时间，第二次思想解放到第三次思想解放又花了20年的时间，使得中国人民无力确立自己的独立道路，中华民族第一次腾飞的机会彻底丧失了。

——摘编自张玉福《中国近代思想解放的进程及启示》

（1）据材料一，概括严复的主要主张，并分析其依据。
（2）据材料二并结合所学知识，指出三次“突破”的相同点。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料   近代中国实业救国思潮的演进

——据姚琦《清末民初实业救国思潮及其影响》

从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）

【推荐3】维护社会稳定，促进社会和谐是人类长期追求的目标和理想。阅读材料，回答问题。

材料一“周武王，始诛纣，八百载，最长久”

——《三字经》

“……兴正礼乐，度制於是改，而民和睦，颂声兴。……康王即位，遍告诸侯，宣告以文武之业以申之，作康诰。故成康之际，天下安宁，刑错四十馀年不用”

——《史记》

材料二梁启超建议，仿行西方资本主义法律制度，以此为楷模，建立资本主义“六法”体系，以取代中国封建主义的诸法合体的中华法系。……实行法治必须立“善法”、“良法”。如果法的主旨是为了谋求“国民最多数之最大幸福”，“循所谓最多数最大幸福之正鹄”，就是“善法”、“良法”。……强调法的严肃性，坚决认真贯彻执行，做到令行禁止，取信于民。……“立法权如果操于一人，必立有利于一人的专制之法；立法权如果操于众人，则所立之法必然是有利于众人的民主之律。”他说：中国“因事势，从民欲”，迫切需要设立一个独立、专门的立法机构，“立制改变，以利国民。”……“司法之权若与立法权或与行法权同归于一人或同归于一部，则亦有害于国人之自由权。盖司法权与立法权合，则国人之性命及自由权必至危殆。

——邱远猷《梁启超的法治思想》

材料三恩格斯曾明确指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”。为改变近代中华民族处于帝国主义，封建主义的黑暗统治，民族备受欺凌，军阀混战不已，国家四分五裂的混乱局面，中共作了不懈的努力和探索，最终重建新的稳定的社会秩序。

（1）据材料文字和图片并结合所学知识，分析说明这段时期经历了“有序——无序——有序”的历史趋势。
（2）据材料并结合所学知识，概括梁启超提出的法治主张及历史背景，指出为此进行的主要实践活动。
（3）据材料并结合所学知识，指出中共在民主革命期间是如何实践恩格斯的观点的？

【推荐2】阅读下列材料：

材料一   毛主席最伟大的功绩是把马列主义的原理同中国革命的实际结合起来，指出了中国夺取革命胜利的道路。没有毛主席，我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。

——《邓小平文选》

材料二   30年波澜壮阔的改革开放创新实践，使中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。同时，也取得了马克思主义中国化的重大成果……这些成果既一脉相承，又与时倶进，共同构成中国特色社会主义理论体系。这个理论体系，是随着改革开放的发展而形成的，是随着对马克思主义中国化认识的深化而升华的，是马克思主义中国化的最新成果。

——《只有改革开放才能发展马克思主义》（《光明日报》）

请回答：
（1）结合材料一和所学知识，概括并举例说明以毛泽东为代表的第一代领导集体对马克思主义中国化的理论贡献。
（2）从材料二看，“马克思主义中国化的重大成果”有哪些？结合所学知识简析其时代背景。
（3）综合材料一、二，谈谈马克思主义中国化给我们的启示。

【推荐3】哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料并回答问题。

请根据材料结合所学知识回答：
（1）材料一图1孙中山所写的“世界潮流”指的是什么？依据材料一图2指出，20世纪初孙中山提出了什么重要思想？这一思想的提出和发展对中国革命运动的发展有什么历史作用？
（2）材料二中毛泽东充满诗意的语言反映了他怎样的一种情怀？在井冈山时期、延安时期毛泽东先后提出哪两大理论？
（3）中共十二大上，邓小平明确提出什么重要理论？十年后，邓小平“南方谈话”论述的社会主义的本质是什么？
（4）综合三则材料，概括20世纪以来中国重大理论成果的共同特点。

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一   在探讨中国向何处去这个大问题上，马克思主义开始显示出威力。在十月革命的强烈影响下，马克思主义在中国的传播从1918年起进入了一个崭新的阶段，并于“五四”之后以异常迅猛之势形成高潮，马克思主义知识分子同非马克思主义知识分子展开激烈论战。研究马克思学说的团体相继在各大城市组成，一个个传播马克思主义的中心活跃于各地论坛。舆论界表现出来的热情，正是反映出马克思主义适应灾难深重的中国社会改革之急需。马克思主义在先进的中国人的心目中，已经不再仅仅是被当作西方社会主义的一种新奇流派来看待，而是被作为能够使国家民族解危救难的理论和方法受到热切欢迎。中国共产党成立后，马克思主义得到更加广泛地传播。

——摘编自胡绳《从五四运动到人民共和国成立》

材料二   在大革命失败后中国革命道路的艰辛探索中，以毛泽东为代表的中国共产党人，不断从失败中总结经验，在反对“右”倾机会主义的斗争中，把马克思列宁主义同中国革命的具体实践相结合，终于探索出一条具有中国特色的革命道路。

——摘编自丁俊萍主编《马克思主义中国化史》第一卷

(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括马克思主义在中国广泛传播的主要途径。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出民主革命时期中国特色革命道路的基本内涵，并分析其形成背景。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   对于封建统治者而言，要想维护统治，需要在四个方面进行制度建设。第一，中央与地方的权力分配模式。第二，全民思想的控制模式。第三，社会精英的控制模式。第四，宏观经济制度模式。

——摘编整理自吴晓波《历代经济变革得失》

(1)根据材料一并结合所学知识，说明秦、汉初、汉武帝时期，统治者如何探索“全民思想控制模式”的？

材料二   这时的思想家确是第一批自觉地向封建礼教提出全面挑战的光荣战士。尽管他们自身也有弱点，但在当时说来，通过批判孔学，动摇了封建正统思想的统治地位，这就打开了遏制新思想涌流的闸门，从而在中国社会上掀起了一股思想解放的潮流。

——摘编自胡绳《中国共产党的七十年》

(2)阅读材料二并结合所学知识回答“这时的思想家”提出的口号是什么？根据材料二概括这一运动的意义。

材料三   毛泽东在理论与实践的统一方面，超过了他的同事……毛泽东认为。如果你对事物有所了解，你就能够并且应该照那样做，但是你的经验和你实践的结果。应该引导你对你所知道的东西加以再认识。

——费正清《伟大的中国革命》

(3)阅读材料三说明20世纪20年代毛泽东“在理论与实践的统一方面”作出的重大贡献。

材料四   党的十八大以来，中国特色社会主义取得的历史性成就和发生的历史性变革所孕育的新思想……（它的创立）具有必然性和可能性；中国社会主要矛盾的转化，世界进入了大变大调整时期和中国日益走近世界舞台中央这一方位的变化，以及全面建成小康社会后社会主义现代化强国征程的开启。

——摘编自陈锡喜《论习近平新时代中国特色社会主义思想的创立根据》

(4)结合所学知识回答，材料四中“所孕育的新思想”指的是什么？根据材料四概括这一思想创立的必然性。

【推荐3】新民主主义革命

材料一   井冈山时期留下的最宝贵的财富，就是井冈山精神，最重要的方面就是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢创新路，依靠群众勇于胜利。

材料二   1931年，日本发动“九一八”事变；1937年，日本发动全面侵华战争。1940年3月11日，毛主席发表《目前抗日统一战线中的策略问题》，深刻分析与判断了国内民族矛盾与阶级矛盾的发展形势，及时明确了党在抗日战争时期的主要任务，提出要“发展进步势力、争取中间势力、反对顽固势力”。发展进步势力主要是发展无产阶级、农民、城市小资产阶级的力量，争取国内积极抗日的知识分子，扩大共产党武装部队，发展全国范围内的抗日民众运动。争取中间势力是要积极争取对中国革命持中间立场的力量。反对顽固派就是与他们要作坚决的斗争，并在斗争中坚持“有理、有利、有节”的策略。

材料三   中华人民共和国刚成立时，国土尚未完全解放，国民党残余势力蠢蠢欲动，想以大西南为基地重新复辟；国内各种反动势力也对共和国充满仇恨，想和国民党反动派配合，在经济上绞杀人民政权；新解放区的广大农民没有土地，在经济上仍然受到地主阶级的剥削；国际上，以美帝国主义为首的“联合国军”打到了中朝边境，战火烧到了鸭绿江边。

(1)依据材料一和所学，对“井冈山精神”进行解释。
(2)依据材料二和所学，指出中国共产党在抗战相持阶段为“发展进步势力、争取中间势力、反对顽固势力”采取的措施。
(3)依据材料三和所学，说明建国初期，党和政府面临困难所采取的措施及作用。