广东省云浮市罗定市八校联考2023-2024学年七年级上学期期末语文试题
广东
七年级
期末
2024-02-21
76次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)终古高云簇此城,
(2)年与时迟,意与日去,
(3)刘禹锡在《秋词(其)》中表现诗人对秋天独特感受的句子是:
(4)请将王湾的《次北固山下》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联:他乡生白发,旧国见青山。
下联:
(5)默写陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》。
【知识点】 名句名篇默写
二、诗歌鉴赏 添加题型下试题
知识卡片
古代蜡烛芯用纱绳等制成,点燃中无法充分燃烧,常形成长长的黑色烛花伸入火焰中,使烛光暗淡,故须不断剪去,此即“剪烛”。
“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”(李商隐《夜雨寄北》)被蒲松龄在《聊斋志异》中沿用为“剪烛西窗,如得良友”,之后演变为成语“剪烛西窗”。剪烛西窗原指思念远方妻子,盼望相聚夜语。后泛指亲友聚谈。
三、基础知识综合 添加题型下试题
我特别喜欢咀嚼雪里蕻的根茎,脆,还不失韧劲儿,更喜欢父亲做成腌菜的雪里蕻。
我爸个子高,身体不算yìng lang,但做什么事都jīng yì qiú jīng,比如腌雪里蕻。立冬前后,天气凉了,我就开始sǒng yǒng父亲腌雪里蕻了。他把_______的雪里蕻从地里收割回来,棵棵摘去黄叶,拍打去泥土,然后让它们骑在绳子上。不消半天_______,前半晌还神采奕奕的雪里蕻,像是被日头和风抽去了筋骨,软绵绵的。然后父亲慢条斯理地搓盐,装坛。说来奇怪,本已失去本色的雪里蕻,经过时间的过滤和粗盐的腌渍,重新变成绿色,而且绿得不再张扬,是一种成熟饱满的绿——多像个性格莽撞的年轻人,经过岁月的磨砺,才渐渐散发出沉稳_______的气质。
(1)根据拼音写出相应的词语。
①yìng lang
②jīng yì qiú jīng
③sǒng yǒng
(2)下列依次填入横线处的词语,
A.参差不齐 功夫 憨厚 |
B.参差不齐 工夫 醇厚 |
C.良莠不齐 功夫 醇厚 |
D.良莠不齐 工夫 憨厚 |
(3)语段中画波浪线的句子有语病,下列修改
A.有了雪里蕻腌菜的加持,即使是粗粝的玉米糁汤,还是塞牙缝的小米粥,也变得容易下咽了。 |
B.有了雪里蕻腌菜的加持,尽管是粗粝的玉米糁汤,或者是塞牙缝的小米粥,都变得容易下咽了。 |
C.有了雪里蕻腌菜的加持,哪怕是粗粝的玉米糁汤,还是塞牙缝的小米粥,也变得容易下咽了。 |
D.有了雪里蕻腌菜的加持,无论是粗粝的玉米糁汤,还是塞牙缝的小米粥,都变得容易下咽了。 |
四、综合性学习 添加题型下试题
【材料一】
近期,广州动物园冲上热搜。广州市民出游热情高涨,广州动物园客流激增,位居全市第二,仅次于白云山风景区。在这里,门票20元即可观赏450多种来自世界各地的哺乳类、爬虫类、鸟类和鱼类等动物,包括大熊猫、金丝猴、黑颈鹤、小熊猫、白枕鹤等国家一、二类重点保护动物,而且大多都是超近距离接触!在寸土寸金的越秀老城,在物价不断上涨的今天,20元门票的市中心动物园,在广州,是多么难得!
【材料二】
但是,广州动物园的动物好忧郁,观看者好心酸。大象、狮子、老虎都有刻板的动作,还有瘦出肋骨、无精打采地小羚羊等,原来它们是马戏团淘汰来的动物。何时给这些可怜的动物一个快乐的家园,何时让走兽腾欢芳草地,何时让飞禽飞舞蓝天?保护自然,平衡生态刻不容缓!
4.请你阅读【材料一】后,概括广州动物园冲上热搜的直接原因。5.根据【材料二】写两个句子,与例句形成一组排比句,为保护动物做宣传。
例句:佑护生灵,让动物安家快乐园;
【知识点】 仿写、续写、补写句子解读 提炼与概括
五、选择题 添加题型下试题
A.“真假美猴王”——六耳猕猴假冒悟空,打伤唐僧,抢走了行李关文。 |
B.“三调芭蕉扇”——在小须弥山,文殊菩萨给了悟空一颗定风丹。 |
C.“小雷音遭厄”——黄眉大王假扮佛祖,侵占山头,虚设小雷音寺。 |
D.“盘丝洞遇劫”——为救师父,悟空变作一只饿鹰,叼走了蜘蛛精们的衣服。 |
【知识点】 吴承恩(1507-1582) 《西游记》
六、名著阅读 添加题型下试题
七、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
(选自蒲松龄《狼》)
(1)解释文中加点词语的意思。
①而两狼之并驱如
②其一
③
(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
②禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
【乙】
狐笑猪曰:“汝蠢然一物,焉能及我?”猪曰:“汝何必笑我?汝亦不见得能立功于世。”狐曰:“
(选自吴跃人《俏皮话》)
【注】①衣被苍生:造福百姓。②辄:就。③合:能,配。④牺牲:古代用来作祭祀的猪、牛、羊等动物,文中指食物。
(3)下列各组句子中,加点词语意思
A. |
B.焉能 |
C.我 |
D.羊贸贸 |
我之皮能衣被苍生如何言无功若汝则无功耳。
(5)【甲】【乙】两文分别告诉我们什么道理?
【知识点】 小说类
八、现代文阅读 添加题型下试题
【材料一】
新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字,每学年阅读两至三部文学名著,但目前初中生阅读名著的状况不容乐观,下面是某中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。
【材料二】
心理学家在研究中发现,不同的读者在阅读时会在脑内对文章信息进行不同的加工编码。通俗地说,即读者会采取不同的策略进行阅读。其中一类策略,是从浏览的文章中收集观点和信息,并把它们作为分别独立的单元输入到大脑中。就像爱吃甜食的小女孩从满地的糖果中随意挑选自己喜爱的那些,并把选好的糖果放进自己的篮子里。这类阅读策略叫作“线性策略”。
与之相对应的另一类读者,在阅读时更加注重文章的整体结构。他们在阅读时会根据文本内容建构一个层次清晰的框架,就像用信息积木搭建了一个“金字塔”,各类纷繁的信息被安置在金字塔不同的层级中,变得简洁明了,需要时可以从框架中逐级搜索,使得阅读更有效率。这种阅读策略叫作“结构策略”。
研究证明,在阅读有标记的文章时,内容的重点得到了提示,能够让阅读更为高效。文章标记可以让我们更快地筛选信息,也有助于形成更好的认知框架。我国学者王蓉的团队在实验中邀请了初中、高中和大学的在读学生,请他们阅读同一篇讲述科学知识的文章。其中部分学生阅读的材料没有标记提示,另外一些学生则会在文章中看到诸如下划线、加粗等提示重点内容的标记。在随后的记忆测试中,研究者们发现,不论处于什么学习水平(初中、高中、大学),阅读有标记文章的学生们整体上表现出对文章内容更高的记忆水平。更有趣的是,实验还发现,这种记忆水平的提高并非总体上记忆数量的显著增加,而是体现在对于重点知识的“更佳回忆”。也就是说,文章标记就像大脑里的一个自动筛选器,以自身为线索指引记忆的方向,让大脑记住并保存需要的重点知识,分离和过滤无关的冗杂信息。
(摘编自《百科知识》2021,04B)
【材料三】
精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想;跳读则是主动地舍弃、有意义地忽略,以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。例如,孙悟空三调芭蕉扇的故事,场面宏大,情节曲折,人物个性鲜明,就很值得精读。精读就要细读情节、精思原因、鉴赏人物。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容,也可以跳过一些不甚精彩的章节。如书中一些渲染夸张打斗场面或环境气氛的诗词,与情节“游离”,可以略而不读。再有,书中少数降妖伏魔故事,套路雷同,情节简单,也可以跳过。在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用,抓住一部作品的重要内容、精彩片段,加以解读欣赏,忽略那些无关紧要或并不精彩的内容,从而提高阅读的效率。
(《语文教材七年级(上)》)
【材料四】
中学课程很多,你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问:你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么?如果你每天抽出半点钟,你每天至少可以读三四页,每月可以读一百页了,到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢?你能否在课外读书,不是你有没有时间的问题,是你有没有决心的问题。
……
关于读书方法,我不能多说,只有两点须在此约略提起:第一,凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读,着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢读,须以批评态度衡量书的内容。第二,读过一本书,须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。笔记不仅可以帮助你记忆,而且可以逼得你仔细,刺激你思考。记着这两点,其他琐细方法便用不着说。各人天资习惯不同,你用哪种方法收效较大,我用哪种方法收效较大,不是一概而论的。你自己终久会找出你自己的方法,别人决不能给你一个单方,使你可以“依法炮制”。
(朱光潜《谈读书》
(1)下列表述与材料二意思
A.阅读的“结构策略”,是根据文本内容建构一个层次清晰的框架,各类信息被安放在不同的层级中,需要时从框架中逐级搜索。 |
B.阅读有标记的文章,无论处于什么学习水平(初中、高中、大学),学生整体表现出更好的记忆水平。 |
C.文章标记不仅能促进记忆数量的显著增加,而且能实现重点知识的“更佳回忆”。 |
D.实验发现,不同的读者在阅读时会采取不同的策略进行阅读。 |
(2)结合材料二、三,为材料一中初中生存在的名著阅读困惑,提出几点建议。
(3)小罗所在的学习小组要做一个《西游记》中“孙悟空的反抗精神”的专题研究,根据材料四的方法指导,说说前十回中,他们应该怎么读?试做具体分析。
章回 | 名称 | 章回 | 名称 |
第一回 | 灵根育孕源流出 心性修持大道生 | 第六回 | 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 |
第二回 | 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 | 第七回 | 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 |
第三回 | 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 | 第八回 | 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安 |
第四回 | 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 | 第九回 | 袁守诚妙算无私曲 老龙王拙计犯天条 |
第五回 | 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 | 第十回 | 二将军宫门镇鬼 唐太宗地府还魂 |
【知识点】 非连续性文本
山果
黄兴蓉
①我从北京出发到云南元谋县,进入川滇边界,车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟,窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩,都背着背篓拼命朝车上挤,身上那巨大的背篓妨碍着他们。
②我所在的车厢里挤上来一个女孩,很瘦,背篓里是满满一篓核桃,她好不容易地把背篓放下来,然后满巴掌擦着脸上的汗水,把散乱的头发抹到后面,露出俊俏的脸蛋儿,却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁,破裤子裤脚一长一短,也满是补丁,显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多,女孩不好意思挤着我,一只手扶住椅背,努力支开自己的身子。我想让她坐下,但三个人的座位再挤上一个人是不可能的,我便使劲让让身子,想让她站得舒服些,帮她拉了拉背篓,以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容,打开背篓的盖,一把一把抓起核桃朝我的口袋里装,我使劲拒绝,可是没用,她很执拗。
③慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白,小姑娘十四了,家离刚才的沙窝站还有几十里,家里的核桃树收很多核桃,但汽车进不了山,要卖就得背到很远的地方,现在妈妈病着,要钱治病,爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身一直走到天黑才赶到这里的,在一个山洞里住了一夜,天不亮就背起篓子走,才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。
④“出这么远门你不害怕吗?”我问。
⑤“我有伴儿,一上车都挤散了,下车就见到了。”她很有信心地说。
⑥“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱?”
⑦“刨除来回车票钱,能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑,显然这个数字给她以鼓舞。
⑧“还不够路上吃顿饭的呢!”我身边一位乘客插话说。
⑨小姑娘马上说:“我们带的有干粮。”
⑩那位乘客真有点多话,“你带的什么干粮?”
⑪“我已经吃过一次了,还有一包在核桃底下,爸爸要我卖完核桃再吃那些。”
⑫“你带的什么干粮?”那位乘客追问。
⑬“红薯面饼子。”
⑭周围的旅客闻之一时凄然。
⑮就在这时,车厢广播要晚点半小时,火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会,对车厢里的旅客说:“这个女孩带来的山核桃挺好吃的,希望大家都能买一点。”
⑯有人问:“多少钱一斤?”
⑰女孩说:“阿妈告诉我,十个核桃卖两角五分钱,不能再少了。”
⑱我跟着说:“真够便宜的,我们那里卖八块钱一斤呢。”
⑲旅客纷纷来买了,我帮着小姑娘数着核桃,她收钱。那种核桃是薄皮核桃,把两个攥在手里一挤就破了,生着吃也很香。一会儿,那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好,一脸的_______。
⑳很快到了站,姑娘要下车了,我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤,放进她的背篓。对她说:“这是我买来要送我侄女的衣服,送你一套,回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服,笑容中对我表示着谢意。此时,一直在旁边玩扑克的四个农民工也急忙站起来,一人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘:“小妹妹,我们因为实在带不了,没法买你的核桃,这点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了,她很着急自己不会表达心里的感谢,脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了,却没有走,转回来站到高高的车窗跟前对那几位给他钱的农民工大声喊着:“大爷!大爷们!”感激的泪水纷挂在小脸上,不知道说什么好。那几位农民工都很年轻,大爷这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊:“阿婆啊,你送我的衣服我先不穿,我要留着嫁人时穿,阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆,我叫山果,山——果——”
㉑灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这名字:山果!眼里也有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了,车窗外那一族族漫山遍野的野百合,静静的从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过,连同那个小小的沙窝站,那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘,那些衣衫不整的农民工,那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中。
(选自《文摘报》,有删改)
(1)结合选文,分析小姑娘的形象特点。
(2)按要求完成下面的题目。
①从描写手法的角度体会下面语句的表达效果。
此时,一直在旁边玩扑克的四个农民工也急忙站起来,一人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘:“小妹妹,我们因为实在带不了,没法买你的核桃,这点钱拿回去给你妈妈买点药。”
②结合上下文,在横线上补充小女孩此时的神态,并说明理由。
那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好,一脸的 。
(3)品读选文最后一段中的画线句,结合上下文,揣摩“我”此时的感受,并从“我”的角度对山果说句心里话。
我心里久久回荡着这名字:山果!
(4)简析本文以“山果”为题的好处。
【知识点】 散文
九、作文 添加题型下试题
学习棋琴书画,可以感受有意思的艺术熏陶;参加各种比赛,可以感受有意思的挑战;公交车里,我们总能看到一些有意思的人;参与家庭劳动,投身社区服务,我们总能亲身经历一些有意思的事。
请你以“________真有意思”,为题写一篇文章。要求:①不少于500字:②凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替,③不得抄袭。
【知识点】 半命题作文
试卷分析
试卷题型(共 10题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、名句名篇默写 | |||
1 | 0.85 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
二、诗歌鉴赏 | |||
2 | 0.65 | 诗歌鉴赏 词句赏析 内容理解 情感主旨 | |
三、基础知识综合 | |||
3 | 0.4 | 词义辨析 病句辨析与修改 根据拼音写汉字 | |
四、综合性学习 | |||
4-5 | 0.65 | 仿写、续写、补写句子 提炼与概括 | |
五、选择题 | |||
6 | 0.65 | 吴承恩(1507-1582) 《西游记》 | |
六、名著阅读 | |||
7 | 0.65 | 《西游记》 人物形象概括分析 | |
七、文言文阅读 | |||
8 | 0.4 | 小说类 | 对比阅读 |
八、现代文阅读 | |||
9 | 0.4 | 非连续性文本 | |
10 | 0.4 | 散文 | |
九、作文 | |||
11 | 0.4 | 半命题作文 |