山东省淄博市桓台县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题
山东
七年级
期末
2024-02-29
50次
整体难度:
容易
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、基础知识综合 添加题型下试题
悬崖像一面几近垂直的墙突兀地(甲)在岩石中,四面都是土坡,上面长着(乙) 的矮树丛和臭椿树苗。我犹豫不决,直到其他孩子都爬到了上面,我才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿,脚踩在那儿,我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动。“再见了!看你就像滑
我向下迈出了最后一步,然后踩到了底部凌乱的岩石,扑进了爸爸强壮的臂弯里,抽
A.(jī ) 哄 (yūn) (yē) 惶 | B.(jī) 哄 (yùn) (yē) 慌 |
C.(jí) 轰 (yūn) (yè) 慌 | D.(jí) 轰 (yùn) (yè) 惶 |
A.伫立 良莠不齐 天旋地转 | B.伫立 良莠不齐 昏天黑地 |
C.耸立 参差不齐 天旋地转 | D.耸立 参差不齐 昏天黑地 |
二、选择题 添加题型下试题
A.“白求恩医生以身殉职,”老师说,“他的精神是值得我们学习的。” |
B.从峰顶俯视黄山,它们如苔藓,披覆住岩石;从山腰仰视黄山,它们如天女,亭亭玉立。 |
C.美好生活是我们的追求,这“美”是什么?看到林场的建设者们,我有一个强烈的感受:大写的人,才最美! |
D.说起中国古代神话,你想到的是开天辟地的盘古?还是炼五色彩石补天的女娲? |
【知识点】 标点符号
A.通过语文综合兴趣实践活动,我们开阔了视野,提高了能力。 |
B.落后的主要原因是认识不高,职责不清,体制不顺,投资不足造成的。 |
C.商店里摆满了毛巾、肥皂、饼干、牙刷等日常用品。 |
D.她那活泼可爱的形象,清脆悦耳的嗓音,时时浮现在我的眼前。 |
【知识点】 病句辨析与修改
A.古代称谓有谦称和尊称的区别,如“家父” “愚兄” “鄙人” “寒舍”等都属于谦辞。 |
B.成语“不耻下问” “杞人忧天”分别出自《论语》和《列子》。 |
C.《天上的街市》作者郭沫若,原名郭开贞,作家、诗人、历史学家,代表作有诗集《女神》《繁星》等。 |
D.《狼》选自文言文小说集《聊斋志异》,作者蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生,清代文学家。 |
古人折柳内涵丰富: , , , , ;当然,柳还与“留”谐音,所以亲友送别时折柳而别,是希望要远行的亲友能留下来。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的
②于是在郊游踏青时,不会忘记顺便折一些柳条回来
③它便成了人类文化中生命力的象征
④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上
⑤由于柳树最先送来春的消息且具有旺盛的生命力
A.⑤④①③② | B.⑤③④①② | C.⑤②④①③ | D.⑤③②④① |
【知识点】 衔接与排序
三、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)终古高云簇此城,
(2)
(3)非学无以广才,
(4)僵卧孤村不自哀,
(5)晴空一鹤排云上,
(6)
(7)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月人格化,以寄托自己离愁的诗句是:
【知识点】 名句名篇默写
四、选择题 添加题型下试题
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
对这首诗赏析有误的一项是( )
A.“次”有“依次”“停留”“接连”等意思,标题中的“次”指停留、停宿。 |
B.首联运用互文的修辞手法,写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 |
C.颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 |
D.颈联蕴含着时序变迁的自然理趣,以及新事物必将取代旧事物的哲理。 |
五、文言文阅读 添加题型下试题
杨天一言:见二鼠出,其一为蛇所吞;其一瞪目如椒①,似甚恨怒,然遥望不敢前。蛇果腹,蜿蜒入穴;方将过半,鼠奔来,力嚼其尾。蛇怒,退身出。鼠故便捷,焱然②遁去。蛇追不及而返。及入穴,鼠又来,嚼如前状。蛇入则来,蛇出则往,如是者久。蛇出,吐死鼠于地上。鼠来嗅之,啾啾如悼息③,衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。
(选自《聊斋志异》)
【注】①椒:花椒。②炎(xū )然:突然。③悼息:悲伤叹息。
(1)解释下面句子中加点词的意思。
①杨天一
②
③如
(2)下面句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.其一 |
B.蛇追不及 |
C.吐死鼠 |
D.衔 |
(3)翻译下列句子。
鼠来嗅之,啾啾如悼息,衔之而去。
(4)文中的张历友是蒲松龄的诗友,为此鼠作《义鼠行》一诗,诗云:“此鼠义且黠,捐躯在所轻”,你觉得此鼠的“黠”体现在哪里?
(5)作者蒲松龄在本文和《狼》的情感态度上有什么不同?
【知识点】 小说类
六、现代文阅读 添加题型下试题
钢笔
邢庆杰
①那天刚上课, 刘晓丽忽然带着哭腔站起来说: “老师, 我的钢笔不见了。 ”
②我见过刘晓丽的这支钢笔,全金属外壳,应该是全班最好的一支钢笔。据同学们说,这是刘晓丽上学期期末考了全班第一名,在供销社当主任的爸爸奖励给她的,价值十二元。这个价格,是我这个代课老师一周的薪水。我用的钢笔,才一元冒头。
③我走上讲台,目光威严地扫了大家一眼说:“我数一二三,大家都闭上眼睛,拿了钢笔的同学,可以趁这个机会,将笔扔在地上。 ”
④看到大家都紧紧闭上了眼睛,我也闭上了双眼,只是留了一条缝,悄悄观察着全班同学。同学们都闭着双眼,一动也不动。只有吴小天,他忽然将眼睛睁开,先看了看讲台上的我,又左右看了看,犹豫了一下,又把眼睛闭上了。
⑤“好了,大家睁开眼睛吧! ”我叹了口气说:“很遗憾,那位同学没有珍惜我给他创造的这次机会,那么,大家继续听我的口令。” “起立!向右转! 向左转! 向后转……”
⑥同学们虽然不知道我整的哪一出,但都随着我的口令动了起来。我居高临下,看到绝大多数同学都像做游戏般,面带笑容,只有吴小天有些异常。第一次“向右转”时,他左顾右盼,看到同学们都转过去了,才匆忙转了过去。“向左转”时,他竟然转错了方向。
⑦我对吴小天的情况基本了解:他的妈妈和爸爸离婚,改嫁到邻村,爸爸再婚时,后妈是带着两个孩子嫁过来的,对吴小天基本是不管不问,还不让亲妈来看他。
⑧我约谈了吴小天。吴小天又矮又瘦, 头发像鸟窝,裤子的膝盖处打着补丁。
⑨“吴小天,你把刘晓丽的钢笔交出来吧? ”我稳操胜券。
⑩他吃惊地抬头看了我一眼, 坚决地摇了摇头,大声说:“老师,俺没拿! ”我强忍涌上来的怒火,耐着性子继续开导他: “我会对同学们说,钢笔是我在外面捡到的……”“老师,俺没拿! ”他又来了一句,斩钉截铁。
⑪我回到教室,让学生们同桌之间互相翻看书包和铅笔盒,我站在讲台上监督。当然,我的目光主要盯在吴小天那儿。
⑫吴小天双手死死地抱住书包,不让同桌尹大兴搜。尹大兴只好向我求救。
⑬我冷笑了一声问:“吴小天,你不是没拿吗? 干吗还怕搜? ”
⑭吴小天倔强地看了我一眼说:“是俺自个儿买的!这种钢笔只许刘晓丽有,俺就不许有了? ”说着话,吴小天从书包内取出钢笔,举在手中。
⑮我几步走过去,一把夺过他手中的钢笔说:“人赃俱在,你还敢抵赖!”“这是俺自己买的!”他低声抽泣起来。我问: “那你的家长知道吗? 钱是从哪儿来的?”
⑯吴小天慌了,紧张地摇了摇头,脸上溢满了汗水。
⑰周一早上,我刚到学校,刘晓丽就把我拉到门外说:“老师,我们冤枉吴小天了,那天是我把笔落在家里了。”我一下子懵了。刘晓丽说:“吴小天很喜欢这支钢笔,说过一定要买一支的,我以为他也就是说说……我爸爸猜想,这一定是他亲妈悄悄给他买的,他不想让别人知道。”
⑱一种深深的愧疚和心痛油然而生。我几步走进教室,我一定要当着全班同学的面,还吴小天一个清白,真诚地向他道歉。可是,教室里没有吴小天的影子。我派尹大兴去他家里找,才得到一个消息:吴小天走了,他被舅舅收养了。
⑲从那以后,我的生活起起落落,但内心始终对吴小天怀着一份愧疚。这份愧疚,成了我心中化不掉的块垒。
10.第⑨段“我稳操胜券”认定吴小天拿走钢笔的依据有哪些? 请结合上下文简要分析。11.结合提示赏析文中语句。
(1)吴小天又矮又瘦,头发像鸟窝,裤子的膝盖处打着补丁。(赏析人物描写)
(2) 吴小天慌了,紧张地摇了摇头,脸上
12.如何理解文章最后一段画线句子?
13.其实小说并没有结束,请根据你对小说的理解,续写一个合理的、突转的结尾。
很多年后, 我再次见到了吴小天,谈起当年的“钢笔事件”,送上我迟来的道歉。他笑着说: 。
【知识点】 小说
长长的山路
沈念
①村与寨之间,山路相连,弯曲环绕,通往外面只有一条路,旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路,已是十多年前的事了。
②那是一条遇到雨水就会泥泞的路,坑坑洼洼,湿滑难行。进入雨雪季节,就像踏进地雷阵,要随时小心掉进泥坑,出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路,想躲也躲不了,想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口,我曾发誓,将来要逃离闭塞的村子,要去山外的地方。
③寨子里的祖训是,穷也要有穷担当,不求人,凡事靠自己。那时候,很多条件好的村子早就把路修成了水泥路,但山寨家底子薄,修不起一条路。刚换的村支书是父亲,村民难以忍受这条破路的时候,就望着他们的新支书……
④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位,暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面,瞅乡长办公室没人的一个空档,进了门,又要讲烂路的状况,但刚起了头,田乡长就叹了口气说,乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人,听了这话,心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来,他当时心一硬,决定豁出去了。他想好了,万一县长发脾气,村支书不当了也没什么了不起,必须要修条路对村民有个交代。
⑤那天,乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话,字正腔圆,听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面,龙县长的讲话碎片似的飘进耳中:“农村广阔天地,不能死脑筋搞农业,我们准备在有条件的地方发展乡镇企业,有条件要上,没有条件创造条件也要上。”
⑥县长一行人走出礼堂,看到父亲站在空阔的院子里,独独的一个人,站得笔直,一动不动,风吹动着他那条军绿色裤子的下摆,上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。
⑦“县长,帮我们修路。”父亲说完这句话,就一声不吭了。车从乡政府大院出发了,车厢内空气沉滞,县长的表情凝重。
⑧那条路,雨后泥泞,泥浆乱翻,像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚,落在后面。龙县长刚迈了几步,鞋和裤子都沾满了泥巴,问走在前面的父亲,你们平时一直走这条路?
⑨父亲说,祖祖辈辈。
⑩有个干部嘟囔了一声,这条路走不进去吧?
⑪龙县长扭头说,车开不到的地方,脚可以走,村民能走出来,我们就能走进去,我们走一次是一次,但山寨的老百姓,是要年年走、月月走、天天走的。
⑫父亲回村,召开村民大会,第一句话就是,到修路的时候了。村民掂量着父亲的话,热情高涨,交头接耳,说龙县长讲得真好,又说父亲有胆识,没米下锅的人才敢破釜沉舟,还说,我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。
⑬修路是三个月后启动的,财政困难,资金缺口大,父亲发动村民投工投劳,分成凿石组、运输组、铺路组,就地取材,用钢钎凿碎山石,手锤打得叮叮响,火花四溅。大家吃在工地上,饭菜从家里带,坚持了三个月,拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意,把那些钎开的薄石块,条形块状的,带回村里垒了水渠的护坡。
⑭修路接近尾声,那条儿时长长的山路,很快变了模样,变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下,黑得发亮、飘带似的山路,来往的车辆,和时光一起延展。
⑮山寨的变迁,如同一本厚厚的书,风吹开一页沉重的过去,又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居,是清越的山风和厚厚的绿荫,是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上经过的人,帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。
(节选自《长路与短句》,有删改)
14.为了修路,父亲采取了哪些行动?请梳理文章内容,填写下面表格。行动过程 | 行动结果 |
找乡长申请修路 | ① |
拦住县长请求修路 | 县长实地调查路况 |
召开村民大会 | ② |
③ | 修成柏油新路 |
16.请从修辞角度赏析文章中画横线的句子。
俯瞰之下,黑得发亮、飘带似的山路,来往的车辆,和时光一起延展。
17.“路”在文学作品中往往具有象征意味。本文“长长的山路”象征什么?请结合山路的前后变化简要分析。
【知识点】 记叙文
七、名著阅读 添加题型下试题
起 | 落 | |
第一次 | 来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。 | |
第二次 | 卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。 | |
第三次 | 虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了。 |
B. 连人带车被宪兵抓去当壮丁。
C. 干包月时,在一次搜捕中,祥子辛苦攒的钱也被抢去。
八、选择题 添加题型下试题
A.学识丰富,热爱生物科学研究 | B.善良、勇敢、机智、冷静 |
C.性格沉稳,为人随和 | D.崇尚自由,野性十足 |
A.他是个面容瘦削,看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。(毛泽东) |
B.有一天红二师进行演习,我正好同他在一起,要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去! ”他突然向喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去,在我们之前到达山顶。(彭德怀) |
C.这时,突然出现了一个清瘦的青年军官,他长着大胡子,走上前来,用温文尔雅的口气向我打招呼: “哈喽,你想找什么人吗? ”他是用英语讲的。(周恩来) |
D.他是我遇到的共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人——不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都是如此。(贺龙) |
九、作文 添加题型下试题
21. “喝彩”是动词,在字典里被解释为“大声叫好”。在生活中,“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩,在你生命里留下难以磨灭的印记。
请以“这一次,我为 喝彩”为题进行习作。
要求:①将题目补充完整;②文中不得出现真实的校名、人名等信息;③不少于600字。
【知识点】 半命题作文
试卷分析
试卷题型(共 14题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、基础知识综合 | |||
1-2 | 0.85 | 字音 字形 词义辨析 | |
二、选择题 | |||
3 | 0.85 | 标点符号 | |
4 | 0.85 | 病句辨析与修改 | |
5 | 0.94 | 文学常识综合 文化常识综合 | |
6 | 0.65 | 衔接与排序 | |
8 | 0.65 | 诗歌鉴赏 内容理解 | |
19 | 0.85 | 《海底两万里》 人物形象概括分析 | |
20 | 0.85 | 埃德加·斯诺 《红星照耀中国》 | |
三、名句名篇默写 | |||
7 | 0.94 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
四、文言文阅读 | |||
9 | 0.65 | 小说类 | 课外阅读 |
五、现代文阅读 | |||
10-13 | 0.65 | 小说 | |
14-17 | 0.4 | 记叙文 | |
六、名著阅读 | |||
18 | 0.85 | 名著导读 《骆驼祥子》 内容概括,主旨把握 | |
七、作文 | |||
21 | 0.65 | 半命题作文 |